我的八年級作文8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的我的八年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的八年級作文1

讀初二時家裏人把我送到一個離家較遠地方較上學，以希望我能有更好的教育，取得更好的成績。

離開家，我開始寄宿生活，我很努力地學習，半期考試很快就來了。我在小地方讀書，成績是十分不錯，因此家裏人把我地來的寄宿學生都希望自己考出優秀的成績，拼命的晚上在油燈下夜戰。其中有一個同學是物理老師的侄兒，不知他是從那裏弄出了半期考試語文試卷，於是我們就提前在晚上把作文寫好。第二天考試時，在試卷發下來之前我就把寫好的作文放在桌上，試卷發下來，我就把寫好的作文放在試卷下面。考試不久，我的祕密就被一個高而瘦的帶着一眼鏡的男老師發現了，他當時拷問我怎麼就寫好了作文，我不知道撒謊，就實話實說了。不但我的試卷作0分處理了，而且所有看過試同學都被記0分處理，並被通報批評了。大家因我而受害，心裏是很不舒服的，他們後來都不理我了。校大會上，我的名字是全校大會上再次宣佈。我自己彷彿也感到了奇恥大辱，天就此黑了下來，我的世界彷彿失去了陽光。我每天害怕回教室，害怕遇到同學，害怕碰到人，在學校前面的山上，到處遊蕩，山上是亂墳亂崗，其實我是十分膽小的人，那時一個人在山上就不怕了，我孤獨的一個人在山上到處亂走好幾天。

從此我無比的孤獨，開始了我人生不幸的旅程。我不再有同學叫我到食堂吃飯了，不再有同學叫我同去就寢，不再有同學與我一起去買東西。我成了一個沒有同學的人，也沒有朋友和老師了。我一個人走在學校裏，如果對面迎來同學，她們會假裝不認識我，等走過我身後，她們便用手指着我的背告訴還不知道我舞弊的別班同學。我處於可怕的孤獨地之中，寄宿生沒有人理睬我，他們晚上有時做飯吃，他們即便吃不完，也不會叫我，我總是一個人，從白天到黑夜，沒有人與我交談，我幾乎就像一個幽靈一樣在時間裏走來走去。我小學的同伴們是不知道我所遭受的磨難。曾經歌聲可以響遍整個山的我不見了，曾經上學有一羣夥伴的我不見了，曾經下課就和同學們到操坪玩的我不見了，曾經十分自信的我不見了。我變成了另一個我，從此沉默。整日坐在自己的座位上，像一個十足的傻子，一個十足的呆子。加上家境貧寒的自卑，讓我在異地的學校擡不起頭來。幸運地是我的成績一直不錯，很順利地考上重點高中。可是我的性格被舞弊扭曲了，我從此內向了，不愛說話了，我成了另外一個我，不再是從前的自己，不再是快樂的自己，還是一個封閉的自我，一個自卑的自我，一個不敢與人交往的我。

我想我的同學那次半期考試如果不把試卷弄出來，我們不提前準備，我的提前寫的作文沒有被發現，我一定就不會經歷那麼灰色的日子，也不會性格發生太大的變化。在我讀了樑曉聲的《我與橘皮的往事》，我無比地感動，也無限地羨慕作者有那樣好的老師。故事大致內容是這樣的：樑曉聲的母親有支氣管炎，每次義務勞動時，他爲母親治病而偷幾片橘皮，結果被同學告發了。從此他就是一個賊，一個小偷，在班級裏不再是任何同學的同學。那是一個特殊的時代，只要一旦和賊聯繫起來，也足以構成一個孩子無法洗刷的恥辱，足以扭曲和毀掉一個人的一生。他的班主任老師產假歸來發現了情況之後，在學校廣播裏喊是她要樑曉聲在義務勞動拿橘皮的，他不是賊。女老師此舉讓我感動不已，我的心久久不能平靜，平凡的女老師是多麼偉大！作者自己是這樣說的：“從此我不想死了，相信生活中不只是壞人，並永遠保持對生活的真誠熱愛。”爲何我就沒有這麼幸運地遇這樣的好老師呢？如果在我的那次舞弊事件上，那高而瘦的男老師看在試卷還在剛發的份上，只是考室裏警告我，再就是學校仁慈我，看我平時老實守紀的份上，不那麼興師動衆地在大會上批評我，那麼我至少不會懼怕與人交往。

