關於八年級作文錦集八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的八年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文 篇1

我懂你，爲了讓自己的生命在世界上燃燒得更亮麗，爲了不辜負江東父老的期盼，你大義凜然地領導義軍推翻秦朝殘暴的統治。你的責任感與使命感鑄就了你半壁江山的榮耀！

我懂你，秦王掃六合，兼併天下，創古今帝王之大舉。如此雄偉帝國，你也敢視爲草芥，覆手即滅。你表現出來的大智大勇，“運籌帷幄中，決勝千里外”，讓我深深折服！

我懂你，你寧可光榮地戰死，也不肯苟且偷生，那烏江畔的橫刀一抹，需要多大的決心與勇氣。那蒼勁的江風，吹來了你的悲壯情懷！

古人云：“大丈夫手提三尺劍便可縱橫天下。”也許今日我是默默無聞的有志少年，明天便是頂天立地的錚錚偉人。我要用自己的智慧、勇敢與堅毅，去實現自己的凌雲壯志，留下澎湃之聲迴響在歷史長河的恢弘樂章中。

上邪！千古澎湃，與君共勉；冥冥之意，與君相知。

項羽是一個千古評說的人物，對他是褒是貶，歷來仁者見仁，智者見智。對此類選材，我們一般比較熟悉，如何寫出深度，寫得別緻，這篇文章有兩點值得學習。

渲染特定的場景，再現具體的歷史情境。作者對項羽這一人物是熟悉的，發生在項羽身上的許多歷史畫面都在他的筆下得到細緻的展現，具體的歷史情境，如“彼可取而代之”的豪言、橫刀一抹的悲壯，給了人物神氣與活力，增添了文章的感染力。

描寫內心的情感，激盪人物的心靈共鳴。作者時刻把“我”擺在項羽的對面，與他對話。或者跟隨着他征戰沙場，見證他的英雄氣概。“我”的驚歎、讚美、敬仰，也一起流入筆端，化作如水的文字，“懂”就成了心靈的交流與共鳴。

八年級作文 篇2

街角一瞥，映入眼簾的景象，或許是平日可見的小動物，或許是一株不起眼的小花小草。這些東西，雖然看似與珍貴的鑽石、珍珠無比，但你如果仔細的、深入的去觀察身邊的事物，也許會有前所未有的新發現。

在璀璨晨曦的照耀下，漫步在農村山路中，用那溼亮的眼眸細微的觀察路旁的事物，會發現，看到的，不再是以前的平凡，而是與衆不同的瑰麗。

炎炎夏日午後，我一如往常在田野間散步，沒想到竟發現了從沒見過的生疏臉孔。他看起來非常文雅，全身盡是寶石藍色的裝扮，衣服有着鮮血紅的點綴，頭戴着一頂皇冠。之前我竟然都忽略了這位特別的“客人”。

最近每天，這位特別的“客人”總會熱情的向我們打招呼、問好。原本羞怯、害怕的我，也把心中那顆充滿着警戒心的大石頭放下，我不僅開放了許多，胸口也不再有着悶感。我鼓起勇氣，也向他揮了揮手，露出燦爛的笑容。

他總是在雞舍裏徘徊，聽着“他”高歌一曲，我呆若木鵝的矗立着，心裏便揮之不去。

你猜對了嗎？這位特別的“客人”其實就是鼎鼎有名的“藍腹鷳”。凡事只要多多留心、觀察，就會有不一樣的發現。

八年級作文 篇3

一花一世界，一樹一菩提。有人欣賞長江，遊人陶醉壺口，有人攀登雪山，有人漫步平原，在尋找世界的美好，可是那又何必呢？那澎湃的力量的衝擊，就在我們身邊。

一個新開的公園，或說是一個位於城市中央的古鎮，裏面一汪溪水潺潺流淌。溪水如鏡，倒影出許多路人爲他的美所震撼的身影。楊柳的輕柔和力量的澎湃，竟出於一物，無不讓人爲之震驚。

