精選初二作文合集九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的初二作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二作文 篇1

“兒子，過來，讓我給你看一段視頻”“來吧“我接了電話，拿起媽媽的手機，點擊了視頻視頻開始在火車站，一雙黑皮膚的腳和破拖鞋映入眼簾。拖鞋沒有穿在主人的腳上，但是一隻鞋的帶子斷了，掛在孩子的腳上。鞋子的主人撿起那隻破鞋子，一瘸一拐地走到街道旁邊的石頭前坐下。

屏幕跳轉一個小黑人的臉出現在他的手機屏幕上，他是那些破拖鞋的主人。他的臉有點髒，衣服上佈滿了補丁。他擡起鞋子，看了看鞋底拇指大小的洞，搖了搖頭，嘆了口氣。無意中，他看到一對夫婦在等火車，一個和他一樣大的男孩坐在對面的長椅上。那個黑人男孩的眼睛移到了男孩的腳上。男孩有一雙閃亮的皮鞋和一雙嶄新的白襪子。那個黑人男孩看上去很羨慕。等車的男孩拿出紙巾，開始擦他閃亮的皮鞋。

我看得出他非常喜歡這雙鞋。鈴鈴鈴響了，公共汽車到了男孩和他的父母一起跑向站臺。在奔跑中，男孩的鞋子突然被人羣擠了出來。他爬上了只穿了一隻鞋就要出發的火車。他無助地看着另一隻鞋獨自躺在附近的平臺上。火車已經慢慢啓動了。出乎意料的是，這個黑人男孩看到了這一幕，他想幫助那個丟失了心愛鞋子的男孩。他衝向掉落的黑色皮鞋，撿起來，跑向火車上的男孩。那輛舊火車砰砰作響。掉鞋的男孩一隻手抓住扶手，另一隻手伸出去抓掉的鞋。但是火車一點一點地加速，那個黑人男孩光着腳拼命地跑，但是他還是沒能趕上開始疾馳的火車。情況緊急時，那個黑人男孩用盡全力向車裏的男孩扔鞋。

不幸的是，鞋子撞到了汽車，掉到了站臺上。兩個男孩都露出失望的眼神。就在這時，意想不到的事情發生了。掉鞋的男孩脫下了腳上唯一的黑色皮鞋，並儘可能用力地扔給了那個黑人男孩。那一刻，那個黑人男孩愣住了，我在屏幕前也是那一刻，我不知道爲什麼我的眼睛有點溼。

黑人男孩撿起扔出的鞋子，開心地笑了。在火車上扔鞋的男孩也笑了，笑得很開心。關掉視頻後，那一刻，我的心久久不能平靜。這個四分鐘的視頻沒有臺詞，沒有畫外音，沒有太多的背景音樂，但是太令人震驚了。這取決於什麼？我想它應該屬於我這個年齡的兩個孩子——天真無邪！

初二作文 篇2

人生漫漫，一眨眼，我升入初中已一年多了，可兒時的事卻歷歷在目，有時，會疑惑道：時間都去哪兒了？但是，時間是不會儀的，永遠我行我素，別人的事與它無關，所以我們從牙牙學語、蹣跚學步到如今的如今的擁有自己思維的中學生。

中學時期，是人一生中最重要的時期，是我們的黃金時期。這段時期，們在不斷的變化：從天天嚷嚷着“我要告訴老師”變成了自己解決；從需要父母照顧衣食住行變成了獨立完成；從調皮無知變成了懂事成熟……兒時的我，一直茫然，也有不少人問過我：你想過以後的事情嗎？比如說職業、工作地點、出國地方之關的。而我，從來只是搖搖頭，嘴裏說着：我不清楚，沒有想過。可慢慢的，我也不禁產生了疑問，我的理想，到底是什麼呢？

到了現在，我已經想通了，如果有人來問我這個問題，我一定會不假思索地回答道：“讓父母過上幸福的日子！”