我的老師們早就從我的歷史的天空中消失了，可我與那次舞弊是永遠地聯繫在一起了。無論歲月走了多遠，我依然清楚地記得當時的一幕幕，我依然與人交往沒有任何的信心，喜歡一個哲人說的話“他人就是地獄”。

我的八年級作文2

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。孔子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”老師總有一種精神在感染着我們。我心目中的好老師時刻在燃燒着一種奮鬥精神。 奮鬥，是戰勝困難的利劍，是走向成功的伴侶，是通向理想彼岸的舟楫。奮鬥精神鼓舞着我爲自己的青春奮鬥，讓青春無悔。

我心目中的好老師維尼曾經說過：“平凡的人聽從命運，只有奮鬥者纔是自己的主人”我們應當努力奮鬥，有所作爲。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡”。做爲熱血青年的我們，懷揣着夢想自信滿滿地地走向前方時，須知“波濤之洶涌”是人生常態.“蹊徑之崎嶇是生命考驗。“不拋棄，不放棄”命運靠自己把握，青春靠自己奮鬥，讓青春無悔。

從一個乏善可陳新秀，到讓無數人爲之瘋狂的nba球星控衛，他只用了一個星期的時間。他就是被稱爲“nba灰姑娘”的華裔球員林書豪。

我心目中的好老師林書豪用自己的真實經歷告訴我們，沒有出衆的天賦沒有關係，只要不自卑，不氣餒，懂得厚積薄發，天道酬勤的道理，併爲了目標不懈奮鬥，你也能成就“烏鴉變鳳凰的夢想。

人前的風光，源自背後的汗水。嫺熟的運球，精準的投籃，都來自極端刻苦的訓練。即便是在聯賽停擺，飯碗無着之時，他的訓練也沒有中斷。而來大陸做活動時，他問得最多的問題也是能否解決訓練場所，條件如何，離賓館有多遠……天分固然重要，但是如果沒有後天的奮鬥，一切自然無從談起。

我心目中的好老師林書豪告訴我，如果你有一顆奮鬥的心，你就可以自豪地告訴世界，你追求過，你奮鬥過，你爲輝煌的人生從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏。當你回首往事，你不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌而爲而羞愧。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮鬥不息，人生終將輝煌。

“如果有一天我悄然離去，請把我埋在在這春天裏”我心目中的好老師 旭日陽剛用吶喊的旋律在歌唱，唱出了堅韌頑強，唱出了感動。曾經的他們，揹着一把木吉他，在出租屋裏，追尋着自己的夢想，是什麼讓他們能在逆境中勇敢挑戰？是一種不畏懼困難，不害怕挑戰，在平和中有堅韌，在困難中不失希望的奮鬥精神。他們用自己的歌聲和追求，讓自己的青春在“春天裏”完美綻放，讓青春無悔。

我堅信，只要執着，就足以給自己留下生命的感動。如果我們的生命不爲自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，我們的生命就是白過。

我心目中的好老師劉偉，用事實告訴我。只有爲自己的夢想奮鬥，才能改變自己，改變世界，努力就有可能。

當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地爲夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年後在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年後就達到相當於用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成爲世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇蹟。

“至少我還有完美的雙腿”。“我的人生中只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活着。”只要你能邁出第一步，邁出你自己，你就成功了”。這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。頑強追夢的奮鬥精神，時刻在影響着我。

古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。我心目中的好老師，告訴我凡事欲其成功，必要付出代價：奮鬥。因爲在這世界上，每個人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。爲自己的青春奮鬥，讓青春無悔。

我的八年級作文3

在我的生活歷程中，我遇過的老師很多，但最讓我難忘的是我小學五、六年級的班主任馬敏老師。她年輕漂亮，一頭黑髮亮的頭髮，白裏透紅的臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛。現在想時來龍去脈都記憶猶新。

