以爭爲話題高二作文（通用27篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的範圍，而不限定作文的主旨。那麼什麼樣的話題作文才是好的呢？下面是小編爲大家收集的以爭爲話題高二作文（通用27篇），歡迎閱讀與收藏。
以爭爲話題高二作文1
孔子有云：君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子。孔子者，聖人也，猶且尚所爭。觀今之世人，則鮮有不爭者。然人固迥異，所爭之事亦有所不同也，此中有真意，諸君請看。
智者爭“志”。所謂志者，樹其理想之宏偉也。古往今來，有志之智者不可勝數矣。古有諸葛武侯立志忠君而名傳千古，今有周恩來爲中華之崛起而讀書，流芳百世。且又有言曰：智者懷高志，相輔相成。世間之智者學問俱廣博矣，則必爭志。以學識作基，高志者，棟樑之才，次之僅亭臺池田耳。是故智者必爭“志”也。
賢者爭“心”。所謂心者，思想精神也。賢者習有字之書而淵博，錄無字之書以通徹。至於“心靈之書”，乃爲其所爭。昔日孟荀同宗，尚以“性本論”相左，無論諸子百家。其諸門派固有大賢，墨翟、老子者如是。然百家爭鳴之際，口誅筆伐，競相爭列之景世所罕見。何也？其必曰：賢者以悟心境而施於天下，探追思想之精神，是謂爭“心”也。
愚者爭“利”。所謂利者，不義之利也。或貪蠅頭小利，每每與人爭而不讓，利己而傷人，不義且愚。或爲利折腰，拜倒於金錢權勢之下，其大者猶如暴君靈帝、煬帝，足以亂天下，小者即地方之長官，爲己謀私。其人所貪所爭之利，皆爲一時之享，而人格盡損，故遺臭萬年也。愚者，愚而不義，無遠慮，每必爭利，可知矣。竊以爲此不可取也。
智者爭“志”以明志，賢者爭“心”以正心，謂之善。而愚者爭“利”，因小失大，斷不可取。君子之所爭，爭禮也，爭技也，爭德也。智者之爭，必先爭智而爭志，賢者之爭，必先爭志而爭心。
願天下多智者賢者之爭，少愚者陋者之爭，則風氣益正焉。
以爭爲話題高二作文2
忘了哪位名人曾說過，每個人最大的對手就是自己。自己伴隨自己一直存在，所以，每個人無時無刻不在競爭。可並不是所有的人都喜歡競爭，所謂競爭，就是有輸有贏，每個人都是好勝的，輸了當然並不好受。但若仔細想想，生活中若沒有了競爭，那才叫人生無味呢!
在校園裏，我們每天和同學競爭，這樣纔會發現自己優缺點，取長補短，努力充實，完善自我。在賽場上，我們和對手競爭，一決高下，贏了，可以大氣地說出一聲：“承讓!”輸了，爲何不報以對手一微笑，回家再奮發圖強，日後再切磋切磋。在生活中，我們更要和時間競爭，和時間賽跑，珍惜寸寸光陰。
曾經聽過這麼一個故事，有一個老闆，他是靠賣鱔魚發的家。但有一次，他空運的鱔魚到了目的地全死了，這使他十分不解。他的員工也幫他出謀劃策，但也都無功而返。最後還是老闆想出了一招，使後來空運的鱔魚都活了下來。原來是他在那些鱔魚中又放了一些其他品種的鱔魚，這樣兩種鱔魚就會爲了爭奪地盤而打鬥起來，這可使它們一路上都保持充沛的活力，就不會無聊而死。
鱔魚沒有競爭就活不下去，難道我們人不是這樣的嗎?也許我們不會像鱔魚這麼嚴重，會死。但我們的精神會處於迷罔狀態，逐漸頹廢，就會像逆水行船一樣，不進則退。
沒有競爭我們會無法好好地活着，有了競爭我們則會踩着這塊墊腳石更上一層樓。
司馬遷和處境競爭，最後他贏了，於是有了《史記》;貝多芬和命運競爭，結果他勝了，於是誕生了《命運交響曲》;居里夫人和身體競爭，後來她贏了，於是發現了鐳。這樣的例子舉不勝舉，但也有人競爭失敗而自殺了，那留給他的將是更大的失敗。
有人害怕競爭，是因爲他承受不了失敗的打擊，承受不了每戰每敗的朱落。那爲什麼不反過來看呢?每敗每戰，這樣纔會愈挫愈勇。競爭的結果不是最重要的，最重要的是在競爭過程中得到了鍛鍊，得到了成長。
所以，生活需要競爭，生活離不開競爭。
以爭爲話題高二作文3
沒有競爭，沒有拼搏，就沒有生機與活力。在這個意氣風發、揮灑汗水的年少時節裏，鷹擊長空、百舸爭流成了青春的主旋律。
進入初中的第一次期中考試，五百名考生同場角逐，我幸運地與五十名挨邊。但我並沒有就此滿足，就像在春天百花開放，要競出百花之王，傲視羣芳；沒有最好，只有更好。當然，一切都要用實際行動來證明。
每晚到家第一件事，就是迅速吃飯，然後潛入書房刷資料。拿起筆，翻開書，深呼吸，專心致志地盯着題目，沉浸在題海書香之中。身旁的檯燈，散出微微的熱氣。倦意襲來時，我用手重重地拍了拍腦袋，起身衝了一杯咖啡，一口氣灌下去，使勁眨了眨眼，又重新埋頭在書山題海中。
我心裏明白：此時，和我一樣，依然有不少人都在題海中鏖戰，若是我稍有疏忽，便會落下一大截，不學、不爭便是落後，就是失敗！
窗外，萬家燈火只剩下最後的星星點點。夜空黑黑的，月光幽幽的，像蒼茫的大海。檯燈發出“噝噝”的聲響，光也一閃一閃地黯淡了。而我，只想着爭分奪秒地抓緊練習，做完最後一道題再睡。“別寫了，洗澡睡了吧，已經很晚了。”媽媽輕輕推開門，看我的目光裏有着絲絲心疼。看一眼手錶，已經11點了。我站起來，伸了個懶腰，長舒了一口氣，結束了今天的刷題。
第二天早晨，10分鐘解決刷牙洗臉。天才剛剛亮，外面泛起一陣霧。我拿起英語書，抓起筆，一邊讀着單詞，一邊仔細地拼寫。陪伴我的只有幽幽的狗吠聲和清晨的第一縷陽光。
上課時，我一面認真聽着老師的講解，一面仔細思考，每每有新的發現，我爭着舉手發言，不管對與錯，但求有所收穫。不爭，何來展示自我的機會？不爭，何來發現錯誤、完善自我的機會？
物競天擇，適者生存。爭，會讓我擁有更強的能力，更多展現自我的機會，在三年的初中生涯中爭出一份精彩，一份自信。
以爭爲話題高二作文4
歡樂的晨樂聲衝破晨霧，在校園的上空盤繞，在生機勃勃的一月裏，我們迎着春日溫暖的陽光，伴隨着播種的季節，迎來了歡快、精彩一年一度的元旦運動會。
早上起牀以後，大家飛速的洗完了臉，吃完了早點，不一會兒，食堂就空空如也，全部聚集到柏油跑道上，同學們都充滿的期待的眼神看向主席臺，隨着主持人的聲音響起，運動會正式拉開帷幕。各運動項目負責人都備有一個哨子，有序的指揮者各位同學進入相應的運動場所。參加各個項目的學生都在各自的比賽區域精神抖擻地做着賽前準備。
隨着裁判員一聲聲響亮的哨聲、口令聲，各項比賽都進入激烈的角逐。最激烈要數200跑，我也是其中一員，賽道兩旁的同學們撕心裂肺地喊着、叫着，無數的加油聲激起了我勇奪冠軍的慾望，燃燒着我熊熊的鬥志，我卯足了勁向前衝，可是才跑到一半，我就有種力不從心的感覺，但心中的執念讓我拼盡全力向終點猛衝，一不留神，另一位選手超過了我，我咬緊牙，拿出吃奶的力氣去追趕，剛要超越他時，他又加了把勁，我仍然被甩在了後邊。這時，全場師生都沸騰了。在最後幾米的衝刺中，我還是沒能超越對手。我的心情非常複雜，相信和我一樣的運動員也有類似的失落感。雖然我沒有得到所期望的冠軍，但是我已經盡力了。