從出生到現在，爸爸媽媽對我總是那麼好，該有的東西是不會缺的，他們總是縱容我、關心我、愛護我、擔心我，可我卻從未回報過他們什麼，甚至連一個擁抱、一句“我愛你”，我也做不到，說不出。原因我也說不上來，或許是長大了，有閉鎖心理了，覺得有代溝……可事實上，這只是藉口，只要你想做、想說，這些原因是禁錮不住的。所以，我常因這個，而感到抱歉。可是，慢慢的，我已經長大了，懂了爸媽的.不容易，會在他們過節或是生日進，送上自己真誠的祝福和不周全的禮物，希望他們能開心，甚至清楚的知道，我的孩子已經長大了，懂事了，可以稍微放下心了……

父母總是爲了我而努力，我理所當然的也需要爲了他們而努力，同時也爲了自己。我需要感謝時間，是它讓我懂得了那麼多，清楚了自己的理想，感謝一切。

初二作文 篇3

命運弄人，剛失戀的我竟會遇見一個‘鬼’，世界上會有鬼嗎？你們一定會覺得很奇怪，但當然世界上有無鬼神我也不知道呀。可那天在樹林裏遇見的不知是何許怪物也。思緒乘着飛掃回到了遇鬼那天……

過完了整個夏天，回到久別的校園。那天，天氣很好在宿舍樓下與好友詩情不期而遇：“詩情，好久不見了，你好嗎”，“好呀，憶，對了你最近有何豔遇呀，”“可惜呀，大概是我長的不漂亮吧，一個也沒，還有一個也分了手”“別傷心了，這樣吧我陪你去散步吧”，就這樣穿着新買的拖鞋和詩情出發了，可前腳踏出門口，天就下起了雨，本來嘛，心情就不是很好，着雨一下就更加糟糕了。“憶，上去吧”詩情無奈的向我說道，“不，這趟我非去不可”說完我就氣昂昂的奔進雨中。在小樹林裏散步，感覺棒到哇爪國了，但好景不長，腳下感覺踩到什麼東西了，低頭----“蛇”，我大叫一聲，全然不顧女生形象，向前狂奔而去，可拖鞋不小心飛了，我被一塊石頭拌倒，整個人摔進了積滿水的泥坎了，還聽見了一聲怪叫，我的鞋不會打到鬼了吧，但着是大白天呀，心裏想的不禁毛骨悚然，管不了那麼多了向宿舍樓奔去，回宿舍是被舍友們鬧的雞飛狗跳，害的我差一點沒斷氣，終於知道老天爲什麼下雨嘍。 第二天，陽光燦爛，李班一陣嘮叨後，解放了我們這羣小鳥，我趴在桌上，想補回昨天因遇鬼而導致流失的睡眠，可那不解我意的詩情硬是捱了上來：“憶，我知道你是最好的，你能不能在廣播站幫我們宣傳一下帥哥拉拉隊”“不行”“爲什麼”“因爲我最討厭那些自以爲長的帥就比陳冠希還拽”，詩情賊兮兮的笑道：“你所指的那些人是不是單指烈寒啊？”“纔不呢”提起他我就來氣，有事沒事拿我開刷，正當我和詩情鬧的不可開交時，老班進來了，我們很默契的終止了這場毫無意義的戰鬥。

初二作文 篇4

不知不覺的，時刻把什麼都改變了。屋外的松柏已從幼苗長到翠綠，秦磚漢瓦早已釀成了高樓年夜廈。成長中的我們，成長中的心，卻如那向日葵般輝煌。時過境遷，相遇、辭別亦然成爲了人們生命的必經之路。

“勸君更絕一杯酒，西出陽關無故人。”前人老是把友人望得很重，臨走時還不忘送上一杯餞別酒，願情意長存，去去忘懷了“國內存良知，海角若比鄰”的深摯；“舉頭瞅明月，垂頭思家鄉。”多年在外歷經風霜雪雨，在這夜深人靜之夜，人們老是觸目傷懷，而忽略了“人有離合悲歡，月有陰晴圓缺”的真理。如斯這般，辭別雖然殘酷，但也錦繡。