每逢佳節時，我都不由自主的想起這位老師，便按奈不住給她發條短信表示祝福。有時老師可能工作繁忙沒回復，但過不了多久老師一定會回我的，每次都少不了她對我的鼓勵和支持。

就在前不久，我想再再讀讀六年級時馬老師給我們摘錄的詩歌賦和一些顏語佳句，可是我的書房裏翻來覆去也找不到，當時差點把我急哭，因爲除了獎狀那也相當於是老師留給我的一個紀念品，裏面凝聚了她的心血和汗水。媽媽建議我給馬老師打個電話問她還有沒有？我把電話撥了好幾次，最終是掛了，生怕打擾了老師，便給她發了個短信說：“馬老師，你好！我們六年級時你給我們印的那本詩詞佳句還有嗎？我想你再給我一份，行嗎？”這次老師可一直沒回復我，我的心忐忑不安，以爲老師桃李滿天下，把我給忘了。

我獨自一人坐在沙發上發，心裏默默的念着：馬老師我是你費盡心血教的一個學生，你應該不會忘吧！曾經給了我母親般的溫暖。記得那是一個星期三的下午（每週一、三、五老師要查他們的生活衛生）男生寢室有七、八個同學的飯盒被丟了，沒飯吃，他們幾個也不接受我們的捐贈，就靠在牀邊發呆，這時老師來查他們的生活情況，知道了這件事便立刻掏了僅有的十元錢給同學們買了餅子；這時候我又犯了流鼻血的毛病，老師又急忙帶我去看醫生，想着想着心中不由得一酸。

到了上晚自習時，馬老師不同於以往留在教室裏輔導我們，而是把作業佈置了就讓班長管紀律，她卻離開了，走時只說：“不許說話，下自習後他們八個丟失飯盒的同學和今天生病的兩個同學在我家來一趟。”老師走後我們一聲不吭，也不敢違紀，直到下晚自習後，有的說：“不可能又讓我們去吃飯？”有的說：“可能是我們生病沒請假”……

當我們來到老師家時，一桌香噴噴的飯菜呈現在我們眼前，老師見了我們就說：“叫你們來是給你們加餐。”我們茫然了，同學說：“你已經給我們買了東西吃”。老師卻搖搖頭微笑着說：“那點兒怎麼抵用，怕你們做夢都在啃麪包。”我們笑了。

還記得至誠的冬天寒風簌簌，好多同學的手和臉都凍得紅彤彤的，老師給我們男、女生寢室各一個熱水瓶，每天各一瓶熱水，讓我們睡覺前曖曖手和腳，並把這個寫入班規。記得當時在全校只有我們班才享受這樣的待遇。有好多同學都有羨慕我們呢？甚至想往我們班轉。想起老師對我們的好真是太多太多，給我們買空氣清新劑，滅蚊劑，給住校生買菜，給班上的兩個孤兒買衣服，和我們一起打乒乓球，教女同學跳舞，帶我們去野炊，領同學們到巴中龍泉學校去和全市的學生比差距……。想着想着肅然淚下。

“孩子，你怎麼啦！”媽媽把我從深思中叫醒，她看着我紅紅的眼睛彷彿知道我在想什麼，便微笑着說“放元旦我們回去找馬老師，看看她還留有那份資料沒？”我一下子樂了。

就在這周禮拜六，我正在寫作業時電話響了，我一看屏幕上是“馬老師”便激動得說不出話來，幾秒鐘後才哽咽着說：“馬老師好！只聽老師說：“你在紅軍廣場等我，我把你要的東西拿來了，大概半小時到，再見。”

我和媽媽匆匆趕到那裏。不久一輛黑色轎車向我們駛來，悄悄停在我們的面前，我真不敢相信，開車的就是我最敬佩的老師，她一邊微笑着遞給我的資料，一邊對我說要努力學習……。媽媽和我本有好多話想和她說，可是老師要回巴中看她的孩子和家人，我們只好揮手作別，默默地祝福老師一路順風！

