我心目中的好老師作文600字八年級

導語：老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。下面是我心目中的好老師作文600字八年級，歡迎參考。

　　篇一：我心目中的好老師作文600字八年級

開學那天，我早早地來到學校，想早一點見到溫柔、善良的李小攀老師。可是，到了教室的門口，迎接我的確是一個陌生的面孔。我明白了，李老師不再教我們了。一上午，我似乎沒有聽進去新老師在講些什麼。李老師的音容笑貌，一直在我的腦海裏浮現。

李老師大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副紅邊眼鏡。小巧玲瓏的身材，顯得格外精幹。她很愛笑，那笑容和藹可親。去年我剛步入三年級，第一次見到她時，李老師微笑着走到我的面前，用手輕輕地捏了捏我的小臉蛋，親切地對我說：“重量級的小朋友，我知道你的名字叫邵不凡，是一個很陽光的小男孩兒。我還知道你會彈鋼琴、吹黑管兒，作文寫得也很棒!只是有一些調皮，上課愛做小動作，對嗎?”我的臉一下子紅了。“新學期，我有緣成爲你的老師。我和你一起慢慢地改掉壞習慣，可以嗎?”我不好意思地點了點頭。李老師的語氣哪裏像老師教育學生，倒像是媽媽囑咐孩子一樣。這就是李老師給我的第一印象。

記得有一次上語文課，李老師領着我們讀課文。大家都認真地跟讀，我卻在擺弄課桌上的文具盒。李老師一邊領讀課文，一邊走到我的身邊。它還是用那熟悉的動作，用手輕輕地捏捏我的臉。我忙亂地放下文具盒，立刻拿起書跟着老師讀課文。下課了，老師把我叫到了講臺前。我心裏像是十五個吊桶，七上八下，緊張極了，心想今天一定要挨老師一頓“暴吵”。這次李老師的語氣嚴肅了很多：“邵不凡，知道今天錯在哪裏了嗎?”我紅着臉、低着頭，不敢看老師嚴厲的目光。“下課可以開心地玩兒，上課就要專心聽老師講課，做課堂上該做的事情。不過，今天老師提醒你以後，改正的不錯。有壞習慣不怕，只要有恆心克服它，有決心改掉它，我相信你可以做到，對嗎?”這時，我擡起頭看着老師，用力地點了點頭。

在我們李老師眼裏，她的每一個學生都是可愛的。她像辛勤的園丁一樣，哺育着我們這些幼苗茁壯的成長。他又像媽媽一樣，用她那無私的愛，呵護、陪伴着我們。這就是我心目中的李小攀老師。

　　篇二：我心目中的好老師作文600字八年級

從我幼兒園起，“老師”這個詞語就時常在我的耳邊響起，我也漸漸地對老師產生了敬意。

漸漸的，我的理想也就是成爲一名老師。老師能夠教書育人，老師能夠爲人們解決困惑，老師能夠爲人們輝煌的前途地下堅實的基礎，這樣說來，“人們靈魂的工程師”把老師比喻得恰到好處。難道不是嗎?

我心目中的老師，他(她)是偉大的，是對人無微不至的，在這裏，我想對老師說一聲：“老師您辛苦了。”

早晨，我在看電視，遙控器從CCT-5調到CCTV-2，我看見一套有關於教師節的節目。看完之後的我被老師的無私奉獻的精神所感動。這一套節目正式大家所熟悉的《同一首歌》，正在播出有關教師的一期節目，唱臺下的觀衆，都是來自中國西部的偏遠山村的教師和他們的學生，而主持人採訪了一名教師，它是來自甘肅的一個偏遠山村的校長，而這個學校，僅僅只有他自己一名教師，他一個月的收入也僅僅只有45元，而他卻堅守在他的工作崗位已經15年了，他的毅力，他的精神，感動了在場的每一個人，而主持人問了他一個這樣的問題：“如果你有日此機會能夠不再這個偏遠的山區，有一份很好的工作，你會不會離開。”他說：“我不會離開，因爲那裏已經和我有了感情，而且我爲了孩子們也不會離開。”頓時現場一片掌聲。

在有一件發生在我們身邊的事。這就是我心目當中最好的老師。我們班一位同學在早上上課的時候頭好像很熱，覺得自己挺難受，她就去找我們的數學老師，而數學老師聽到後，便把自己的上衣給了她，經過一節課後，這位同學好多了，便把衣服還給了老師。這件事，不就是平凡中的偉大，體現了老師對同學關愛的情感。

我心目中的老師，是既平凡又偉大，既嚴肅又活潑，既嚴厲。又溫柔的老師。

難道所有的辛勤的老師不都是這樣嗎?

　篇三：我心目中的好老師作文600字八年級

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨遊;她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

陳老師像慈母般的關心着我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她爲了不讓我們在期末考試中落後，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以後，又發現同學們在教室裏玩，根本不學習。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終於功夫不負有心人，我們取得了好成績。

陳老師的每一課都講得那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當衆提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好!”倘若有同學答得不好，她就關切地看着這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。

陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。

在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你!”

　篇四：我心目中的好老師作文600字八年級

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。老師是蠟燭，是園丁，也是浩瀚無邊的宇宙中最美最亮的一顆星星。

教過我的老師中，個個給我的印象都不同。溫柔的;嚴厲的;平易近人的;工作負責任的;善解人意的……但給我印象最深的是趙老師。

她中等個子，一頭烏黑的亮發，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，顯出知識分子那種體態。她有一種神奇的力量，時刻鼓舞着我們，支持着我們，溫暖着我們。

趙老師是個和藹可親的人。記得二年級的一次考試，我剛做完試卷就下課了，來不及檢查就交卷了。第二天，趙老師拿着試卷高興地走進教室，說：“同學們，這次考試考得不錯，90分以上的有30多位同學，不合格的只有兩個。我想：我可能考到95分吧。沒想到，試卷發下來時，一看，只考了92分。我大吃一驚，真想大哭一場。

放學後，趙老師讓我去一趟級組室。我整理好書包，怯怯得走到辦公室門前，嘆了口氣，準備挨批。我輕輕地說了聲：“報告，”趙教師擡起頭，看到我，便溫和地對我說：“這次只是單元考試，考得不理想沒關係，你這次失誤在於粗心，要從中吸取教訓，克服缺點，我相信在下一次的測試時，你一定考得比這次好，比這次強。”趙老師的話給了我很大的鼓舞，我更加努力學習了，成績也有了很大的進步。

還有一次，下課了，我的作業沒做完。看着在玩耍的同學們，我真不想做了。但我還是提醒自己：今天的事今天要做完。這時，趙老師走過來，對我說：“你字寫得太滿格了，將字寫小一點，會更美些。”我按老師的要求完成了作業，心裏美滋滋的。

這就是趙老師，一位可親可敬的老師。趙老師，您教我做人的道理，教我走正確的人生之路……趙老師，您是我的好教師。