漆黑吞噬了最後一縷陽光，進夜了，年夜地也靜靜了，人們不敢面臨這冰涼的世界，終要與夕照分袂。而在那之後，第二天，地平線上的金黃又呼叫出了人們無限的等候，那是曙光；花兒謝了，樹木用它枯黃紛飛的葉子預示了冷冬的到來，落葉回根，詮釋了春往春歸，季節交替；翹首昂視，月圓月明，讚歎不已，月缺星稀，卻不由自己……人生苦短，卻又相伴着辭別，演繹分歧的餬口，透露分歧的寒熱。任秋水劃過筆尖，聆聽耳畔的歌聲，恰似漁翁垂釣，樂得安閒。林間，落葉繽紛，那纔是人生最美的點綴……

我欲仰天長嘯，笑破歲月，笑望殘缺。語云：辭別亦錦繡！

初二作文 篇5

“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”，家鄉是一個放大鏡，放大我生活中的點點滴滴；家鄉是一個盒子，藏着童年時的趣事；家鄉還是一本書，記錄着我的歡聲笑語。那裏有一抹醉人的鄉情。

當我離開祖國的時候，我時時刻刻想念着我的祖國，那個生我養我的地方，那個我最依賴的地方。當我躺在牀上時，我想起茁壯的大樹，頑強的小草，鮮豔的花朵，蔚藍的天空，潔白的雲朵；我聽見花兒的笑聲，蜜蜂的嗡嗡聲，小溪的流水聲，瀑布的急促聲，鳥兒的歡叫聲，石頭的碰撞聲，水龍頭的哭泣聲，葉子的飄落聲，小草的萌發聲；我看見一望無際的天空，遼闊無垠的草原，峯巒雄偉的香山，無邊無際的大海……多麼美麗，多麼迷人。

我愛家鄉，那裏的土地就是我的母親節她就是我最依賴的地方，離開了家鄉，我永遠想念着我的家鄉。

當我回到祖國的時候，我來到了河邊，冬天，河結成冰，地上，樹上都沾滿了一層層雪花。春天，河水的冰融化了，陽光照射到水面上，河面上波光粼粼，那波紋彷彿是春天的五線譜，而那光芒卻是跳動的音符，彈奏着一曲又一曲讚美春天的歌。幾隻可愛的小燕子在河面上掠過，尾尖偶爾沾一下水面，看到了波紋一圈圈地盪漾。河水裏的小魚兒樂來了花！有的小魚兒在河水裏玩耍；有的小魚們成羣結隊地遊蕩；還有的小魚在慶祝春天的到來。它們是多麼歡快，多麼可愛啊！岸邊，柳樹換上了綠色的新裝，柳枝上長出了嫩綠的葉子，細長的柳枝垂落在地上，一陣微風吹來，柳枝隨風擺動，好像在向春天招手，又像在翩翩起舞。

家鄉，是你給了我生命，我愛你，家鄉，我永遠愛你！

初二作文 篇6

風中帶着絲絲苦澀，昔日的鈴聲從我耳邊輕輕飛過，我帶着離別的愁緒走向了4班。不及往日的活潑，多了分沉重的氣息。一進門，一個甜甜的微笑向我傳遞了信息，大步跨向了教室，老師的微笑一遍又一遍地在我心頭上演。從此，在我深處的記憶中，多了一盞不滅的燈，讓我一直前進，前進……

神的嚴，風的柔。

開學第一天，當起牀的鈴聲吹過整個校園後，我們迅速的到了教室，可還是晚一步，老師向這邊走了來，囑咐我們將衛生打掃乾淨。或許在她眼中，我們永遠都是孩子。她在一旁教導我們如何打掃，直到打掃完之後，她看了一眼才緩緩的離去。當我們吃完早點之後，到教室早讀，她有一點一點底教導我們。每一句話每一個動作都想春風一樣，在我們心田裏柔和地撫過。可好景不長，一種柔和的感覺讓我們產生了依賴。漸漸的迷失了自我，使得老師在課間的時候，對我們發了一次火，那樣子沒有了平日裏的和藹，緊皺的眉頭多了幾份怒火，讓人不禁忘生畏，低頭一看，凌亂的地面都是他的“痛”，一陣風吹，過我理解了她，讀懂了她，明白了她，那一刻，教室的安靜告訴了我，她不可觸犯……