我的八年級作文4

父親是一名地地道道的農民，勞苦一生，只爲那塊支持我們全家活下去的田。

田中，父親的背影在陽光下顯得格外滄桑。放眼望去，湛藍的天空下，父親甚是渺小。我心疼父親，可我無能爲力。而我唯一能讓父親欣慰的就是好好學習。田邊的我心裏有種說不出的愧疚。

回到家中，父親匆忙一洗，就趕緊進了廚房。家裏，媽媽從我上初中開始就在外打工。姐姐在外地上大學，不常回家。所以家中廚房裏常常是爸爸的身影。

我也回到房中，來到書桌旁，打開課本，準備溫習功課。昨天。老師講的是朱自清的背影。老師說這篇文章非常好，作者把父親的背影寫的很細膩，很有感情。我心疼課文中的父親，但是在今天，在田中，我感到了父親的背影是那麼的艱辛，我心疼父親，那時與課文中有着不一樣的感覺。直到現在我才知道我是多麼的自私。可我至少知道，我不能軟弱，不能只說不做。於是，我低下了頭。

“亞萌，在幹嗎呢？”爸爸在廚房忙的不可開交。

“哦，沒什麼。”我起身準備去幫爸爸。

“恩？什麼。”爸爸跑出廚房，眼睛撞上了我房間裏透着的燈光，“噢，沒事，你趕緊做作業吧。我這兒一會就好，一會兒弄好我叫你。”

於是我重新坐下。我不想讓爸爸對我的關心被我破壞。爸爸的個性我瞭解，你不接受他的關心他反而會生氣。

“亞萌，亞萌，醒醒，飯做好了，吃完了趕緊洗洗睡吧。別做了，累壞了身體可划不來。”爸爸叫醒了不知何時睡着的我。

看看爸爸，我不知道說些什麼，於是拖着疲憊的身子來到了飯桌前。

桌上是香味撲鼻的飯菜，桌邊的是無語的我和父親。許久，父親開口了：“好好學習吧，這學習條件多好呀，我小時侯那有這麼好的條件呀。”

“恩？爸爸小時侯學習好嗎？”

“好，回回第一都是我，你爺爺每次都用他那滿是胡茬的臉扎我。”爸爸停下，幸福的回憶，開心的笑了。

“那後來呢？”

“後來呀，後來因爲家裏窮，所以就不上了。”爸爸依然笑着，可我分明看見父親眼中閃過的那片愁雲。

少年輕輕的撫摩着那紅豔豔的滿分試卷，臉上沒有一絲喜悅之情。突然，少年拉開最底層的抽屜，緩緩的把試卷埋在了黑暗之中。舉手頭足之間沒有一絲的猶豫。轉身，碩大的淚珠佔據了少年的眼眶。

第二天，天還沒大亮，少年就起身了。毅然地踏上了謀生之路。走到村口的老槐樹下，少年停下了。望着昔日和夥伴們一起玩耍的地方，少年還是忍不住留下了眼淚。嗵---，少年應聲而跪。他對天空的第一米陽光發誓：不闖出一片天地，決不回來。