美好的時光總是走得那麼快，不知不覺，各項比賽都接近尾聲，同學們臉上都帶着各不相同的表情，有興奮、有失落、還有……總之，各種表情都訴說了競爭中的成與敗，得與失。
競爭。一看到這個詞，我就會情不自禁地想起那次運動會，雖然已過了很長時間，但卻深深印在我心頭。在生活與學習當中，只有競爭，才能記起我們去拼搏、去奮鬥的激情。使我們更加熱愛運動，熱愛生活。讓我們在競爭中不斷地超越自我，在競爭中一起奮進、拼搏吧！
以爭爲話題高二作文5
在材料中，小軒的媽媽認爲競爭意識很重要，而爸爸卻認爲會讚美別人的長處也同樣重要。在我看來，兼具競爭意識與讚美別人的能力纔是走向成功的必不可少的條件。
當今社會的國際交往，最主要的就是競爭與合作。競爭意識是每一個國家都擁有的。看到別國開發了新的技術，自己便也急着開發起來。但是，有的國家卻因此而眼紅，想方設法地阻止其發展。沒錯，競爭很重要，但若以敵視的態度去看待別國的長處，對自己又有什麼益處呢!相反地，用真誠的態度去讚美別國，虛心學習，或許能因此得到輔助，實現共同發展呀。正如當前的中國，以獨立自主的和平外交政策對待各國，用和平的方式競爭，在讚美別國的先進科技同時，努力加強自主創新能力，實現科技進步。但如果我們一心競爭，抵制別國，那麼先進科技便無法得到交流，又何談發展呢?
因此，競爭與讚美對於國際交往與自身素質提高具有重要意義。
對於個人而言，競爭與讚美也相當重要。作爲中學生，競爭意識使我們同學之間，相互追趕成績。當然了，成績很重要;但是，我們要有正確的態度去對待成績。當看到別人的成績比自己優秀時，不是去氣惱，而是要試着放開胸懷去讚美別人。別人厲害，自有其長處，接納並讚美能夠使我們在別人的身上學習到長處。三人行，則必有我師，每個人都會很他的優點、長處，讚美並學習他的長處，才能使我們有所進步。成績是這樣，待人處世也是這樣。我們作爲未來國家的棟樑，就應該不斷充實並完善自己，在競爭中學習別人的優點，纔是一個高素質的中學生。
無論是社會還是個人，無論是處在哪個接層，都同樣地需要競爭與讚美。競爭，使我們有上進心;讚美，使我們有取長補短的機會。
中國，雖是一個發展中國家，但競爭與讚美能帶來發展的動力與完善的機會;而中學生，成長中的祖國之花，若兼具競爭意識與讚美能力，國家的未來便會充滿希望。
以爭爲話題高二作文6
在古今中外，有很多名人都是在競爭中成長的。
比如姚明、李嘉誠等名人，他們就是在競爭中生存的。
我認爲我的競爭對手讓我在競爭中成長。
有競爭纔會有發展。
也是競爭對手幫助自己發現軟肋。
既然有競爭，就要學會在競爭中生存。
在高手如雲的NBA賽場，姚明在他們中間便顯得難以鶴立雞羣，姚明不單單要和頂級球星競爭，還要和中國文化陌生的美國文化，美國的社會競爭，姚明的努力，不單單是爲了他自己，爲了火箭隊，更是爲了全中國13億人們而競爭，他通過自己的努力在NBA這塊地屬於美國人的領土上開創了一塊屬於中國人的一片天。
他變成了中國籃球樹立在NBA的一面鮮紅的旗幟，姚明的競爭精神和在競爭中生存的精神不值得我們學習嗎?李嘉誠也是在競爭中成長的，在競爭中生存，他的事業剛起步時，除了個人赤手空拳，沒有比其他對手更優越的條件，一點也沒有，這裏面還包括資金，市場等等。
很多人常常有一個誤解，以爲他們公司快速擴展是和壟斷市場有關，其實他們公司跟一般小公司一樣，都要在競爭中生存和成長。
當他整理公司的文件時，最明顯的是他們參與不同的行業的時候，市場內已有很強和具實力和的競爭，第二如何變成第一，第三如何變成第一。
四，五如何變成第一，第二呢?
在競爭中生存，就要付出努力和精心的準備，才能贏得勝利，取得成功，要和這些名人一樣都適應自己現在生活的環境，要趕得上環境變化的腳步，要在競爭中生存。
我們處在競爭的世界裏，人生充滿競爭，“適者生存”是永不變的真理。
北歐一家遠洋捕撈公司發現捕到的沙丁魚十分懶惰，不喜歡遊動，半死不活，後來，他們想到了一個絕招，在船艙中放進幾條鮎魚，沙丁魚爲避免喪身年於口中，拼命遊動，反而活的時間更長。
自然界發展的歷史是“適者生存”，人類發展的歷史就是“百真流”競爭的歷史。
競爭意味着求新，競爭意味着突破，意味着活力，意味着發展。
以爭爲話題高二作文7
我看了這樣的一個故事：從前有一個大學生，他到一個飯館打工，企圖自力更生，但是當他要去拿他的工錢的時候，老闆卻一再的找找茬扣他的工資，最後本來有550元的工錢最後也只剩着220元了。這個大學生只好受着一肚子的委屈接過少得可憐的工錢。當他正要走時，那個老闆叫住了他：“你爲什麼就這樣的走了？你爲什麼不和我辯解、據理力爭？你爲什麼這麼快就輕易妥協？小兄弟，要知道，這是一個競爭的世界，光學着忍讓是不行的，只要是屬於自己的，就要堅持……”
“你爲什麼就這樣的走了？你爲什麼不和我辯解、據理力爭？你爲什麼這麼快就輕易妥協？”這一句多麼有力而令人痛心的斥責。忍讓與反抗是我們生活中常會遇到的選擇，但是殘酷的生活、金錢與權勢的壓迫使我們不得不選擇“忍讓”。父輩們時常在我們跨出門前就教導我們懂得“退一步，海闊天空”，於是，爲了生活我們學會了忍讓。我們以爲這是明哲保身的最好的辦法，殊不知我們誤解了，我們根本就不懂得這“退一步”是有前提有原則的的。當你是對的，是有理的時候爲什麼要退、要忍讓呢？
“據理力爭”就是讓我們爲了自己的利益、爲自己的權利去“爭”。這個大學生雖然知道自己是有理的，也清楚老闆是在無理的摳自己的血汗錢，但他卻選擇了忍讓，想“息事寧人”。他怕老闆一個不高興把所剩不多的錢也扣去，那麼吃虧的還是自己。他認爲自己的身份、地位都比不上老闆，無法與老闆據理力爭，還到不如趁早“息事寧人”。其實這也是人性的一個弱點。有些人常常有自己低人一等的感覺，覺得自己沒有權力去跟人家平起平坐的競爭。老闆真可謂用心良苦，用那個大學生自己切身的體驗讓他明白：要在社會上生活的精彩，就要學會競爭，學會爭取自己的正當利益。
的確，在這個充滿了競爭的年代，社會中，我們必須有去競爭的勇氣纔會有一個屬於我們自己的位置，才能出人頭地，否則我們只能永遠低人一等。
以爭爲話題高二作文8
可以說，競爭是貫穿於人類社會始終的。自從盤古開天闢地、女媧摶土造人之後，人類爲了謀求生存，就開始不斷地同大自然競爭，以獲得更多的食物。隨着時間的推移，人類社會的競爭也在逐漸升級。從春秋戰國爭雄時的刀戈相見，到蘇美爭霸時的軍備競爭，再到各國之間綜合國力的競爭，這些無疑使競爭從單純的軍事領域拓展到了經濟、政治等諸多方面。