靜水深流，滄笙踏歌。一條竹船，一架古琴，那女子從溪上緩緩劃過，玉指輕撥，檀木古箏輕輕吟唱，那琴音不響，卻分外悠揚，使兩岸人們爲之寂靜。那清澈見底的小溪，也如那女子一般，不然紅塵煙火，閒適安逸，平靜優雅。

昔有朝歌夜弦之高樓，上有傾城傾國之舞袖。而這小溪卻不同，用他只五十多米的身段，不施粉黛，卻柔若無骨，不搔首弄姿，不激情澎湃，只是靜靜地聽着曲兒，似個江南才女，吟詩對偶。竹船在水面上浮出一層層漣漪，似褶皺的一羣，拖出幽幽清香。

聽你，那聲音在緩緩靠近，似遠處的雷鳴電閃，大雨磅礴，怎麼都有股子男子的氣勢。

看！原來是瀑布！雖然沒有長江豪放，沒有壺口壯闊，沒有雪山巍峨，沒有平原遼闊，但這是一個女子所能釋放的所有熱情，還有女子的嫵媚，但同樣振奮人心，誰能曉得，如此平靜的溪水，如此溫柔的女子，能夠演繹這場快速的奔騰，急速的跳躍，強烈的轟擊。

水花從高處落下，撞擊在石塊上，又再次滾落，再次撞擊，最終匯入洪流；或是從陡崖上直線墜落，在身後托出一片長長的水幕，在空中翻騰，亦或是被同伴甩入空中，跳躍着欣賞岸上風景，凝成冰涼的水花。

不論如何，他們展現了他們的朝氣，他們的動力，他麼的激情，最後匯成一股，衝向地面，在結束之前展現最後一擊，不帶任何裝飾，只憑借自身的力量，產生轟然的鼓點，似百十架大琴齊奏，如此渾厚有力，如此氣勢恢宏，表達出他們的豪邁與蓬勃。沒有想到在這新開發的水城古鎮中，竟還有這樣美的力量，這樣蓬勃的朝氣。

這聲音漸漸遠去，溪水還是那樣平靜、溫柔。

那女子撫平衣衫，再撫古箏，輕輕吟唱。

長街長，煙火繁，你挑燈回看。

短亭短，紅塵輾，我把蕭再嘆。

八年級作文 篇4

有人說：“眼淚是失敗者怯懦的表現。”但我認爲一個人的眼淚沒那麼容易理解、看透，如果失敗者不相信自己的淚水，跨過這道心坎，那他就成功了。

在孤獨的夜晚，我會在腦海中翻閱那些陳年舊事。讓我又想起了當年在籃球場上失敗的我。

那天是在一個黑色的夜，我出來散散步，走着走着到了熟悉的球場。有人問我：“嘿，外面那個，敢不敢來‘單挑’。”一看原來是那個傢伙，我走了過去。他先進攻，我盯緊了他，但他速度快得驚人，先轉身過了我，等我跟上去球已經進了。一向自信的我，一絲不服氣涌上心頭。但後面他速度不僅快，投的也準，他進三球了，我還沒摸到球，感覺心往下沉了。到我進攻了，我找到一個缺口向前突破，沒想到他往後一步縱身一跳，我動作太大，摔了，膝蓋只淌血。我感覺周圍的人都在嘲笑我，他伸手扶我，但我自己站了起來，我感覺空氣中瀰漫着煙霧，伴着乾澀的氣味，怎麼也化不開。我不知該說什麼了，連道謝也忘了。我像一條喪家犬，溜了出來。我輸了，徹底敗了！

我做在路邊臺階上，天空一片漆黑，月亮用天空的睡衣遮住了半張臉，含蓄的散發出光芒。樹葉沙沙響，我知道晚風涼，但沒想到那一下是那樣裂人心魄。

我怎麼會輸給那傢伙，不，是我沒準備好，我可以贏的啊！可是淚水，就連淚水也都不相信。我用指尖擦去這滴淚，不知他含什麼情感，但不重要，我不相信他了，我要奪回我的自信。明天我還會和他在球場相遇。

