八年級作文大全【9篇】
在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
我是一條魚？當然。
我是一條快樂的魚？不確定。
的確，過去，我曾是一條快樂的小魚兒，我曾經嬉戲在“兒歌灣”，暢遊在“故事潭”，休息在“童話港”，可如今……
每天，剛五點，我就搖晃着那條仍然疲憊不堪的尾巴，奔向未知海域――學校。
每天，我都要與我的.同伴戰戰兢兢地繞過“聽力河”，又潛進“閱讀湖”，剛從“地理江”裏擡起頭，又一個猛子扎進“歷史海”，最後懷着屢戰屢敗、屢敗屢戰、“不破樓蘭終不還”的決心，衝進“數理化大三峽”……
許多同伴受不了了，大叫：“好苦啊！”“我一點快樂都沒有！”……
真的嗎？我有些懷疑，沒有快樂？那當我順利遊過這些江河湖海的時候，疲憊的心裏所涌出來的那股難以名狀的情感是什麼？
不久之前，終於恍然大悟，原來那就是快樂。其實快樂只是一種感覺，一種戰勝自我之後的感覺。所謂“衆人皆醉我獨醒”講的大概也就是這種意思了。
於是，在衆魚的怨聲中，我無語，我只是盡力向前游去，穿過每一條急湍，繞過每一塊暗礁，遊過每一片險灘……然後獨自品味着那份感覺。
昔日的小魚兒如今已經成熟了，他望着不遠的前方，一張名叫“中考”的大網已經張開了。
“辛苦三年了，就爲這一刻！”我暗暗爲自己鼓勁，“一口氣，衝出網去，探求未知世界！”
這便是我，一條快樂的小魚兒。
八年級作文 篇2
秋天，一個金色的季節，絢麗的落葉紛飛在林間，也就是在這樣一個日子，內心最容易涌起一縷情思。憂傷掠過臉頰，聽見了一聲輕嘆。
期中考試就這麼結束了，即使早已習慣了傷痛，卻還是感到撕心的疼。不敢讓淚水肆意流淌，但，這樣的抑制最終卻讓淚水灼傷了心。我努力了好久，卻還是失敗了。我的收穫在哪裏呢？我的碩果在哪裏呢？
我迷茫了，對自己，對未來。
雨，一直在下。
獨自漫步在雨中，秋雨好冷，但我不怕。有什麼可怕的呢？只是這四周金色的美景，更顯得我是那樣卑微。
“我的夢想，實現的可能，是不是太小了？”我對自己說。
不，不，不！我在說些什麼？我怎麼可以就這樣喪失信心？看看那些落葉，即使離開了樹的懷抱，走之前，它們也留下了最美的身影。離開後，它們更是以另一種方式感激這個世界、報答這個世界——“化作春泥更護花”。和我相比，它們顯得渺小。可是它們卻……我又有什麼理由放棄自己的夢想呢？追逐過，纔不會後悔啊！失敗一次又一次有什麼關係？大不了再來一次。跌倒了，也要爬起來，更要抓一把泥土作爲土地的饋贈，也不枉失意一次啊。在沒有嘗試過之前，任何可能的都是百分之一百的可能！
秋天已經來了，冬天還會遠嗎？即使是那銀裝素裹的冬天，也是別具一格的'美麗。秋天，是個停靠站，更是個全新的起點。以前的事，就這樣隨秋風散去，帶來的，是全新的心情。
用全新的心情迎接屬於自己的冬天，無論它是寒冷的，或是溫暖的。
八年級作文 篇3
父親，像一座挺拔的高山，在我迷茫的時候，爲我遮風擋雨，用他那寬闊的肩膀給予我依靠;母親，像一條汩汩的小溪，在我難過的時候，爲我去暑納涼，用她那溫暖的懷抱給予我溫暖。父母，將我帶到這個美麗的世界，無時無刻地愛着我，用自己一點一滴的愛，織起了一個又一個美好的時光。