時至今日，超級大國壟斷全球的時代一去不復返，世界已經開始向多極化方向發展，各國之間的競爭也更趨激烈。作爲有着12億人口的大國，當然不能坐視別國的發展。
然而，怎樣才能使我們的祖國在競爭中立於不敗之地呢?關鍵是要發展科技和教育。科技能使國家朝着現代化方向闊步前進，教育則能使國民素質得到提高。歷史將這發展科技、教育的莊嚴使命交給了我們——一代跨世紀的青年。時代賦予我們澎湃的熱血、豪邁的激情和強烈的緊迫感、責任感、危機感，我們應齊心協力，興我中華，振我中華，以使中國能真正在國際舞臺上盡顯風采。
競爭不光存在於國與國之間，同樣也存在於人與人之間。我們從小學到現在，其間經歷了許多次競爭。每一次上考場，對我們而言都是一種競爭。凡有上進心的同學，誰不想得個好名次呢?這是競爭意識的萌芽，我們需要強化培養這種意識。常聽人說：“21世紀是競爭的時代。”這話不錯，21世紀是信息時代，科學技術將會飛速發展，社會需要各類高素質的複合型人才。我們這一代青年，要樹立實現自我人生價值的目標，勇於競爭，善於競爭。那麼，參與競爭的資本來源於何處?我想，一個沒有高深學問的人是不可能在21世紀有所作爲的。因此，我們每一個人都要牢記把握住青春這段美好的時光，紮紮實實地打好基礎，力求成爲一專多能的人才。只有這樣，你纔會在今後激烈的人才競爭中脫穎而出，成爲其中的佼佼者。
讓我們大家一起努力，既爲國家又爲自己，創造一個陽光燦爛的明天!
以爭爲話題高二作文9
夏，黃昏，無風，無雲，天邊又一輪孤單的斜陽，偌大的校園，昏暗的操場，我的心裏不由得升起了一股酸澀的感覺。反覆的長跑練習已讓我覺得膩味，就因爲老師的決定，同學們的信任。那我肚子裏的苦水趕往何處傾訴呢？
我想選擇放棄，說堅持我真的有點虛僞。還記得當初的信心滿滿，同學們就是我努力的動力，老師就是我不懈的後盾。然而想後悔時，卻又擺脫不掉。該怎樣面對他們的眼神，我無法知道，我只能對自己說：“堅持吧！競爭吧！相信自己吧！”
已是比賽前的一天了，傍晚，我又在練習長跑，好友麗跑過來，坐在草坪上看我的身影來回穿梭，隨着夕陽的下沉而不斷拉長，因爲她跟我分擔了心中的委屈，輕鬆了的心情，感覺年輕就是很好啊！
第二天，是比賽的日子，這就意味着，所有的努力都要在今天發揮作用。
午後的斜陽，不刺眼的陽光照射在草坪上，絲毫都讓人想不起來，午後的操場是那麼充滿競爭力。同學們的臉上洋溢着興奮、喜悅，各自都在做着加油助威的小旗，而我的緊張則被掩飾的很好，我的緊張是因爲我害怕被淘汰。
操場上的我正做着各種準備活動，但是事實已是這樣，不奔跑還能幹什麼？開始比賽了——
在裁判的一聲令下，我開始起泡了，無論如何，我只能選擇競爭，否則就會被淘汰，我要向前跑，向前衝，去追求，去競爭。
而在人生的起跑線上，我同樣也選擇了競爭，去向前跑，向前衝。因爲我們生活在一個充滿競爭的時代——生活需要我們去競爭，時代更需要我們去競爭。
其實，從站在起跑線的那一刻起，我就知道我選擇了競爭，開始不斷競爭，因爲我知道，不選擇競爭，必定會被歷史潮流所淘汰的。
後記：在跑道上的我，並沒有辜負全班的期望，堅持跑完了全程，獲得了第一。因爲努力的花兒是會結果的，而競爭的花蕾會開出更美麗的花，結出最豐碩的果兒。當我懷揣着夢想考進東中時，又是那樣一個夏天，無風、無雲。果兒開始進入她成長的“旺盛季節”。
以爭爲話題高二作文10
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉頭空，
青山依舊在，幾度夕陽紅。
白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。
一壺濁酒喜相逢，
古今多少事，都付笑談中”。
一曲三國詞，道出許多人世真諦。人們爲自己、爲後代費盡心機，到頭來得到了、得不到到底又有多大意義呢？
首先，你想過沒有，是子女親還是外人親。你不要笑這個問題荒謬。你看到一代一代的本地雞嗎？現在的有沒有與很多年前一樣的。有時，你會覺得很眼熟，“這不就是我小時候最喜歡的那一隻嗎”？或許，這隻雞與那隻雞沒有一點血緣關係，但它們卻驚人相似。人呢，也一樣，若干年後，一個與你一模一樣的人也許出現在世界某個地方，但你卻不知道。我們是歷代祖先基因不斷重組的產物，世界上很多人都有你的部分基因，這些基因很多年後又會逐漸組合得與你相同，這就是來生的你，或許那個人姓李，而你姓王，但他卻是實實在在的另一個你。而你的後代，經過一代就與你的血緣關係遠一點，經過幾代之後就和你基本沒有多少關係了。子女和這個外人，一個是你的來生，一個與你無關，誰更親？所以拼命爲後代存錢是不是有點傻？
我們祖祖輩輩在這塊土地上已生活了300多萬年了，一代代的聯姻，使所有的人你中有我，我中有你。我今天在這你死去，若干年後又會在另一個地方組合出。所以我們有前世今生。我們無法穿越時光隧道回望歷史，探悉未來。但我們可以透過空間看到歷史的痕跡，到四川的鄉下看一看那泥坯房，那流着鼻涕沒鞋穿的孩子，那佝僂着身軀、衣服補丁疊補丁的老婦女，那就是古代的我們。到上海去看看那繁華的街道，那燈紅酒綠，人們歡樂的表情，這就是未來的我們。所以你要同情窮人，因爲那可能是前世的你；也要祝福富人，因爲那可能是來世的你；
在想明白之後，我們就後發現，共產主義思想是對的，佛家思想是對的，我們不必你爭我奪，不必爲後代疲於奔命，順應自然，過好今生，快快樂樂地享受美好時光。
以爭爲話題高二作文11
“競爭”與“合作”，表面上看似乎水火不相容，實質卻是彼不離此，此不離彼。它們像兩個強大而堅實的臂膀共同扛起了人類發展的基石。
“合作”，也就是“假君之力”。哲學上講，事物之間是彼此聯繫的，聯繫是客觀的，卻又不是無條件的。這條件是什麼？就是利益的匯合。人類社會要進步，就少不了合作，少不了互助。
“競爭”，從一定意義上講也是“合作”。只有共同發展了，才談得上競爭；只有競爭才能促進發展，推動社會進步。因爲競爭，人類才得以在歷史的行程中碾下一道道不可磨滅的痕跡。
5000年前中原大地上活躍着三支力量：炎帝部落、黃帝部落和蚩尤部落。一個炎熱夏日，炎、黃合作與蚩尤戰於涿鹿，結果炎、黃勝，得以使炎黃子孫在中華大地上繁衍生息，而炎、黃之間的激戰以及黃帝的最終勝利則爲華夏的統一奠定了基礎。我們不得不感謝古人的壯舉，不得不驚歎這“合作”與“競爭”對人類的貢獻。
200年前的美國，曾是一片涉世不深的淨土，北方的殖民主義工商業欣欣向榮，南方種植園經濟一派生機。但由於英國的壓制，美國難以發展。終於南北兩強合而爲一，共禦外侮，纔有了今天的“美利堅”，纔有了完全意義上的美國。
