關於初二作文彙總5篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的初二作文6篇，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

獨立的意思是指單獨的站立或者指關係上不依附、不隸屬。依靠自己的力量去做某事。我不知道我自己煮飯，是否是獨立，也不知道自己洗衣，是否是獨立……

我曾經聽到過這樣的一個故事：翠鳥爲了不讓別人抓住自己，開始把鳥巢弄在樹的高處。當孵出小鳥以後，它很痛愛小鳥，生怕小鳥從高處的窩裏掉下來摔死，於是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍痛愛，也越發怕小翠鳥摔下來，一次又一次地向下移動鳥窩，移到離地面很近的樹杈上。這樣翠鳥就認爲小翠鳥不會摔下來，於是翠鳥就放心了，但是當路過樹下的行人發現小翠鳥時，一舉手便把小翠鳥掏走了。翠鳥本意是爲了小翠鳥好，可是到最後卻將小翠鳥推進了一個無形的危險中，我覺得這種愛大可不要，就讓小翠鳥待在樹的高處，等它長大後就能翱翔於藍天之下，而是入了別人的手中。

有時放學回家總會看到許多大家站在校門等待着自己的孩子。一些家長接到了孩子後便會將孩子的書包接過來，而孩子認爲這是理所當然的，就將書包給了家長。我想起我的一個小學同學，從一年級起他上下學都是由父母接送的，那時的我還很羨慕，到了六年級，我就覺得他這麼大了還讓父母接送很鄙視，更好笑的是初二的時候依舊看見了他的媽媽送他上學。這本來是一件小事，可是我卻認爲他的父母太慣着自己的孩子了，這愛，但這愛會將孩子推入深淵……

有家長認爲愛就是——給孩子最好的，不讓孩子受到一點委屈，讓孩子“十指不沾陽春水”，從而養成了孩子“衣來伸手，飯來張口”的不好習慣。如果家長真的愛孩子就應該讓孩子早早的養成獨立的習慣，不是有這樣的一句話嘛——放手纔是愛……

初二作文 篇2

小芽在燒開水的時候，發現家裏的水壺壞了。

想起家人正在外面，要不打個電話讓他幫忙買一下？小芽心想着，最後還是打消了這個念頭。

他們平時都挺忙的，這點小事，還是自己學着處理吧。於是小芽上網找了一下便下了單，第二天一早，水壺就到家了。

這個小事讓小芽很有成就感，畢竟她沒有依賴別人，而是自己獨立去做一件事。

要知道在之前像這樣的事兒，雖然小，但小芽也沒有去接手處理過，都是交給家人去做，結果他們忙得不是忘了，就是沒挑到小芽滿意的，所以最好的方法就是力所能及的事要自己去做。

還有一次，物業那邊通知要繳費，小芽本來要去交，結果家人說他順道會去交的。結果第二天早上他一忙就忘了，本來說好下午去的，結果人家都快下班了，小芽蠻問了下交了沒有，這才收到回覆說晚上有應酬，沒回來吃飯，更談不上去繳費的事情了。

於是小芽自己趕過去把費用交了，物業那邊沒能用信用卡，還好小芽帶了儲蓄卡，不至於白跑一趟。

通過這兩件事，小芽更加懂得了人不能有依賴的心理，如果自己能做的事，就自己去處理，這樣不僅從中得到學習與鍛鍊，也不會因爲別人沒有完成而影響自己的'心情。

初二作文 篇3

在我們這個小鎮上，無論颳風下雨都可以看三輪車師傅的身影，他們踏着三輪車，載着客人穿過大街小巷。

一天，我與奶奶一起上街，我突發奇想的對奶奶說；我們坐一回三輪車吧。奶奶表示同意，我們便

走到一位踏三輪車師傅面前，他看上去大約三十幾歲中等個子，臉色黝黑，眉毛濃厚，身上穿着黃色布

衣露出了已發白的背心，我們見他很憨厚，於是我便主動跑去問他﹕叔叔到步行街多少錢？：三元錢。我們覺得很便宜，我們便將包放在車上自己爬上去。

路很陡，三輪車師傅的屁股離開了座椅，雙腳站在腳踏板上一上一下的蹬宛如在空中跑步，等到路平之時，師傅早已汗流浹背，我便疑惑的問道：叔叔，你這麼費勁，一次只掙三元，不是很少嗎？他轉過頭來笑着說道：呵呵，謝謝你，小朋友，每次是掙不多―多了別人就不坐了，但我起早貪黑跑的次數多了，掙到錢不就多了嗎？我又疑惑的問道；這樣不是很辛苦嗎？三輪車師傅沉默了片刻，神情莊重的說：當然很辛苦，但一家人都靠我掙的錢生活，無論春、夏、秋、冬、颳風下雨也要挺着幹，這樣一年到頭也能掙個一萬八千。說着他咧着嘴笑了，接着又說道；不這樣腳踏實地幹，怎能在世界上立足。我聽了這些話，敬佩頓時油然而生。