記得那是一個初春的早上，人們帶着希望開始了新一年的工作，小草從地裏探出了腦袋，天空湛藍湛藍的，好象是大自然睜開了明亮的眼睛，幾朵迎春花帶來了春的氣息。大地一片生機勃勃的景象。在幾棵還未開花的桃樹旁，我和父母正拿着鋤頭，裝着種子，用自己的`播種着新一年的希望。
爸爸拿着鋤頭，將原本荒涼的土地翻得渙然一新，雖沒什麼植物，但我也覺得生機勃勃。媽媽則一手拿着種子，另一手抓着我的手，熟練地把種子一顆一顆地種下去，在我耳邊輕聲說道;‘春天是個播種的季節，我們將希望的種子播種到土地裏，到秋天，我們一定會收穫。’我似懂非懂地點了點頭。爸爸那着盆給種子澆水，邊對我說;‘光播種了希望的種子是不夠的，還要用汗水去澆灌它，纔會有收穫。’我悟不出爸爸的意思，便使勁地給種子澆水，期盼我的收穫。誰知他倆竟不約而同地笑了起來，還異口同聲地說;‘傻孩子。’我也跟着笑，低頭看了看剛纔的地，好象看見它們一齊破土而出，正迎着陽光，茁壯地生長。
父愛如山，母愛如虹。和父母在一起的每一天都那樣快樂，那樣溫馨。因爲愛，更因爲我是他們播種的希望，是他們愛的延續……
八年級作文 篇4
今天下午第三節課，我和班中其他四位“名人”，一同去四樓“做遊戲。”爲什麼在上課時去做遊戲？因爲這是教導主任江老師的命令。我懷着好奇心去了，迷迷糊糊就開始了與老師和同學們“過三招。”
第一招——搶座位
江老師讓我們各搬一個凳子坐成一圈，然後她說：“現在，我說一些要求，比如所有穿白鞋的人。穿白鞋的人也就是符合要求的'人，他們就得站起來找另一個座位去坐。最慢者要表演節目。”待我們安靜後，我趕緊調整好狀態，聚精會神地注視着不遠處一個椅子。“所有戴紅領巾的人換座位！”老師突然大喊一聲，許多同學立刻站了起來。我也暈了一下，還以爲自己戴着紅領巾呢！剛站起來纔回過神來。待那個輸者被定出，並表演了節目後，老師讓他出個題目。
“嗯……我，嗯……所有留短髮的起來換座位！”他吞吞吐吐地說。說是遲，那時快，一羣人蜂擁而起，椅子的吱咯聲不絕於耳。我也進入了狀態，不甘落後，一個箭步奔向一個空位子，恰巧與另一位同學撞了個正着。我大喊一聲：“那是我的！”他興許被怔住了，待醒悟過來，我已死死抓住椅子不放。真是虛驚一場！可那個他呀，就沒這麼幸運了，他沒位子了！
第二招——看看你的反應力
第一招在我筋疲力盡的應付下終於垮臺了，可第二招前赴後繼——老師緊接着就讓我們按班的順序排成一陣告訴我們：說“一”是向右轉，“二”是向左轉，“三”是向後轉，“四”是原地不動。接着她說“二——”“呼啦！”“三！”“呼啦——”“四！”“呼——”哇，這麼慢竟也有人錯？老師可是每隔三秒才吐一個字呀！“現在我要快點兒說了！”老師告訴我們，我有點緊張，在又一次複習了各個方向後，我盯住地板，豎耳傾聽，生怕轉錯了被淘汰。而別人大概以爲這只是個遊戲，便顯得漫不經心。“一！一!一！二!”一下子，出錯的人大批涌現了出來，我則倖免於難——我畢竟十分專心，在最後一下微微向右偏了一下，便扭了回來。