“合作”是美國人民邁向獨立的起點。然而一年後，南北兩強由於利益衝突而發起南北之戰，這是南方北方的一次實力大比拼，利益大競爭，這是美國對“先進”和“落後”生產方式的艱苦抉擇。最終優勝劣汰，工商業以實力獲勝。因此，美國有了經濟的大增長，增長速度以月計算，並發展成爲世界上唯一的超級大國。
合作促進了發展，發展激勵人們競爭。沒有合作，社會將會分崩離析；沒有競爭，社會將止步不前。
歷史的航船正是因爲有了“競爭”與“合作”，才得以揚帆遠航。
以爭爲話題高二作文12
走在蜿蜒的山路上，望着樹林深處那一片枯木，我不由得想到了殘酷的競爭。
在山林中，樹木爲了能搏得希望的陽光，拼命地向上生長，於是，高大粗壯的枝條把那些低矮的樹木遮得嚴嚴實實，因此，那些得不到陽光照耀的樹木，不久便枯蔞了。在寒冷的季節裏，大多數樹木的葉子已經變黃，飄落在地上，然而，高大的松柏卻毅然挺立在寒風之中，得到了人們的讚頌———————這便是竟爭。
不僅是在植物界有競爭，動物界的競爭也是很激烈，甚至還關係着生死的。
在廣闊的森林裏，母牛正帶着小牛悠閒地吃草。這時候一隻兇狠的獵豹出現了，它飛奔過去，想捉住母牛，母牛也使出了全身的力氣逃跑，但最終還是被獵豹捉住了。獵豹細細地品味着鮮美的獵物，而小牛隻能遠遠地躲在茂密的草叢中，眼睜睜地望着獵豹，一點辦法也沒有。弱肉強食——這是自然界中一條永恆不變的規律，也是一種殘酷的競爭。
走進沸騰的生活，人類的竟爭更加激烈、殘酷。
曾聽說過有一位成績不錯的學生，在考大學時報了北京大學，結果只差了零點五分，沒有被錄取，只考上了一所普通的大學。從現在的考試來看，半分是渺小的，沒有人會去計較它。然而，某些時候，它卻是萬分重要的，如果那位同學能考上北大，或許他能擁有更多的機會來展示自己的才華，而現在他只能寄託於在下一次竟爭中獲勝。這是多麼殘酷呀！
競爭就像一場淘汰賽，中國足球因爲競爭不過別人，至今沒有衝出亞洲……
世間充滿了競爭，植物界有競爭，動物界有競爭，人類社會無處不有競爭。競爭的共同之處是優勝劣汰，是殘酷無情的。在競爭中，會有勝利與失敗，會有喜悅和苦惱，但競爭能催人努力，催人拚搏，使人進步。只有有毅力的人，才能在競爭中克服各種困難而成才，在競爭中獲勝。
朋友，讓我們一起爲在競爭中獲勝而努力吧。
以爭爲話題高二作文13
古羅馬名士奧維德說過：“一匹馬如果沒有一匹馬緊緊追趕着它，就永遠不會疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競爭的重要XX。談起競爭，也許你會想到的是殘酷，友誼的破碎，事業的衰敗。但這僅僅是停留在其負面影響上。想想，若世間沒有競爭，人們的惰XX就會顯現無疑。那麼，社會會有發展進步嗎？
達爾文的《進化論》裏有一個非常經典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物爲了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現象。人類社會中的“競爭”也是一樣的，人們競爭的往往是金錢、地位、權利、機遇、成功及時間。可以說，競爭是自然界和人類社會發展的普遍規律。
競爭無處不在，它是人向上的不竭動力。在某公園裏養育着一隻珍貴的巴特虎，管理員每天給它餵食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房裏，享受着貴族生活。可後來動物園引進了三隻獵豹，從此老虎一改常態，再也不在空調房裏躺着了。不是在山林裏呼嘯，就是到處覓食，恢復了本該的野XX。虎豹之間的競爭使老虎恢復了野性。人也一樣，在我們班，同學們學習上你追我趕，互不相讓，不管做什麼事，男生女生總會各成派別，競爭做的最好。正是因爲了競爭，才使我們班形成了濃厚的學習氣氛和集體氛圍，學期末還獲得學校文明班級的榮稱，你說，這不是競爭所帶來的好處嗎？
彼此之間的正當競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進步。然而某些人的不當競爭，甚至會觸犯法律。曾聽一則新聞：某飯店爲了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店裏下毒，導致許多的顧客中毒，結果，該飯店的行徑暴露，不僅是自己的店倒閉，老闆也受到了法律的嚴厲制裁，這就是不良競爭所帶來的後果。
沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的；沒有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。太陽總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧。
以爭爲話題高二作文14
我們的生活中充滿了競爭，無論男女老少都在競爭，無論大事小事都會競爭。
男人之間的競爭最爲激烈。工作上，想盡一切辦法得到金錢和權力。例如：一位公司的基層員工，雖然薪水很少，但他從不抱怨，還十分樂觀。他相信只要功夫深，鐵杵也能磨成針，因此，他的業績一直比別人好。經過他的堅持不懈，升爲了總監。可他就在這時鬆懈了，其他正在與他競爭的人依然保存着實力。不久，他的位置就被另一位基層員工取而代之了。
女人之間的競爭是最爲殘忍的，常以生命做代價!在古代宮廷的後宮女人，爲了搏得皇帝的寵幸，做了許多傷天害理的事。例如：明朝皇帝崇禎的妃嬪們，其中的一位妃子最陰險狡詐。自她入宮以來就一直被崇禎皇帝寵愛着，你一定奇怪，這是爲什麼呢?一半的原因是她那傾國傾城的美貌，另一半則是因爲她殺人不眨眼，就連後宮的皇后也慘遭毒手。
皇帝曾經有幾日經常與皇后在一起，這位妃子的嫉妒之心噴起了火苗，想置皇后於死地，可有沒有機會，就忍了忍，可就在不久後，災禍發生了，皇后竟然與她同時懷上了孩子，這位妃子的嫉妒之心焚燒着胸膛，於是，她就乘丫鬟們送飯時的疏忽，在飯裏放了打胎的植物，臨產時，皇后出現了難產的症狀，皇后糊塗的選擇了要孩子，皇后因難產而死，而孩子也被打胎植物毒死。
老年人的競爭則是有益於身體的。他們一般是競爭誰的身板硬朗。例如：我的爺爺就愛與院子裏的其他老年人比身體。爺爺患有風溼病多年，他與其他老爺爺比身體時，常常得到一些治療風溼病的藥方子，就因爲這樣，爺爺的風溼病好多了。
小孩子的競爭是互相勉勵。常常是競爭學習成績好壞、班幹部的得主之類的事，對學習有很大的幫助。班幹部競選就是一個很好的例子。班幹部競選之前，我們會拿出最好的表現，希望得到老師的認可;還積極的在同學那裏拉票，渴望能得到同學的支持，這也是一種競爭。
世上處處都在競爭，可競爭也好壞分明!