炎夏，太陽蠻橫地將它熱烈的火焰丟給無辜的人們。

“喂，小青年，歇歇吧。”在一旁乘涼的老工人們終於看不下去了。

“沒事。”少年似乎對老工人門的關心不在意。

太陽依然悠閒地掛在天空中。

小小的少年光着的膀子上一閃一閃，瘦瘦的身板象剛出鍋的油條，一咬就碎。

“哎，那個小青年，怎麼不見他？”一個老工人看着一張空空的牀說。

“誰知道，說不定是到哪裏去了呢，睡吧，睡吧。”另一個老工人搭話。不久小屋裏傳來了一陣陣重重的鼾聲。

炎夏的晚上涼風習習，四周靜的可以聽見時間逃走的聲音。

屋頂上，少年靜靜地躺着，望望天上的星星，眼睛裏淌出一串串晶瑩的液體。

“喂，亞萌，想什麼呢？”爸爸把我拉出。

“噢，沒什麼。恩，爸爸，你爲你的選擇後悔嗎？我是說你不後悔不上學嗎？”我問。

“後悔？後悔有什麼用？”爸爸沒有說下去而是低頭繼續吃飯。

可我卻清楚的看見父親的眼眶裏淌着和那個少年眼眶裏一樣的液體。

我不再說話，陪着爸爸吃完了那頓沉重的飯。

我的八年級作文5

今天，老師出了一道奇怪的題目。老師說：“寫下你生命中最寶貴的五樣東西。”同學們一聽，馬上拿出紙和筆寫了起來，教室裏一片熱鬧。

我覺得很驚奇，老師爲什麼會出這樣的題目呢？難道……，直到快下課我才明白老師的用意。

於是，我在腦中醞釀，寫出我生命中最寶貴的五樣——笑容、金錢、健康、尊嚴、勇氣。

隨後老師叫了幾位同學跟大家分享一下他們生命中的五樣東西。記得有位同學說他生命中最寶貴的五樣是——安全、教育、親情、愛情、理想。

我對他的這五樣作了詳細的分析。

“安全”，是學校時常強調的，因爲我們的生命都是寶貴的。生命只有一次，我們應注意安全，遵守交通安全守則，所以我們應時時敲響安全的警鐘，提高警惕，愛惜生命。

“教育”，一個人一出生要面對的就是要有正確的教育。如果從小沒有受到過正確的教育，長大後就很容易誤入歧途，走向犯罪的道路。所以教育也是不可缺少的。

“親情”是難捨的。我們身上的血肉都是來自親情的割捨，我們都是父母心頭上的肉，手心裏的寶。

我們的幸福小屋是父母用愛心搭建的。父母永遠是我們的保護神。

風雨來襲，他們毫不猶豫的爲你撐起愛的大傘，哪怕雨水淋溼了它們的衣衫；寒冷忽至，他們馬上脫下自己的冬衣爲你取暖，哪怕他們瘦弱的身體在打着冷戰。他們用辛酸和勞苦建築起了子女的健康和快樂。子女也應該用理解和關愛去溫暖它們的心窩。

“愛情”，是每個人最想得到的又是傷害人們心靈的殺手。愛情的滋潤讓人看起來神采熠熠，而被愛情欺騙的人最終落下個心病，心靈受挫，精神分裂，這是太過於追求愛情的表現。愛情這個隱形殺手真是時好時壞。

“理想”，是一種信念。也許你的理想是做總統；也許你的理想是做個馬戲演員，它們的本質都是一樣的，它們是一種自我生命的延伸。因爲有理想，因此就有百折不撓的追求；因爲有理想，也就能爲了圓夢而經得住喧囂，耐得住寂寞。不管怎樣，人生都能因爲理想，因爲自己爲理想奮鬥而百倍的堅強，百倍的美麗。

等我在腦中分析完以後，老師說請劃去五樣中的一樣，我很疑惑爲什麼要劃去呢？權衡之後，我把五樣中的“金錢”劃去了。

然後，老師又叫我們再劃去一樣。這時，我呆了。我不知道應該劃去什麼好，經過很久的思索，我才於心不忍的把健康劃掉了。

“再劃去一樣。”老師說。於是，我把笑容劃掉了——笑容是美麗的花朵，笑容是溫暖的陽光，笑容讓我們的心靈走的更近，笑容讓我們彼此更加友愛，但我別無選擇，只有放棄。

現在只剩下尊嚴和勇氣了。老師又叫我們再劃去一樣，只剩下一樣，我把尊嚴劃掉了。留下尊嚴吧——心靈在不斷呼喚。尊嚴，是做人最起碼的底線。一個人來到世上不能只索取，更重要的是在於奉獻。當你面對別人慷慨的施捨，總要保持你做人的尊嚴！想到這裏，我覺得有點後悔，爲什麼我會劃去尊嚴呢？直到後來我才明白。