漸漸地，我適應了，反應越來越快，一次錯也沒出過。就這樣我輕鬆地度過了第二招。
第三招——你夠細心麼？
接着老師給我們每人發了一張小型試卷。我一看，一共才十一道題，第一道試題讓我們先瀏覽試卷。於是我讀了起來，哎呀，真麻煩!還是邊讀邊做比較快一些，於是我不管三七二十一就做起來。根據題目要求，我大喊出自己的名字，“我能行”之類的話，心裏十分納悶，這是比速度嗎？
八年級作文 篇5
前世，我是一株蓮。
曾幾何時，我出淤泥而不染，濯清漣而不妖；曾幾何時，多少詩人沉醉在我的風姿中，用盡才情詩意爲我譜寫青春年華；曾幾何時，我的神態，我的氣息，我的絕代風華，醉了多少少男少女的心，圓了多少謙謙君子的夢。
今世，我還 是要做一株白蓮。
現在，我還 僅僅只是一枚蓮子，我撇下一切煩擾頭緒，開始蓄力生長。我要發芽，我要生長，我要成爲絕世傾城的夢。在這逶迤旖旎的江南水鄉，我一定能夠如願以償。
萌出根，發出莖，舒展開稚嫩的臂膀。想象之中的溫潤水流並沒有如期而至，反而是骯髒污穢，泛着臭氣潮腥的污水。我不禁有些微愣，隨即釋懷，不是說，蓮荷一族註定生於污穢，居於淤泥，只可遠觀不可褻玩焉嗎？
我又開始我的旅途，發芽生長。只是有時望着渾濁而蕪雜的水，有些迷茫，隱隱約約的想到些什麼，又好像什麼都沒有。
終於，我擁有了花，我自己的花。我永遠也忘不了，我渾身被污水刺痛，被太陽毒曬，隨時因缺氧而窒息，但這一切，我都忍過了。我擁有了一朵花，一朵屬於自己的，冰清玉潔的蓮花。
我小心翼翼地守着我的花，小心翼翼的滋養着它，看着它一天一天地成長，嘔心瀝血又何妨。多少個日日夜夜的煎熬，在我心中不值一提，只要我的花還 在，我就不會低頭，這是我一株花的精彩。儘管生活和夢想中的截然不同，但我找到了支撐我的信念，有了它，我什麼都不怕。
有一天，花開了。望着小小美麗的花，我竟欣喜到不能自己。然而多少歲月的印記，污水的浸沒，已使這本應被秋月春風的情懷滋養，詩酒年華的故事填滿的白蓮染上暗淡而病態的'色澤，不再冰清玉潔像夢裏一樣。
我才知道，原來我一直會錯了意。我以爲天堂的考驗，卻是撒旦的玩笑。原來純粹乾淨的淤泥已不復存在，那是工廠排一出的有毒的污水；原來富含營養的河水被微生物所佔滿，龐然大物的我，在這其中竟呼吸不到一絲純淨的空氣。多麼諷刺，我一心希望的美好生活，竟就這樣毀得一塌糊塗！我該是垂下淚滴還 是怒吼質問，亦或是，什麼都不做。
我多麼多麼希望，在我殞滅後，帶着我的夢想的蓮子能找到屬於白蓮的一席之地。我更希望，人們能快快發現精疲力盡的大自然，別再消耗它寶貴的能量與資源，也別再肆意妄爲，污染河水。
啊，我多麼希望，下輩子，我依舊是花中的君子。只是聰明的人們啊，請留我們一席之地吧。
這個雨季會在何處停歇，無從知曉，但我知道，只要萬物衆生皆安好，總會是晴天。
八年級作文 篇6
在我心中最柔軟的地方，有一束溫暖的光一直照亮着我前進的心路，指引着我，使我不再迷惘。