以爭爲話題高二作文15
近來“四害”破壞嚴重，我因淹死２５只老鼠，烤焦１０８只蝗蟲，而登上“封神臺”被“原始天尊”封爲“人類心神”，掌管人間心事。第一件任務，到實驗中學２０９班“視察、視察”。
離大考只有一個月了，大家都挺用心的，這下又慘了。看張超一天比一天用功，再這樣發展下去，說不定他要一雪前恥了。再看茅傑毅，平日不正經的他，現在不聲不響，用起功來了。轉過身別人個個買了練習本暗暗做着。有的一下課就做題，除了上廁所就是做題。
離大考近之又近，這個一雪前恥的關鍵性日子就要來了，這段日子一定要努力加努力，勤奮加勤奮。看看別人，盧寧寧正在用心地做題，茅傑毅正在全心地看書，他們一定有同樣的想法。“努力啊，張超，一定要向大家證明你”，呂老師的話又來刺激我，努力吧！
不知道今年的試題會如何，是難，還是簡單。前兩次較大的考試我都沒，這次大考一定要。你看盧寧寧和張超都在用心讀書，我可不能讓他倆超過。雖說不能“臨時抱佛腳”，可“臨陣磨槍，不快也光”。努力這一個月，就輕鬆了，加油！
嘻嘻！時間真快，我已經做好了“戰死沙場”和“君臨天下”的準備了。呂老師，我要讓你從頭到腳對我改變看法。看楊泱（班中成績最好的男生，張超對他很不服氣――筆者注）那臭小子正在玩，看我如何擊敗他。不過現在還要努力決不能放鬆，還沒到最後一刻呢（充滿信心）。
不好，這段日子呂老師把張超調開了。本來這兩人還可以講講話，這樣還可以降低他們的成績，現在只能靠自己了。再看張超最近的語文考試都挺好的。盧寧寧的弱項語文，也在慢慢上升。這回大家已“破釜沉舟”，茅傑毅，爭口氣！
大考這麼近，真緊張；老爸又給我這麼多壓力。張超在這幾次考試中，都比我好，不知大考是否會有戲劇性的結果。茅傑毅雖考得不好，可都是因馬虎出錯。這回競爭越來越激烈了。
以爭爲話題高二作文16
很久以前，有兩個兄弟，他們倆武藝高強，尤其是擅長打獵。兄弟倆感情很深，經常結伴出去。
有一年春天，小草冒出了頭，小樹苗也偷偷地長出了葉兒，連不知名的小野花也在不知不覺中盛開了。鳥兒在林子裏歡快地叫着，聲音清脆婉轉，像是在呼喚同伴，告訴它們大地復甦了。
哥哥正在院子裏散步，忽聽得“撲”一聲，哥哥一驚，忙轉頭查看，原來是一隻野雞從外面撲騰進了院子裏。哥哥連忙回屋，興奮地對弟弟說：“我今天看見野雞出沒，一定是動物們已經出來活動了。趕明兒一早，咱們就一起出去打獵，怎麼樣？”弟弟聽了這話，高興得一蹦三尺高，說：“太好了，我們終於可以出去活動，在家都待了一個冬天了。”
於是第二天早上，兄弟倆就拿着弓和箭上山打獵去了。山路非常險峻，再加上積雪融化時流下的水，走起來就更艱難了。弟弟一不小心滑了一跤，哥哥連忙把弟弟拉了起來，對他說：“你還是這麼不小心，要是真摔着了可怎麼辦。”“我下次一定注意。”弟弟感激地說。
他們來到了山上，遠遠就聽到了鳥叫聲，哥哥連忙搭弓拉箭，指着天上說：“弟弟你快看，那裏有一羣大雁朝這裏飛來。今天，我一定要把他射下來，給你煮湯喝。”弟弟認爲哥哥說的沒道理，反駁道：“行走着的舒緩的雁適合煮着吃，湯又鮮美，肉又肥美。但在天空中飛翔的雁適合烤着吃，那可是香飄十里。”哥哥不服氣，把箭放下來，跟弟弟吵道：“我走過的橋，都比你走的路都多，你就聽我的吧。”弟弟不甘示弱地說：“我在廚藝這方面可是比你要更高一等的。”一下子，兩人吵得不可開交。
這個時候，社伯走來了，兄弟倆把他們剛剛的事情一五一十地說給了社伯聽，社伯捋了捋鬍子，慢條斯理地說：“你們把大雁分成兩半，一半煮着吃，一半烤着吃，不是兩全其美嗎？”兄弟倆恍然大悟，再想去射雁時，卻發現大雁已經飛遠了。
機不可失，時不再來。兄弟倆爲了爭吵卻把口中的美味給放走了。機會只有一次，再想要時，卻已經消失了。
以爭爲話題高二作文17
弱肉強食，優勝劣汰；成者爲王，敗者爲寇。這些現在生活的生存法則，無不體現了“爭”的重要。
生意場上，求職場上，學習上……現在生活中無不存着“爭”。就拿我來說吧！我的“爭”讓我感受到了人生的價值。
又是一次運動會，每次的運動會對我來說都只扮演了一個旁觀者的角色，但這次不知爲什麼，“我”——一個身材矮小，瘦不禁風的“小個子”意外地站在了男子4×200的賽場上。
被迫無奈，我像一個“笑話”似的放在了2號跑道內，望向周圍——一個個全高大強壯，我彷彿仰望泰山。儘管我毫無信心，也沒有資本去贏得勝利，但我決定還是要“爭”一下。
恍惚之間，預備聲已經叫起，大家也都頭微微揚起，弓步向前，如一支支拉滿的箭，一旦離弦如呼嘯而過的疾飛一樣。一聲槍響，果然不出我所料，其他的對手由於身體上的優勢立刻超越了我。一圈過後，大家速度微降，我也是如此，但我望望我被甩開的.距離，但也容不得我放鬆了，我盯着前方的對手，如一隻蒼鷹死死盯住獵物一樣，咬緊牙關，奮起直追，心中充滿了力量，三圈之後，雖我還是位居最後，但與前面的對手並不太遠。由於之前的猛追，我早已沒了力氣，望向近在身前的對手，也只能望塵莫及，力不從心，現在的我只想放棄，因爲我感覺我是否能夠跑到終點也是問題。我提着如注了鉛一般的雙腿，一步一步的移動，此時，僅剩下半圈。我望向本班的同學，此時我看到的並沒有嘲笑，也沒有埋怨，只有陣陣的加油聲在耳邊迴盪；我重新望向那段不可越過的障礙，一種來自人性深處的“野性”——我要贏！的感覺由然而生，我邁開步子，沉重的呼吸，耳邊已什麼都聽不見，雙腿彷彿也無了知覺，我越來越快，越來越快，在距終點的地方，超越了他，他，還有他……我“爭”得了第一！對！爭來的！
弱小的我，瘦弱的我，用“爭”的“野性”爭來了一份榮譽。
你也許弱小，也許上天對你不公，但記住！一切都是可以“爭”來的。
以爭爲話題高二作文18
在如今這個社會裏，競爭已經是必不可少的一部分，激烈的競爭在班級、同學、單位、公司，甚至國家都已經成爲了一種常態，以至於當人們見到團結協作的情景時，都會感到見怪不怪。競爭與合作，在更多人眼裏就好比是水和火，水火不容，但實際上，從更深層次的方面來看，它們並不是水火不容。恰恰相反，競爭與合作是相互依存的關係，競爭中就有合作，合作中就有競爭。