晚上我細細品味三輪車師傅的話，雖然很平淡，卻有很深的含義，學習上不正是如此嗎？要腳踏實地才能學好。

初二作文 篇4

爲夢想奮鬥了許多，那句堅持還在依舊迴響。

今年的深秋終於露出了久違的笑。金燦燦的陽光照在微黃的葉子上有些發亮，多日都被陰雨埋沒的陽光終於毫不吝嗇地被我貪婪地吮吸着。我張開雙臂盡情地擁抱着、霸佔着。或許這世間也只有太陽是公平的，它不在乎你的成與敗，得與失，就算你屢屢受挫。

假如每天的生活是像它一樣美好，那應該是一大快事，可畢竟是如果。

柳條荏苒，站在高二的起跑線上，回望高一踏過的足跡，不覺已有一番感慨:“初一乃昨天，初二是今天，初三是明天，今天已經來了，明天還遠嗎？”滿腔充滿奮進的力量。

初二的生活一如既往，但時間卻更爲迫切，似乎沒有了以往的活力，整天皺着眉頭，好似真是“滿城風雨，一川煙絮，梅子黃時雨”，緊迫的學習生活經過了兩次考試，你或許稱心如意，或許一言難盡，但我“欲語淚先流”。但是一切都將成爲過去。一次的失敗並非代表永遠，一時的勝利又怎能意味着長久，我們都爲圓夢而來，一次的失敗又何以談及。抓住今天，把握明天，這才應是我們做的。

尊師說:“腳踏實地，持之以恆，相信你定會成功。”父母說:“堅持就是勝利。”好友說:“相信自己，你是最棒的，加油。

是啊，學習不只是勤奮還有堅持。既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。

初二作文 篇5

萬物皆有它的動力源。植物有它的動力源——陽光、空氣、水等。人也不例外，除了水、食物這些身體上所需的營養，人更需要有一個精神強上的強大動力源支撐着自己不斷進步。

在小學五年級以後，我開始思考：學習好，可以幹什麼？我爲什麼要努力學？思索了許多，我也不知道長大後的目標是什麼——畢竟這離當時的我有點遠。而且我開始接觸網絡，發現覺得網絡比學習有趣。不經意間，我曾經穩定的成績坐起了過山車，忽上忽下，讓人提心吊膽。因爲迷茫，我根本無法控制玩耍的時間——因爲玩耍是我在迷霧中的一盞燈，至少給我暫時的享樂。

直到那一天，我早早地寫完了作業，但不被允許上網。不能上網，又沒人陪我玩——爸爸在清理魚缸……“好吧，我就看電視唄！”我有點生氣地想。我縮在沙發裏，生着悶氣，不停地換着頻道，幾乎沒有好看的節目。

“好無聊！”我想。然後又像泄憤似地狠狠地按下遙控器按鈕。電視轉到了紀實頻道，頻道正在播放和生物學有關的記錄片。我也沒多想，看了起來。等到節目播完，已經不知不覺過了兩個小時，但我還意猶未盡。

我心裏冒出了許多關於生物學的問題，有些還是現在科學未知的問題，但我急切地想要了解其中的奧祕——我從未有過如此強烈的探知慾。可以說，那天之後我開始瘋狂喜歡生物，想搞好學習，爲了考到好高中學習到更寬廣、深邃的知識——我又找回之前的學習精神和動力：好奇心和求知慾。

那以後學習於我不再是件苦差事，我好奇於大自然造物的神奇，驚異於熱帶雨林中物種的豐富多樣，對精妙的人體結構驚歎不已，爲一個生命神奇的旅程而着迷——爲了生物而努力，是我的動力源；學習更多的生物學知識，是我的動力源。

動力源不僅是外在需要的物質或其他事物，更是一種內在的堅持的力量。很慶幸我發現了對生物學的好奇和熱愛這個動力源，它不僅讓我有持續學習的熱情，更讓我看待世界和自己的方式發生了變化——我不是被迫接受世界圖像的容器，而是主動去探索世界之美的探險者。