似乎是那個調皮的小孩子用墨水輕輕一潑。天便被染上了一層黑色，在漫開來，不一會兒，天空便像套上了厚厚的幕布，壓得人有些喘不過氣兒。每天這個時候，我總會拽着一個書包，踢着路邊的小石子，慢悠悠地走向熟悉的家門，而在家門前的巷子口，爸爸也總是年復一年，不知疲倦地爲我舉着一個手電筒，生怕我找不找回家的路。無論颳風下雨，他從沒有改變過。我曾經和他說過，但他每次都是用長了許多繭子的大手拍我的頭，說：“傻孩子！”
那晚，我漫無目的地走在街上，平日寬敞的街道越走越狹長，好似望不到底的深淵。周圍的顏色漸漸越來越單一，我不知道要去哪裏，也不知道什麼時候該停下，就這樣隨着迷惘的心遊蕩着，連回家的路也忘了。唉！今天又被老師批評了，我該怎麼辦？成績又下降了，我能怎麼辦？我也不想這樣啊！可是……天，越變越黑，心，越想越亂。現在的我，像是走進了一片煙霧瀰漫的深林，不知所措。今晚的`月亮，似乎也迷惘了起來，你藏在雲層裏。伸手不見五指的夜，卻有遠處隱約的不知名的昆蟲叫聲和鞋底摩擦地面發出的聲音。
走着走着，熟悉的巷口依稀可以看見一束亮光。此時的我，心中竟油然而生出一股暖流，涌至全身。遠遠看到爸爸拿着一個手電筒，在漆黑的巷口中來回踱步，我不禁停住腳步。看！爸爸的背開始彎了，從前把我舉過頭頂歡呼的他確實難以扛起生活的重擔了：爸爸的兩鬢開始變白了，微風拂過他的臉頰，幾道歲月留下的滄桑證據漸漸明顯起來：爸爸的步伐開始慢了，他曾在這個地方來回守候過多少個晚上？爲的只是他那不懂事的孩子的一點方便。而我卻多少次忽略了這些細微的東西。
從此我學會了自強，不再迷茫。
八年級作文 篇7
落花人獨立，微雨燕雙飛。又是一年燕歸來的時刻。每到這生機勃勃的春天，我就想起了那隻小燕子，那隻可憐的讓我掉淚的小燕子，讓我感動的燕子。
當陽光暖暖地照着大地，萬物都漸漸甦醒的`時候，兩隻燕子在我家的屋檐下建了窩，不久，就有了蛋。每天早晨，燕子都在我家的上方盤旋着唱幾首快樂的歌，似乎在歌唱着生命的美好。
小燕子在滿二十一天的時刻就出來了，燕爸爸和燕媽媽每天都忙忙碌碌的爲小燕子覓食，但它們總會停留在窩旁。這多麼像快樂的一家人啊！
小燕子漸漸長大了，一天早晨，幾隻小燕子在爸爸媽[來源]媽的引導下，學會了飛翔，它們嘰嘰喳喳地叫着，似乎是對外面世界的好奇。這時我注意到窩裏還有一隻燕子在淒厲地叫，它撲打着翅膀。忽然一不小心從窩中掉下，但它極力拍打着翅膀。我分明看到它只用一隻翅膀！它是隻殘疾的燕子！
落到地上的它沒有受到大的傷害，但我知道，天生殘疾的它不可能像兄弟姐妹那樣在天空自由翱翔了。這真是可悲！但它卻似乎並不接受命運的安排，它不能保持平衡，只能用一隻翅膀拍打。它在地面上拍打着翅膀，那一刻，我落淚了。
也許是爲它的不幸，也許是因爲它的可憐，但我更覺得應該是它的不屈。
它註定不可能飛翔，但它卻始終拍打着翅膀。這是對命運最有力的回擊！面對命運，它極力反對，試圖去戰勝一切！儘管它是失敗的，但它卻能夠對命運如此的不屑與傲視，這分明是一種不屈，是一種偉大的抗爭。
它的拍打漸顯無力，最終它的眼裏含滿了淚，它死了...
我流淚了，在那一刻，我看到一個不羈的靈魂在天空中自由地翱翔....