國與國之間的競爭關係是必不可少的，只有競爭才能使國家的科技更加發達，才能促使國家不斷髮展，才能促使國家繁榮富強。但有競爭就一定會有合作，閉門造車只會使自己更加落後。我們在學習的過程中也是一樣，競爭雖然必不可少，但許多人都會因此而忘記合作，只記住互相競爭，但卻不知在合作中取長補短。其實，合作是爲了更好的競爭，競爭也是爲了更好的合作，沒有競爭就沒有發展，沒有合作就沒有進步。所以，我們既要有合作精神，也要有競爭意識，這樣才能做到互利共贏。
記得有一次看過這樣一個故事：兩個飢餓的人央求漁夫給他們東西吃。一人拿走了釣魚竿，一人拿走了一條魚，但第二天兩人都死了。其中，一人因只有一條魚吃而被餓死，另一人因飢餓過度而無體力去釣魚。但實際上，他們明明可以一起合作，先共享完一條魚，之後再去共同釣魚，何樂而不爲呢？既讓人吃飽了肚子，還可以享受到合作的快樂，只是因他們認爲，互相是競爭關係而不願合作，這樣的做法不但是滑稽可笑，而且是愚蠢之極。
競爭與合作看似水火不容、遙不可及，但實際上他們是相互依存、密不可分，彼此有着緊密相連的關係。我們要在競爭中合作，在合作中競爭，想方設法把自己的優點與他人的缺點結合起來，再用他人的優點彌補自己的不足之處。在合作的過程中，從競爭過程中，不斷提升自己的能力與素質，才能做到最大程度的雙贏。
以爭爲話題高二作文19
在非洲大草原上，每天早晨，斑馬睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑的最快，否則我就會被豹子吃掉。而就在同一時刻，豹子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海裏得第一個念頭是：我必須跑得更快些，追上更多的斑馬。於是，幾乎是同時，斑馬和豹子一躍而起，迎着朝陽跑去。
生活顯然不像斑馬與豹子弱肉強食，但競爭總是無處不在，我就是一個典型的例子。
同桌的他，楊漢宸，搞笑又機靈，在我們班也算是位“熱門人物”，但卻喜歡和我過不去，總喜歡在放學時，把我惹火了。一路邊追邊喊“找打”，直到趕出校門口才停止“貓抓老鼠”的小遊戲。我們倆之間，各種競爭也從沒少過。先拿興趣班動漫課來說，每當我們將一幅畫的線條全部勾畫完後，老師總會拿一、二幅畫的好的畫給同學們看，塗色的時候也不例外，只要老師對對楊漢宸的畫的好評多於我的畫時，他就會沾沾自喜，先做出一個勝利的手勢，再唱一首歌。每當這時，我總是心裏不服氣，一心想要超過他。於是每次在家畫畫時，我總是想盡辦法讓我的畫更加完美。這是其一。其二，就是在學校。每次才考完試，同學們總是忍不住去打聽自己的分數。一旦楊漢宸知道了自己的分數，就回來問我的分數，只要我的分數比他低，他就會高興得跟中了10萬元大獎一樣（有點太誇張了，還是把後面的“萬”字去掉吧）。可我要是考的比他好，他就會嘟嚷個不停。每次我只要輸了，我就會更加努力，生怕下次輸的更難堪。其三，就是每次在互相批改英語聽寫時，我們都把自己的眼睛瞪大，尋找對方的錯誤，如果我喊了一聲“你錯了！”他就會立刻把頭伸過來，生怕被冤枉了。
競爭使我明白了：生活少不了競爭。雖然大家在競爭的時候，難免會輸幾場，
但我們更要往好的方面看，競爭能讓我們更加努力、拼搏、進步，不管結果如何，快樂的競爭纔是最重要的。
以爭爲話題高二作文20
一個班級是否具有學習氛圍，是否具有良好的班風，關鍵是要看這個班級是否團結友愛。在一個團結有愛的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地馬同學相處，與老師交流，友好的進行合作，彼此互幫互助，共同進步。在這樣積極向上，團結和睦的環境，學生纔會把班級當成自己的“家”一樣，纔會有強烈的歸屬感和集體榮譽感。
正所謂一滴滴水只有融入大海纔會永不幹涸，一根根筷子只有捆在一起纔會堅不可摧。這一句句充滿哲理的話充分地說明了一個集體只有團結友愛才會激發出無窮的力量。
我們的國家也是一個團結合作的國家。我國一向倡導合作，“四海之內皆兄弟”，是相傳已久的和古訓；“互相關心，互相愛護，互相幫助”，更成衛時代的風尚。但也要看到，有些地方過多地強調個人奮鬥，而忽略了應該與他人合作已取的成功，更忽略瞭如何在競爭中不仿害別人。要知道，競爭一不仿害別人爲前提，競爭以共同提高爲原則。競爭不排斥合作，良好的合作促進競爭。
俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎？
合作是通向奇蹟的橋樑。奧運會本身就是一個世界性的合作。從奧運聖火在希臘順利採集，國外路線和國內名省的傳遞到開幕式點燃主火炬那一刻，合作始終圍繞着聖火熊熊燃燒！在這一路的傳遞過程中，火炬手擊掌傳火，志願者和警察護着聖火，兩旁的羣衆更是激情洋溢，可以肯定地說，如果沒有人們的支持和齊心一致，充滿默契的合作，那麼就不會有主火炬順利點燃的那一刻。聖火傳遞盛況空前，是人數衆多的一次合作，中國創造了奇蹟，而這一切源於心連心的合作。
“天時不如地利，地利不如人和。”合作是通向奇蹟的橋樑；合作是同鄉成功的基石；合作擁有不可思議的力量。合作，是一總精神，是奇蹟之跟，是力量之源，是成功之石。
以爭爲話題高二作文21
我們要競爭，要學會競爭。
人生最大的悲哀莫過於心死。這裏的“心死”大概就是指沒有了的鬥志。從某一側面說明了競爭意識是人類生存的動力源泉。
沒有了對手與較量，沒有了危機與競爭，任何事物都會因鬆懈而倦怠。甚至從頹廢走向滅亡。
這是一個日本人的警句，關於這個警句的故事耐人尋味：
一個英國二戰老兵去日本旅遊，看到三個日本孩子在玩一種叫生存的卡片遊戲卡片上分別爲虎、狼、狗、羊、雞、人等圖案，遊戲規則是：虎能通吃，衆人打虎，一人打狼，狼羣吃人，狗可以吃雞、羊，令人不解的是：兩隻羊還可以吃狗，前提是虎、狼被消滅了。遊客問日本孩子爲什麼會有這樣的邏輯。孩子回答：“虎、狼都沒有了，狗就放鬆了，不但羊能吃它，雞也可以。沒有了對手與較量，沒有了危機與競爭，任何事物都會因鬆懈而倦怠。甚至從頹廢走向滅亡。我們書上就是這麼寫的。”
戰爭中常有以少勝多，以弱勝強，乘其不備的戰例，就是這個遊戲的在現實中一種映射。
二戰後，小日本變大了，難道這還不能說明問題嗎?還不發人深思催人警醒嗎?