學業的詮釋

學習好像一片大海，我們每天都在這片大海上尋找着夢，需要一位老師。這時，她來到了我們的身邊。每節課，她不像以往的語文老師直奔課本。首先，較我們拿出《弟子規》來讀。幾分鐘後，有講了一些《弟子規》的真實事例後，纔打開課本開始上課，可講的內容卻極少，主要是讓我們自己讀，這主要是培養了我們自主學習的習慣以及學習能力，這讓我們的思想發生了巨大的轉變，這個老師的課短小而精煉，讓同學們議論紛紛，她正是我們心中所需要的老師。

生命中的“燈塔”在的生命中，這一位老師，她甘做“燈塔”，在茫茫的黑夜中牽引着學生，去尋找，尋找夢的源泉。每上語文課她總是花許多時間來找我們生活中我問題，然後一點一點的糾正。當我們的課程有落下時，她總是吧自己的課讓給了別人，以彌補我們的缺漏，這本就減少了課程，可她仍然努力上完課。在我們求學的過程中，她從生活、學習各個方面交集在一起，揮散得淋漓至盡，真正做到了爲人師表的職責。

尾聲

在遙遠的地方，升起了我的夢，在黑濛濛的海上，有一盞燈塔在我的前方，我努力地駛去，她卻向前進，當我將要抵達夢是，她消失了，但“燈塔”的光輝卻留在了我的記憶中。

初二作文 篇7

夜，靜靜的，我獨自倚在窗邊，任冷風打着櫺，望着外婆的那張發黃的照片，心涌起一陣莫名的衷思，外婆她走了。 我從小就和外婆外公生活在一起，因爲外公有幾個時間在家，所以我和外婆的感情很深厚。 或許有些人覺得外婆很兇，很嚴肅，但我卻不那樣認爲，因爲在我犯錯誤了，她不會不分青紅皁白的打我而是問我錯在哪裏了，要怎樣改正，雖然外婆沒多少文化，但我每次犯了錯，她總是念叨說，知道能改，善莫大焉。

記得有一次，我考了六十分，我在回家的路上很害怕，外婆會請我吃一頓“竹筍炒肉”但是，我回家把卷子給外婆看，本以爲外婆會大發雷霆，可沒想到的是外婆居然沒有生氣，而是和諧可親的給我說這一次沒有考好，沒關係，下次努力一點，外婆的話讓感到了深深地自責，因爲考試的時候，我就東張西望，沒有認真寫，自從那次以後，我每天認真學習，每天認真寫，成績一次比一次好，每次外婆都很開心，因爲我沒有讓她失望。

外婆不僅在學習上關心我，在生活上也很關心我。

每次在上學之前，外婆就會關心地問，你的書和文具帶好沒有，午飯一定要多吃點...下午回來的時候，外婆又會問，學習不累不累，夏天的知識學會了沒有，等...可是現在我再也聽不到外婆那關心我話語，還有外婆說不完的嘮叨了。

外婆去世之後，家中的一切都變了，外公臥病在牀，沒人照顧，只好讓父親把我和外公接來新疆。

今夜，看着外婆那張發黃的照片，對外婆的懷念涌上心頭，樹上的葉子被微風吹得颯颯作響，我似乎也感覺到了外婆對我的思念。

初二作文 篇8

雨，或者說是雨滴，總是把炎熱的天氣在半截攔下，處理炎熱後，又會爲人間送去一片清涼。在這時，卻不偏不倚，恰恰地，落到你的頭上，所以，有人說，下雨時，在街上的行人都和雨，有一種令人不解的緣分。

說是有緣，還不如說碰巧。我相信，幾乎所有人都厭倦雨天，大多人對雨天有說不出的反感。在雨天，有着陰暗的天空，可怕的烏雲，和溼漉漉的空氣。在許多小說中，你就可以讀出人們對雨的認識。比如像這一句：”走在街上，空無一人，雨順着髮絲流下，臉上，不知是淚水還是雨水，心情想天氣一樣複雜”……