第二天晚上，他果然在那裏，他像在等我。他問我：“膝蓋好了嗎？”我說沒有。“我不會因爲這個讓你的，”他說，“那就來吧”我回答道。這一次，我贏了，他真沒讓我。我們聊了起來。肩並肩一起回了……這是我第一次和他一起回家。

我不相信眼淚，我成功了。但往後的路，還很長。這讓我想起了一句話“真英雄何所遇？他遇到的是滿身的傷痕，是孤獨的長途以及愈來愈真切的渺小感”。我不僅不能相信眼淚，我還要戰勝它！

八年級作文 篇5

今天可真是糟糕透了。中午放學時，突然下起了雨。還好，中午我回奶奶家吃飯，我奶奶家就在學校旁邊，不然，就會變成非常糟糕的“落湯雞”中的一員了。

中午，我在奶奶家吃完飯。奶奶對我說：“史一，你去王爺爺家吧木木接回來吧！我去上班了！”“嗯，好的，我馬上就去！”我話剛說完，就走出了家門。

我剛走出門，就有退了回來。原來，外面已經下起了傾盆大雨。我又回來拿傘，就又跑出去了！“木木，木木!你出來，我來接你回去了！快點!”我大聲的“叫魂”。“噢，我來了”木木慢吞吞地從王爺爺家裏走了出來。

一回到家，木木就把電視機開開，坐在沙發上看電視了。“史一，你看一下木木，我出去一下馬上就回來。”爺爺說。我點點頭。

“轟隆隆，轟隆隆”呀！打雷了！“嗖!”的一聲，電視機不放動畫片了；電風扇不轉了;電燈也不亮了。木木一個進的往我懷裏鑽：“姐姐，我怕，我 怕！”我卻大笑起來：“哈！哈！你一個大男孩子怕什麼，又不是什麼膽小的小女孩！”“轟隆隆！轟隆隆!”雷聲打斷了我的話，“嗖！”閃電象流星般飛快的劃 過。看了這樣的情景，我的心裏也不禁涼了一下。不過，只是短暫的。“木木，我們不如打電給奶奶吧！”我說。木木點點頭。

“滴，滴！”我耐心地等待。“喂！”奶奶的聲音從電話那頭傳來！“喂，奶奶吧!家裏停電了!”“哦！是嗎?爺爺呢？”“爺爺出去了，只有我和木木在家裏！”“哦，那你們倆小心一點，拜拜!”“拜拜!”就這樣，我們就掛了電話！然後，就來電了。

“爺爺，你回來了！”“我激動地說。“嗯。”爺爺回答。“爺爺，剛纔停電了，我們還打電話給奶奶了呢！”木木插了一句。“什麼，你們竟然打電話給奶 奶了？你們不知道在打雷的時候，不能打電話嗎？這樣會把人電死的！連你，你一個上六年級的大姐姐都不知道嗎？”爺爺驚奇地問。“對不起，爺爺我不知道，我 一定跟你學這些東西!”我低着頭，對爺爺說。

這就是我家的停電風波。

八年級作文 篇6

當經歷這麼多後，才發現暮然回首原來天空一直晴空萬里，從沒出現過烏雲。

“滴滴”手機信息響起，爲這寂靜的空氣中增添了一絲怪異，我卻沒有發現，快速的打開收件箱，裏面是你給我發的信息，內容很短，卻足以讓我承受不住，“對不起我放不下她”驀然無言的默默轉身下樓，望着這即將昏暗的天空，希望還能找到僅存的一絲溫暖，忽然烏雲密佈，天空就這樣下起了雨，看着這淅淅瀝瀝的雨滴，心中的傷感彷彿減輕了。