八年級作文 篇8
我的家鄉是一個美麗的天堂這裏雖然沒有高樓大廈和汽車，但是這裏有美麗的花兒茂密的樹木和綠色的草兒他們在這樣的環境中快樂的成長它們爲自己有這樣的家而感到自豪我們也爲有這樣的家而開心因爲有了花草樹木的陪伴。
這裏雖然比不上城裏但是這裏的空氣新鮮環境優美土地肥沃。也許有些人會說你沒農村人只會拿空氣好空氣新鮮來說，除了這些還有什麼。但是我會告訴你你這樣說是錯誤的，因爲空氣好不是所有地方所有人都能做到的'。說到這裏我也要呼籲大家保護環境。你們也許不會留意身邊，綠色比以前少了許多，我是一個熱愛大自然的人，我愛花草樹木，愛小溪，愛許許多多的生物。
我希望大家也能像我一樣熱愛大自然，我不是驕傲，也不是自豪，我只是快樂，因爲我愛生物，愛大自然，也因爲大自然中有許許多多有趣的東西，只要你細心，只要你有愛心你就會發現。
八年級作文 篇9
人的一生會遇見許多老師，時間久了，有些老師會在腦海中漸漸淡忘，可有一位老師卻是我永遠銘記在心的，他便是我的班主任雷老師。
常覺得老師很嚴肅，每天按部就班給學生們講課，一絲不苟地批改作業，與學生談心也是那麼古板。而雷老師卻讓我感到了：他既有師長般的尊嚴，又有兄妹間的隨和。上課時，我們都叫他雷老師，私下裏我們卻叫他“偶哥”。
我們愛叫他“偶哥”，這是原來被他教過的學長學姐們留下的暱稱。起初他還不太情願，許是覺得老師就該有老師的樣子，我們叫他“偶哥”時，他會佯裝生氣，久而久之，他也就習慣了。每次見到他，我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。
常聽其他班的學友抱怨自己的老師有多兇，而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作爲班主任，雷老師盡心盡責。我們班算不上很優秀，甚至紀律這個問題都要被各科任老師經常提起。並不是同學們不願聽講而吵鬧，而是大家都好動，更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們，可在幾個老師的“告狀”後他卻也不得不正視這個問題。於是，總會有老師看見我們的偶哥時不時放下手中的工作，到教室窗前、門縫瞧上幾眼，像是怕人發現，又似怕打擾了我們的學習，其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室裏的我們收到他的“警告”便會安分不少。原以爲他也就這樣幾天，沒想到居然天天如此，同學們都挺內疚的，想到偶哥每天都惦記着我們班級，很是感動，班上的紀律自然也好了不少。
記得曾在學校的貼吧中看見過偶哥的名字，打開一看，竟擠進了“學校最吝嗇老師”排行榜裏，不幸的是大名排在了前三位。我心裏澀澀的'不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室裏吃包子的有趣模樣，不由覺得這排名倒是有些道理。直到學校開運動會的那天，才徹底改變了我對他的看法：他掏出自己的錢爲大家買水喝，無論是有比賽項目的還是在一旁加油的都有份；他還會在有同學比賽的地方親自爲他們加油；也會拿自己的錢給同學們買吃的，毫不吝嗇。不知不覺間，雷老師越來越招同學們喜歡了。
雷老師是我們的數學老師，他的課深得同學們喜愛，每每聽課聽得厭煩時，他便會講點幽默的話，或說幾個幽默的故事。有時故事並不好笑，可我們還是會被他那有趣的表情、動作逗笑，然後重新打起精神認真聽他講課。他時常鼓勵我們不懂就問，每次有同學去辦公室問他問題，他都特別高興，彷彿一整天的心情都因此好了起來。每天下午放學前，他都會出一道數學題讓我們做，做完了就可以回家，我們戲稱它爲“門票”。雖然一開始不大喜歡，久而久之竟也成了一種樂趣。
加減乘除，算不盡我們對您的愛；日月時分，記不清您爲我們操勞的心。您的好，我們銘記在心，雷老師不僅教給我們知識，還教會我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心，雷老師永遠是我心中的好老師！