競爭，是一種精神，是一種激發人們向前邁進的精神。有了競爭意識，人才會有頑強的生命力。有了競爭意識，人才會有新鮮的活力。
競爭，是一種動力，是推動社會向前發展的動力。有了競爭，宇宙離我們才越來越近;有了競爭，生活才越來越好，有了競爭，社會才迅猛發展。
孟子說：“生於憂患，死於安樂”
孫中山說：人類要在競爭中生存，便要奮鬥。
我們必須學會面對競爭，必須學會參與競爭!
物競天擇，適者生存“將是我們乃至萬物的生存法則。
未來的天空充滿了陽光雨露，也不乏風霜冰雪，讓我們沐浴陽光雨露，挑戰風霜冰雪，去面對競爭，去迎接競爭，在競爭中壯大自己的競爭力，用強大的競爭力，去迎接更加強大的競爭對手，在與強大的競爭對手的較量中，練就一對強勁有力的翅膀，讓我們在未來的天空中能更加自由的地翱翔，飛得更高，飛得更遠!
以爭爲話題高二作文22
競爭是我們前進的不竭力量之源，競爭是人生道路必須經歷的活動，競爭是人的生命中不可缺少的重要組成部分。因爲有了競爭，纔有了在比賽中的緊張、激動和快樂，也鑄就了今天輝煌的自己。
幼兒園·棒棒糖
“女兒，只要你在幼兒園表現的好，我就獎勵給你一個棒棒糖。但如果你的表現沒有姐姐好，我就給姐姐。”我想，一定要吃棒棒糖。因此，我每天都在幼兒園裏表現得很好。當媽媽每次給我一個又大又甜的棒棒糖時，我的心裏都喜滋滋的。那時，我第一次嚐到了成功的喜悅和競爭的快樂。
小學時·大紅花
“啊，好漂亮的大紅花，可惜只有10個人纔有。”我在心中默默地想，那麼多比我優秀的人，我怎麼可能拿得到呢？我又在心裏想。但是，大紅花的誘惑讓我不斷的努力向前。每當我想放棄時，腦海中都會出現鮮豔的大紅花。但是，只差一點，我就能得到它了。從此，我吸取教訓，和高手們一起競爭，一起進步。每次考試我都會把自己和他們暗暗地作比較，彌補自己的缺點，發揚優點，並在競爭中得到快樂。當我終於在全校面前，在衆多詫異和羨慕的眼光下得到大紅花時，我對競爭和努力的快樂有了更深一步的瞭解。
初中·分數十幾名次
“你看你看，這次我又上升了！”“唉，真是倒黴，又下降了！”進入初中之後，我便經常聽見這樣的聲音。進入初中，尤其是初三以來，增添了不少學習壓力，並且自己的分數和名次也都格外重要。我找了一個強勁的對手，她每門科目都比我強，但我不甘心。在每次小考大考的時候，我都會總結我的缺點和我與她之間的差距，從而使我們倆之間的差距不斷縮小，甚至超越她。終於在一次考試中戰勝了她。由此，在這一過程中，我更加體會到了競爭的快樂。
努力拼搏，敢於競爭吧！那將會是以後的人生之路不可缺少的部分，也讓人生道路更加豐富多彩，希望在以後的路途中，你會得到更多的快樂，並提升生命的價值！
以爭爲話題高二作文23
格拉夫曼對中國人太執着於競爭的評論讓我深有同感，確實，中國式競爭太過盲目，刻意追求第一已經成爲了一個消耗的過程，而非收穫的過程。
中國人強調競爭，從幾千年前就已經開始，從狀元，榜眼，囊螢映雪，獨佔鰲頭，到現如今被立爲標杆的衡水中學，中國人時刻用這些來刺激自己與他人。人若挑燈夜讀，我便懸樑刺股。競爭欲使一批批人爭着付出更多的健康甚至生命以超越別人，贏得第一。其實，有相當一部分人並不清楚自己到底在爭什麼。只是被社會壓力、家庭期冀驅策着，蒙着眼去消耗生命而已。朝着別人的方向奔跑，只怕會南轅北轍，浪費了生命與激情，徒添無用的冠冕。
大師說中國人在生活中就不自覺地強調這種觀念。好一個“不自覺”!其實很多人已經察覺到盲目競爭是對生命的浪費，但最終他們還是被社會的洪流裹挾着前行。浸潤其中，不自覺地被同化。陶淵明也曾因外部條件“以心爲形役”，但他沒有像當今許多人，“一入塵網中”便無可自拔，而是拂袖而去。牡丹之愛，雖宜乎衆矣，但並不適合每一個人。遁着心之所向，爲夢想而奮鬥，雖九死其猶未悔。這樣的競爭纔有意義。誰道唯有牡丹真國色，只要凝聚血汗與熱情，清淡雛菊也能“我花開後百花殺”從心而行，不隨波逐流，更爲重要。
有人會質疑：競爭是發展的動力，競爭意識有何不好?從心而行，奮力拼搏當然好，但爲競爭而競爭，只爲“高人一等”的競爭就是本末倒置，“目的不純”了。前蘇聯本是工農階級在資本主義世界中團結起來追求幸福的一隅樂土，但後期因與美國盲目競爭，大搞軍備競賽，勞民傷財，耗空了自己。人如果沉迷於無益的競爭，纔是對生命的浪費。如果堅定自己的志向，大可以“風雨兼程”，留給世界只能是背影。
每個人都是一枚流火，即使如閃電般迅乎，也要在自己的軌跡上迸發光芒。而不是沿着別人畫好的軌跡盲目比拼，與別人擠得頭破血流，找到自己的方向併爲之努力，纔是最重要的。
以爭爲話題高二作文24
在這裏講一個別人的故事。對於她的瞭解僅一年的時間，不會看得太清楚。不用執着這裏也不是寫實人生，也不是她人自傳。不用很嚴謹，就講述我的視角的，我的解讀。
前年本人車禍後遺症，瘸着進了工廠。執拗的不接受同事們的幫助，堅持自己的崗位。不是標榜，是成年人都具有的一種怕！怕接受別人的幫助。好在她們善良沒看熱鬧，也沒特殊照顧我。可是後來變成照顧她們，心理上都依賴我工作上也依賴我。這是我沒想到的，這也是工作一年後決然化工作的原因。
她，長得普通身材勻稱。幹起活來很麻利，也很勤快這是優點。缺點記性太差，個人情緒會帶進工作裏。我們深受她缺點的摧殘！工作常出錯，我和慧拿她沒辦法。只能多幹，緊盯，多提醒她。這樣還會叫她嫌棄我們囉嗦，反過來訓我們。看她年長都忍住，包容她。
後來才慢慢知道她是個苦命的人，情緒化是有原因的。幼年喪父，母親守寡養活她和弟弟。她十八歲幹建築隊的小工和一個比她大十幾歲的泥瓦匠戀愛。她母親當然極力反對，她就和那個泥瓦匠私奔。再後來未婚先孕，生個兒子。再後來兒子夭折，又生了個女兒。我們一起上班時她老公生病在家養着。她掙一千多塊供女兒上高中，生活拮据。年尾放假前他老母親生病，四十歲的弟弟結束單身。這些的潛臺詞是，她要花錢。她女兒堅決輟學，是個疼她的“小棉襖”。她無力抗爭生活了，接受女兒輟學打工的幫助。今年舊同事偶遇，告知去年年底她老公去世了，她幾個月後就找了個人住在她家。領正與否不得而知，住進她家是了。