現在只剩下勇氣了。我體驗了一次艱難的抉擇，我現在才明白，在我的生命中最寶貴的東西是——勇氣。

我們都需要勇氣，都相信會有奇蹟，只要激情在燃燒，我們的生命就有意義。也許我們會被荊棘劃傷，也許會被巨浪擊倒，但活着的勇氣不能喪失。

記得桑提亞哥曾說過：“人可以毀滅，但不可以被打敗。”所以，無論發生什麼，希望之火不能滅。當火苗變得微弱時，及時添把柴。希望之火定會燃燒成一片輝煌。

經過這一番的抉擇之後，我終於明白了我的意志的支點，謝謝老師的一次小測試，讓我知道我生命中最重要的是什麼。我會用我生命中最寶貴的東西去挑戰生活、戰勝挫折。

我的八年級作文6

我猶她的名字喚作中國，我此生的寄託，橫行萬里，不忘心歸。錦繡江山因她堆砌歷五千年往生成今繁華。我愛她，似幼犢戀母，花木共生。

夢裏我不過一介布衣書生，夏商周秦漢是她初衷不改；三國東西晉南北是她剛柔併兼；唐宋元明清是她風韻猶存。書生十年苦寒窗，打磨了盡唐詩宋詞，唐時的她，宋時的她，鮮衣怒馬，意氣風發，獨獨不是書生的她。

她坐好河山，行不知倦，春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

她在萬里長城，東至鴨綠江浩蕩渾成的宏觀城牆；頌講了古時勞動人民堅信寒苦及孟姜女的泣血之歌；望透了桀驁帝王一令築長城渾然天成的滿腔豪情，獨倚高危觀長城，莫看河山氣磅礴，她俯首用以十指數遍觸摸長城由千萬頑石砌成堅固牆身，閉眸冥思似乎又遠遠望見了古時戰火紛紛，長城之上十里翻滾如雲的嫋嫋狼煙，側耳聆聽遠山陸兵碉堡傳來蔓延在空氣中層層迴盪空靈飄渺的號角。古場戰爭，硝煙四溢，長城亦是守衛之城，自亦是征戰之城，如唐時詩人李益所賦詞。“漢家今上郡，秦塞古長城。有日雲長慘，無風沙自驚。當今聖天子，不戰四夷平。”書生在那長城之上，走進散入歷史迷霧的長城，天下之大唯不忘那日長城之處此壯景，祖國歸宿之心如此之情深，書生伸出手欲要抓住她的寬袖，已然無影。

她在江南姑蘇，何似蘇州安置處，花堂欄下月明中，千年古城像是翻開沉重的歷史畫卷，塵埃頓起。她隱進了那如煙隨散濃墨丹青精心下筆勾勒的柔情似水的水墨畫，粲然一笑脆生生入了書生的心，她撐一把小巧油紙傘，踩着初春第一場春雨滴滴答答走在青石鋪滿的羊腸小道，江南式沿河古屋坐落湖畔，家家靠水，曲徑通幽，再尋之小路深入，亭臺水榭，飛檐流閣，逶迤曲折，湖柳繞堤襯印下氾濫的青光點點，，漸入佳境，霎時明瞭所謂的樓閣宜佳客，詩人任性隨性創作甚是歡暢，她獨坐茶樓觀景聽雨。稍吟上一曲，聽那戲臺當場旦角百唱不厭的千古經典《竇娥冤》，綿綿細語咿呀，直鑽人心。如此，古色古香的江南便被精雕細畫勾勒出來。

她在西子湖畔，泛着一葉輕舟搖曳伸手撥弄舟下清漣耀波的澄澈湖水，湖上清風拂得柔情，垂柳依依晴空瀲灩，恰似正應極了蘇東坡那“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”書生在那林蔭遍地隨影的水上涼亭遠觀，看她遊至蘇提春曉，跨虹橋看雨後長空彩虹飛架，湖山沐暉，如入仙境；遊至麴院風荷，輕嗅小荷嫩葉淡淡清香，觀蓮體會所謂出淤泥而不染，濯清漣而不妖；遊至平湖秋月，良辰美景，舉杯邀月娥，吾欲鼓琴彈；遊至南屏晚鐘，聽淨慈寺撥開沉寂的鐘鳴，飄渺空靈，若即若離。四季美景如春，好比人間仙境。

