實用的高考作文300字錦集六篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的高考作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文300字 篇1

清晨，一縷陽光透過露珠鋪灑在大地上，我陪李白漫步在走道上。“學而…時習之…”，聽着這讀書聲，李先生詫異地忘（望）着我問道：“怎麼？這是在讀書嗎？唉，中氣不足，沒有意蘊。”我慌忙解釋道：“是這樣的，先生，同學們積極奮考，晚上學得太累，所以精神不佳。”李先生一眼望去，同學們趴的趴着，就幾個撐着腦袋在搖頭晃腦地念叨着。李白一步衝入教室，拿着直尺就“啪、啪”幾下，同學們一腦狐疑地望着他。李白清了清嗓子：“你們看看，這哪有一點讀書人的樣？一日之際（計）在於晨，早晨就應該大聲地朗讀出來，就是我，也不敢不每天堅持晨讀。孩子們，學習是一個循序漸進的過程，急不得，早晨再累也必須打起精神，不然一天就毀了！”“學而時習之……”，響亮的聲音飄滿在校園，李白也露出了滿意的笑容。

高考作文300字 篇2

1894年9月17日，在中日黃海海戰中，鄧世昌指揮“致遠”艦一直衝殺在前。後在日艦圍攻下，“致遠”艦多處受傷，船身傾斜。鄧世昌對全艦官兵道：“吾輩從軍衛國，早置生死於度外，今日之事，有死而已！”“然雖死，而海軍聲威弗替，是即所以報國也！”他毅然駕艦全速撞向日第一遊擊艦隊旗艦“吉野”號，決意與敵同歸於盡。倭艦官兵見狀大驚失色，拼命逃竄，並向“致遠”艦連連發射魚雷，“致遠”艦躲過一條泡沫飛濺的魚雷後，不幸被另一枚魚雷所擊中而沉沒。鄧世昌墜落海中後，其隨從以救生圈相救，被他拒絕，並說:“我立志殺敵報國，今死於海，義也，何求生爲！”他養的.愛犬“太陽”亦遊至其旁，口銜其臂以救，鄧世昌誓與軍艦共存亡，毅然沉沒于波濤之中，與全艦官兵250餘人一同壯烈殉國。

分析：“慷慨赴國難，誓死表忠心”，以自己的生命爲代價來表忠心，其愛國之志，蒼天可鑑！

話題：“愛國”“視死如歸”

高考作文300字 篇3

雖然中考考入鶴崗第一中學，但他很上火，因爲成績不理想。軍訓以後，他爲了激勵自己刻苦學習，寫詩一首：軍訓銘刻在心碑，白駒奮進馬難追。雄心壯志皆不語，三年之後再揚威。

在高中階段，他一如既往讀書，參加學生會主席的競選後當選，當選省級三好學生，在鶴崗中學生辯論賽中勝出，獲得最佳辯手稱號。

楊奇函說，說是他的強項，運動是他的弱項，但就在這個弱項上他居然還得過獎。原來，高中時楊奇函的班級是文科班，一共有9個男生，爲了能在運動會上取得名次，老師讓體格好的選報了1500米，楊奇函沒辦法只能報3000米。老師私下說，跑一圈就可以下來。但跑起來以後自己就想，一定要堅持到終點。3000米應該在操場上跑7圈半，結果他跑了6圈半就被一體育老師揪下場來，並告訴他已經跑完全程，他成爲全校第七名，也是班裏唯一得分“選手”。當他找到裁判坦白時，裁判則說，結果已經公佈，成績已經記錄在冊，不能改了，他拿了一個本不屬於自己的獎項。因此楊奇函發出感慨：“騏驥回蹄千浪堆，大鵬展翅萬里輝。三千奔跑雖無冕，壯志凌雲任爾追。”

高考作文300字 篇4

　　20xx年成人高考高起點語文考試作文

閱讀下面的文字，根據要求寫作。

在暴雨中，100多個孩子站成兩排，手舉雨傘，相向而立，搭起了一座近200米長的遮雨“彩虹橋”。沒帶傘的孩子，可以通過這座“橋”到食堂就餐。近日，這組拍攝於某中學校園內的溫馨照片，在網絡中引發熱議。部分網友的留言如下：

甲：“這是雨中最美的一道風景線。”

乙：“這是不是學校在利用學生作秀?”

丙：“我們爲什麼不能溫情一點看待這件事呢?你沒看見孩子們在歡笑嗎?”

請根據材料，寫一篇不少於600字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。

　　20xx年成人高考高起點語文考試作文

閱讀下面文字，按照要求作文。(60分)

進步是文明的動力，是發展的需要。請以“進步”爲話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少於600字。

　　20xx年成人高考高起點語文考試作文

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”請結合自己的學習體會或經歷，以“學與思”爲話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)。

高考作文300字 篇5

招法三：再現情景，抒發真情

熱點素材若細節展示得並不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我們可以精選某些細節，再現情景，抒發自己的真情實感。如高考四川卷優秀作文《致張麗莉老師》的片段：

一切都來得如此突然，校車突然啓動，學生驚慌失措，呆若木雞。司機也驚呆了。可是他們看到了讓他們更吃驚的一幕。您用自己的血肉之軀勇敢地迎上去，坦然地撲向那個龐然大物。在高大的校車面前，您是如此的渺小和微不足道。但是就是這樣的渺小，卻迸發出了驚人的力量，您“輕易”地推開了兩個手足無措已經嚇癱的孩子。車輪肆意地從您的腿上碾過。學生得救了，您高位截癱。

【解析】在敘述的人稱選擇上，作者選取了第二人稱，既便於抒情，又便於說理。在敘事內容上，考生用情景再現的方式進行細節描寫，在敘事真實生動的基礎之上，增加了震撼人心的力量

高考作文300字 篇6

第1段150字左右：寫出中心論點，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對不用複句（複句容易走題，影響得分），點出寫作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首講述分論點一，如第一節的內容是幾個分論點的簡單組合，則“分論點一”適宜放在段尾。這樣和分論點二、分論點三的位置區別開來，使行文有變化。“分論點一”論證不許舉例，採用純分析的說理論據展開。

第3段200字左右：段首講述分論點二，採用舉例論證，首選作文題提示中的例子來分析論證，同時也可輔助一個自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒有作文題提示中的例子，則自己舉個典型的例子來分析論證，同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對文體特徵會產生重創，影響得分。

第4段200字左右：段首講述分論點三。採用聯繫實際舉例。這是寫作本文的時代意義所在。聯繫的實際可以是學習、生活、社會任何一個方面，目的是或提高思想認識，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啓發。

第5段150字左右：要再現中心論點，扣住中心論點寫出作用、意義、號召、展望等。