走在潮溼的小徑上，我心裏也在想着：爲什麼，在那些人們心中，下雨天就必須是灰暗的，雨滴，就必須要伴着淚水流下？

在我看來，雨，是歡快的，雨天的夜晚，小路上斑斑駁駁，那是雨水歡快的痕跡，我踩在雨滴堆積的水坑裏，濺起快樂的水花。在這熱得冒煙的夏季，偶爾下起一場痛快的雨，爲什麼要傷心難過呢？只要是下雨天，我不但會心情很好，而且會覺得很輕鬆，也許是認爲，雨水洗淨了身上的疲倦和一切困惑我的事情，或許也是因爲，我自身並沒有煩惱與困惑吧！

讓我悄悄地告訴你，在這樣的下雨天，揚起微笑的嘴角，朝向下雨的反方向奔跑，和雨水觸碰，與其擔心會溼漉漉地回家，不如甩開雨傘隨它淋溼身體的每個部位，爲自己添一份雨水的甘甜和清涼。

人生中，不過也是這樣而已，喜歡與厭倦，有時就在一線之間，在決定要厭倦下雨時，不如靜下心來，好好感受雨天的益處，勇敢地面對雨水的洗禮，或許有意外的收穫，相信我，不要害怕在黑暗中跌倒，嘗試着找出雨天的唯美，夢想着雨過天晴後彩虹的微笑，一邊走在泥濘的土壤上，一邊試着嗅到植物的芳香，看着雨中稀少的人們若即若離的背影，你不會覺出生活的美好嗎？

有時，雨季不一定是悲傷的，生活有的是美麗瞬間。只要，換一種方式想想，你一定會享受雨季。

初二作文 篇9

“內心的強大遠勝於外表的浮華。”

初聽到這句話時，我只覺得自己像得了一本武功祕籍，有源源不斷的力量輸入了我的身體。

沒錯，這句話便是我心中的陽光，短小精悍而又耐人尋味。

一回家我就準備好了一本摘記本，是啊，這是我從小學以來一直沒有完成的對自己的要求。這幾年，電腦逐漸走入了我的生活，我從那上面學到了很多新鮮時尚的話語，但卻從來沒有想過給自己留下些什麼，網上年年都有新詞、熱詞，難不成我要年年給自己換一種風格，被電子產品所操控嗎？

這句話就給我一種力量，像抹陽光撒進了心裏，讓我開始反思置身電子產品時代的這種“浮華”。

細細想來，覺得曾經的過往總有些可笑。曾經，做出一道難題來就感覺不得了的就是我，竟不知，還有做出好幾道難題的“隱士高人”正在埋頭學海；曾經，上課顧着和同桌私語的人也有我，可聊興未艾時，老師講的要點卻幾乎被我給漏光了；曾經抱怨作業太多卻還是極不情願做起來的又是我，別的人不但不罵罵咧咧，反而還會給自己適時“加餐”吧！

我越想越着急，越想越心慌，難道我就這樣在“浮華”的道路上迷失在每天的熱熱鬧鬧裏嗎？

現在再看看我的摘錄本，這句話教會了我褪去浮華，勿忘初衷。從此，我開始靜下心來，愛上了閱讀。誦讀經典，總能採擷到催人奮進的句句珠璣——

“你不需要別人的誇獎，因爲你知道自己有多好”叫我看淡表揚，重新審視自己。

“人無遠慮，必有近憂”教我多做長遠打算，放棄眼前一時利益。

……

原來那抹淺淺的斜陽被我放大，放大，就像正午十二點的太陽，溫暖而又撼動人心。它撥開了我成長路上的迷霧，助我找回了樸素生活中的踏實與寧靜。

如今，我的摘錄本上已經記滿了像這樣一句一句的話語，有詩詞、名人名言和自己的隨筆。而那句“內心的強大遠勝於外表的浮華”一直被我寫在最顯眼的扉頁上，也鐫刻在我的心中，因爲它開啓了我的心窗，帶給了我最初的陽光，最初的溫暖。當然，這種寫摘記的手法只是一種方式，我會用更大的努力去守護這心中的陽光。

窗外，陽光正好；

心中，也是一樣。