書生每每轉首欲尋覓她的影子，瞭然沒了蹤跡，沒了音訊，她不在任何地方，不在任何時間，她是活在了書生的心裏了，她便是那書生日夜輾轉難眠心繫心念之地，天下之大，莫忘了歸宿，莫忘了祖國。

她素手採擷了星辰劃過無光的天際，她歸隱了河山堙沒了時代，她在光陰輪迴

變遷中，曾蛻變，曾衰弱，曾重創，曾自立，曾自強，風霜何須他人曉，只望希冀在今朝。

我愛她，愛她一騎萬里秀麗無邊的社稷江山，愛她承載萬民諄諄善誘的一脈柔情，愛她上下五千年孕育華夏民族的慈母情深，愛她朝朝暮暮時代扭轉的煥然一新。

“她”是中國。

我的中國，書生的中國，華夏民族的中國，炎黃子孫的中國。

杜牧有“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”王昌齡有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”而書生，而我，縱然只有一顆熾誠的赤子之心.

誠然，我愛我的祖國！

我的八年級作文7

我的語文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語氣。我認爲她是很懂我的，因爲平時我的課外活動比較多，考試成績不是很理想的時候，我自己都心慌慌的，而她，並不是在我這時候來批評我，就因爲這樣，我反覺得我要更努力，不讓老師失望。當她指導我演講的時候。微笑着站在我的面前，很認真地傾聽。她不是硬逼着我學，而是知道我熱愛演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺表演，她都用充滿陽光的眼神望着我。這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

我的數學老師，杜江華。他很關注我的學習，。告訴我的'爸媽讓我去學鋼琴。告訴我在課外活動的同時，也要提高成績。這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

我的英語老師，洪天津，在多數同學的眼中，他是個非常兇，狠的老師。在我看來並不是的，他對我的英語很嚴格，但那是爲了我好，在課外的時候，每當我不想當某種職務的時候他讓我換個角度想想。因爲在曾經的課堂上，他指着我的名字說。“成績纔是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說：“成績差不多就行了，老師還是看學生的品行的。”還記得上次摔跤的事件，當天摔了之後，第二天，一見到我，立馬還詢問了我，。還疼嗎？這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個默默支持，默默鼓勵，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當中，唯獨她給予的微笑，在我傷心時，安慰着我，在我退步時，激勵着我，她是郭戊花老師，是五班班主任。

每次見到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見她，她都依舊露出那燦爛，陽光，充滿希望，愛的笑容。她說我是她的小天使，能給她帶來春天般的美好，我說她是上天給我派來促使我成長的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸福快樂！這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

我的電腦老師，李巧芳。她是老師當中離我較遠的，有時只能在上課時見到她，可她依然關注我，關注我的學習成績，關注我的課餘生活，關注我的成長理想，幫我詢問培訓班，幫我找老師。但在人家認爲是那麼一點事，在我看來，就在那麼一點事裏，充滿了對我的愛。這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

我的音樂老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓班，聯繫了老師的電話，……談到了我的理想，聊起了我的未來11這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！陳江華老師，應該也是我的音樂老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

我的鋼筆老師。李添來，在鋼筆比賽期間，他教我寫書法，平時不經常練的時候，看見了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒着我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多麼高，。這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

我的寬容老師，趙依琳老師，每當在年段長在批評我的時候，她會理解我，每當我要上臺主持之前，激勵我，指導我，每當我在幫忙改試卷的時候，引導我，當我比賽獲獎的時候，擦肩而過時，微笑着“昨天表現的不錯，加油”這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