她上班努力打扮的乾淨利索，儘量使自己看起來很精神很幸福！這是我對她一年的觀察。可是命運她拗不過，幼年喪父，中年喪夫，兩大人生悲。還有青少年未婚夭折的兒子，不是老年喪子。可也是一大悲事！
不要笑話她再嫁，難道她要瘋了或一蹶不振。找個依靠繼續生活下去，還不到五十歲生活的路還很長。希望以後她很幸福，戰勝生活不再有磨難。
以爭爲話題高二作文25
同學們，我們在這兒放聲歌唱，我們在這裏快樂學習，我們在這裏茁壯成長。在我們班級裏，涌現了許多學習的好榜樣。
我覺得成燦可以獲得“保健獎章”。每次體育測試時，他颯爽的英姿總讓人難忘。成燦之所以能爆發驚人的能量，是因爲他每天都在家裏刻苦訓練。前幾天，他還學會了新的跑步方法——“疊步跑”，把雙腳交插，側着身子跑，這種姿勢讓人感覺酷酷的。據說，成燦還經常在家刻苦練習，創新跑步方法，制定詳細計劃，所以，他的進步大家有目共睹。
記得三年級時，他參加了學校的田徑比賽。在跑道上，他把平常學的跑步絕技都使了出來，他像一隻豹子，迅速向終點衝去。這時，後面幾位選手像發了瘋一樣，也在不斷地加速，幾位竟然超過了成燦。成燦發現自己在已不再領先，他卯足全身力氣，拼命往前飛跑，最終爲第六名，爲班級爭得了榮譽。獲獎後，成燦不僅沒有驕傲，還更加努力地練習跑步，決心在下次田徑隊５０米單項賽中，能獲得更優異的成績。
成燦每天勤學苦練，“保健獎章”非他莫屬。
除了“保健獎章”，我推薦嚴董獲得“表演獎章”。
每次英語課上，他都是老師的好搭擋，一起繪聲繪色的爲我們表演節目。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，在背後，他付出了許多艱辛努力，又有多少人知道啊。他每天回家後先抓緊寫作業，然後又抓緊時間表演，揣摩角色的神態、心理、對話，人物的動作一招一式，有模有樣。嚴董曾不止一次的說過：“表演可以使我明白書上這些人物的心理、神態，表演會讓書上這些人物活躍紙上，可以賜予人物新的生命。”表演給了我自由，表演可抒發我快樂的心情……
嚴董對錶演的熱愛怎一個“愛”字了得？我舉薦嚴董獲得“表演獎章”。
在我們班級裏，還有很多雛鷹，他們身上都有閃光的地方。我們就像一粒粒種子，在這片肥沃的土地上生根、發芽、學習、成長。
以爭爲話題高二作文26
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，班裏正在競選班幹部，我和羅佳誠、王人傑正在競選最後一箇中隊委。經過了一堂課的評選，還是沒有結果。李老師說：“看看你們下週的表現吧！”話音剛落，羅佳誠、王人傑馬上就跑到座位上安安靜靜地寫作業，我也在座位上安安靜靜地看書。
一天，朱溢在教室裏欺負班上學習不好的同學。王人傑衝過去說：“你吃錯藥了呀！你爲什麼要打羅巡錫呢？”
朱溢說：“因爲羅巡錫是四（2）班的，轉到（3）班，然後又轉到我們班，他就是一個拖後腿的，我們有了他，就是我們班的一個累贅，一點用也沒有。”
王人傑說：“你錯了，朱溢，她是我們的累贅，你也不能打他，因爲他是人，他也怕疼，每個人最起碼有百分之十的智商，愛因斯坦，也就才百分之二十五的智商，其實我們班的人都是累贅，你和我都是累贅，每個人都有考低分的時候，羅巡錫考20分，你考60分，就比他多40分，你也好不了那裏去。其實我們每個人都是老師的累贅，何況是羅巡錫呢？”
這件事讓我覺得王人傑是一個會幫助別人的好同學。
下課了，柳楊說：“湯哲旭，你可以幫我思考一下這道題的策略嗎？”
我自信滿滿地說：“沒問題，哪道題不會呀？我來教你。”這下被王人傑看到了。
有一天，我看見一位小朋友被一些二年級的同學欺負了。我衝上去說：“你們幹嘛？一大羣人欺負一個弱小者，你們太沒出息了吧！”這下又被王人傑看見了。
轉眼一個星期到了，在班會課上，李老師宣佈說：“這學期的班幹中隊委是王人傑！”
當大家都在爲王人傑高興的時候，王人傑大膽地說：“湯哲旭同學也有進步，他樂於助人，尊老愛幼，是我們的好榜樣呀！”
雖然我被淘汰了，但我很開心，因爲我交到了一個光明磊落的好朋友。我覺得王人傑確實比我適合當中隊委，因爲他在學習、禮儀、品德方面都比我好。我一定會努力爭取超過他！
以爭爲話題高二作文27
或許，每個班上都有這樣的一位同學，她上課認真聽講，面對老師的提問，每每對答如流；她幽默風趣，知道許多冷僻的笑話，常常把人逗得開懷大笑；她成績不好也不差，卻在奧數競賽中一鳴驚人，大展風采，令人敬佩……她帶着一副眼鏡，看上去如同一位“哲人”。
數學競賽開始了，我雖然做了準備，卻還是緊張不已，手心微微冒出冷汗，雙腿不由自主地顫抖；而她卻平靜依舊，專心致志地做起了試卷。競賽結束了，我擦了擦手掌的冷汗，苦着臉，遲遲不敢將試卷交上講臺，我還有那麼多題目不會做呢！而她毫不遲疑地交了上去，臉上還帶着難以言喻的微笑，自信地走出教室。幾天後，發試卷了，我無比焦急，希望時間停止。但是最終，我還是拿到了試卷，雖然早已料到分數不高，卻還是心懷一絲僥倖，一看分數，我被當頭潑了一桶冷水。我心灰意冷，無精打采地走過她身旁，恰巧看見她的分數，我大吃一驚，她的分數離滿分只有一步之遙啊！她卻說：“都是不該錯的！”她問起我的分數，我愣了一下，才結結巴巴地告訴她。“失敗乃成功之母。”她寬慰我說，“別灰心，下次繼續努力！”她的話像春風，輕拂我的臉龐；像細雨，滋潤着我的心靈；像陽光，照耀着我的身影。聽了她的安慰後，我重新坐回座位，漫遊數學的海洋。
她的智慧還體現在她的幽默上。她還是一位“幽默大王”，我心情不好時，她便會給我講笑話或出腦筋急轉彎，準會將我從鬱悶、苦惱的泥淖拉上歡樂、開心的河岸。她如同午後的陽光，讓人放下警惕，哈哈大笑；她如同碧綠的勁草，生機勃勃，激人奮發。
她就是邵馨瞳，誰不說她是智慧達人？她聰慧，她開朗、風趣、幽默，情商也高，在我心中，她是當之無愧的智慧達人！
孔子有云“見賢思齊焉”，我要以邵馨瞳爲我的榜樣，也去努力成爲一名“智慧達人”！