滴，接住一滴快速向下墜落的雨滴，望着晶瑩的液體，彷彿看到新的希望，扯出一絲笑容，慢慢轉身心中真的釋懷了，曾經記得我們快樂的時光，一起嬉戲的畫面，那些都像影片一樣回放在我的腦海中，友誼真的很脆弱，曾經以爲初中三年你會一直陪伴着我，可是快樂多了，悲傷也會相繼而來，沒有怨恨，沒有苦悶，有的只有淡淡的懷念，絲絲的留念，曾經我說過我們還能在原地留戀多久，你給的答案是徘徊在原地，可是現實就是現實，沒有人能改變，我也明白了，擁有不代表佔有，我們的友誼雖在初二這一年完結，卻終究有一天會開始，故事的結局也許象徵了另一個開始。

默默的轉身上樓，打開一盞昏暗的小燈，記下今天的事情。從此歷史將被徹底忘記，不會再被提起，歷史終究是歷史，過去就回不來了。無用的留念，無休止的思念，只會折磨人心，從此天涯各走一邊，不再留念。瞬間天空晴空萬里不見一絲烏雲，原來天氣晴了。

八年級作文 篇7

站在山腳下，擡頭望着聳入雲端的山峯，心裏不禁產生懸念，在山的那邊，蘊含着什麼祕密呢？

擡頭看着展湛藍天空，低頭望着深幽的.大海，他們背後會有怎樣深不可測的祕密呢？那些願望顯然是遙不可及的，但山的那邊會是什麼呢？

我一步一個臺階的往山頂走去，才發現每個臺階都有那美麗又含酸楚的故事。那正是我成長的閱歷，淚水與汗水交融，我想，在山的那邊就射我的最終成就吧。每每走過一個臺階，就意味着已流逝了一段青春，當停在原地歇腳時，看見別人已經超越自己許多，而逝去的青春亦是一去不復返，爬得越高越難往上走，越來越高的臺階越來越難走的路可能會把你壓垮，直至山腳，使你失去再向上的信心，只是因爲在人羣中只有那麼寥寥無幾的人他攀上了頂峯，將命運掌握在自己手中，所以走到最後的人往往是王者。

心有多大路就有多寬，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，到底誰纔會是那藍天中翱翔的雄鷹呢？Opportunity is potential，but great challenge is realistic。所以我們要抓住機會，贏在每個巔峯。

八年級作文 篇8

那天，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下着小雨，我的心情也猶如這令人討厭的天氣……

我穿着雨披獨自一人騎着自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠處那個熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過，想停下來叫她一同走，話到舌尖又打了個轉，不由又加快了速度，一路騎回了家。

事情發生在一天前，我真專心致志地做着數學作業，突然碰到一道很難的幾何題，它像一隻攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無從下手。在殺死了無數腦細胞之後，我終於做了出來，但是因爲我也不知道自己的答案是否很有依據，於是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時刻，我們兩個互相對望了一下。

我問她：“你的答案是多少?”她說：“31。”我說：“不對呀，應該是65呀！”爲此，我們兩個吵了起來，公說公有理，婆說婆有理，都以爲自己的答案纔是對的。這場沒有硝煙的戰爭在一句“隨你便，錯了別怪我”中結束了。

第二天，作業本發了下來，結果是我的作業本上出現了一個醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了，風一吹，碎成一片一片的，撒了一地。自己這麼辛苦做出的答案，這麼執著堅持的答案居然是錯的，周可嘉的答案應該是對的吧！太丟臉了，她現在一定很得意吧……

幾番掙扎之下，我決定去問老師。

什麼嘛，這個角那個角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！

我決定去問問周可嘉，經過她身邊，聽見她那隨意的“Hello”，我又覺得拉不下臉。但又不好意思再去問老師。

於是，我只好去問周可嘉，我鼓足了勇氣，向她問出了這個問題。她先是一怔，然後便給我講了起來。我發現，她的作業本上也有一個叉……

聽完了她的話，我的思路總算理清了。她問我：“懂了嗎?”我說：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。

放學回家路上，又出現了一對好朋友的背影……