老師們，謝謝你們給我的關愛，我一定會更加有努力的，不辜負你們對我的期望！！謝謝你們這些只是那麼的一點的愛，還有很多很多的點點滴滴，一切一切浸在心裏！！

我的八年級作文8

八年級，對於那些同學我沒有多少回憶，也沒有多少留戀和捨不得。可這些老師，我卻再也忘不掉。他們，我曾討厭過，也曾喜歡過。

他——我們的班主任。七年級的一次意外，讓我對他的印象大打折扣，三年級的時候，他曾教過我們幾天，他的課生動有趣，後來我把他作爲心目中英語老師的典範，那一次的意外，傷心是難免的。又不知道是什麼原因，八年級分到了他的班裏，我憤怒，我難過，我不甘於被他管束。我不習慣他的教學方式，我對他沒有認可，只有埋怨。後來，我也習慣了。後來，我發現他的課如三年級時一樣，同樣活躍，脾氣卻變了，喜怒無常，這恐怕是他最大的缺點了。後來我跟他越來越熟悉，他開始在課上有意無意的拿我開玩笑，笨蛋，傻瓜，超霸等等，我數不清他給了我多少稱呼，但我知道，他是對我是不錯的。再後來我開始跟他開玩笑，他總說我想氣死他，聽他這樣說，我卻莫名的很開心。就這樣一直到八年級結束。

他——我們的語文老師。剛開始的語文課上，我安靜聽話，不吵不鬧。他或許以爲那就是真實的我。之後，我開始融入這個班級，開始迴歸我的本性，上課搗亂，給老師找毛病……他也開始逐漸瞭解到最真實的我。然後爲了我的脾氣，他接二連三的讓我去辦公室，每一次教育完，我都會老實好一陣，我知道，他是爲我好。後來他說話越來越刻薄，一次一次的批評讓我開始對他厭煩，他總是找些稀奇古怪的問題讓我回答，回答不上來就要罰站一節課，我不知站了有多少節課了，對他，已經討厭至極，然後開始討厭語文，討厭看到他的醜惡嘴臉，就這樣一直討厭到考完試。成績出來後，他說他不滿意，他的臉上卻有了笑意，不再是那種嘲笑跟蔑視。然後，就情不自禁的不討厭他了，其實他蠻好的，只是有些方式不太容易接受。所有的所有，是一份經歷。

她——我們的數學老師。雖然交往不太深，但可以知道，她並沒有那麼可怕得讓人畏懼，辦公室裏的她和藹可親。他的脾氣不好，這是大家都知道的，正是因爲他的脾氣，我們纔可能有收穫，脾氣好的老師對我們這個年紀孩子來說，太好欺負。多虧她的壞脾氣，讓我們學到了知識。

他——我們的物理老師。同學們都說他偏向於我，他在課上不怎麼管我，我可以隨意做我想做的事，也許是他以爲我一定能夠考好，我卻揮霍他對我的信心，上課不聽講，顯然這次考試讓他失望了，下次，不會再這樣了。

他——我們的歷史老師。他一個多麼女性化的老師啊，說話總要靠在別人的耳朵跟前，伸着個蘭花指。教學方式也是“獨樹一幟”啊，讓正常人難以接受。每天扮演着政治老師的角色，他或許不應該教歷史吧。他對我的成績總是不滿意，總說你爲什麼沒考到99分？我就納悶了，爲什麼要讓我考99？爲什麼不考100？他總是在思想上教育我，時不時的教育，內容千篇一律：不聽話，不虛心，不認真，不紮實……老師，我都知道了，你不用再教育了。

他——我們的政治老師。一個胖胖矮矮的老師，跟那些老師一樣，一遍一遍的教育我要紮實，我卻聽不進去。今後是該改改了。

他——我們的地理老師。那次第一次惹他在班裏發脾氣，脾氣之大把我嚇了一跳，從沒有見過他這麼生氣的樣子，課上老實了那麼幾天，之後就是本性難改啊，他也或許是習慣了我不聽話，不再發那麼大的脾氣，依舊是跟我開開小玩笑。

她——我們的生物老師。她不許我出一點不應該出的小錯誤。每次因爲馬虎錯題都要挨一頓訓，她對我好每個同學都看得出來，這次卻考了這麼點的分數，總覺得讓她丟人。

每個老師都有每個老師的性格，每個老師都有每個老師的教學方式，每個老師都有每個老師對學生不同形式的關心。八年級，謝謝你們。