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![二年級語文下冊《筍芽兒》課件]()
分類：二年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-1917:29:18文件大小：1.72MB課件格式：ppt沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏着樂曲，低聲呼喚沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”筍芽兒醒過來了。她揉揉眼睛，看見四周仍然......
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![筍芽兒大綱]()
XX年04月13日星期三天氣：晴汽車開在通往鄉下的高速公路上，因爲上午的幾滴雨，所以下午的空氣顯得格外清新。到了外太婆家，我連忙叫爸爸拿兩隻袋子，我自己扛着鋤頭，來到外太婆家屋後的竹園裏，我看到滿園高低不一的竹子和密密麻......
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![《筍芽兒》說課稿（精選5篇）大綱]()
作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫說課稿，認真擬定說課稿，說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《筍芽兒》說課稿（精選5篇），希望對大家有所幫助。《筍芽兒》說課稿1一、說教材《筍芽兒》是一篇擬人體的科學童話散文，課文......
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![蘇教版二年級語文下冊《筍芽兒》課件]()
分類：二年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-2417:28:21文件大小：1.76MB課件格式：ppt筍芽兒醒過來了。她揉揉眼睛，看見四周仍然是黑洞洞的，便扭動着小小的身子，撒嬌地說：“誰叫我啊？我還沒睡醒呢！”......
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![小學二年級S版《筍芽兒》評課稿]()
篇一：小學二年級S版《筍芽兒》評課稿在課堂上，老師親切的話語，親切的笑容讓學生不再拘束，一節課上，學生都融入在學習中，此時的學習對於學生來說已經不再是一種負擔，而是一種享受，我想要做到這一點，跟老師自身的素質是分不開的......
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![2017小學生課文《筍芽兒》教案]()
這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽兒成長的過程。文章語言精美，角色鮮明，富有童趣。稚嫩的筍芽兒，溫柔的春雨姑娘，大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽，在作者的妙筆下活靈活現。教學目標：1、會認14個生字，會寫9個......
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![筍芽兒續寫]()
她彎彎了腰，伸展了下枝葉，筆挺地站立着，她的枝葉隨風舞蹈，遠遠望去，就像兩個人轉着圈，跳着舞，多美啊！小竹子越長越高，她眺望四周，新奇得看着每一樣東西。她又低頭一看，身旁有幾個既像寶塔，又像陀螺的小筍芽，跟她當年長得一模一樣！看......
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![人教新課標二年級《筍芽兒》教案]()
根據每一篇文章進行學習生字，掌握好文章的大意是學生的職責，一起看看吧！筍芽兒教學目標：1.會認14個生字，會寫9個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3.愛讀科學故事，能從故事中......
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![筍芽兒範例]()
春天來了，沉睡的筍芽兒醒了，筍芽兒非常想看看外面的世界，就很努力地扭動身子向上鑽，筍芽兒終於鑽出了地面，外面的世界多麼明亮啊，一天又一天，筍芽兒長成了一棵健壯的竹子……......
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![《筍芽兒》課文教學反思?3篇]()
篇一：《筍芽兒》課文教學反思本文是一篇擬人體的童話散文。以擬人手法繪聲繪色地敘述了筍芽兒在春天裏的成長過程，讓人感受到了筍芽兒成長之快及春天的逢勃力量。課文在寫作特色上採用擬人的修辭手法，語句優美，描寫形象生......
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![筍芽兒導學案]()
一、預習要求1.預習步驟：①讀課文兩遍(把字詞讀準確)。;②給生字注音;③用﹏﹏﹏在課文中畫出帶有我會認、我會寫的字的詞語。④再讀一遍課文(把文章讀正確、流利、有感情)。⑤在文中用畫出你喜歡的詞語或者句子，說說你的體會......
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![二年級語文筍芽兒說課稿]()
作爲一名教學工作者，時常需要用到說課稿，是說課取得成功的前提。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的二年級語文筍芽兒說課稿，歡迎大家分享。二年級語文筍芽兒說課稿1尊敬的各位評委、老師：大家好！我今天說......
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![小學二年級語文《筍芽兒》說課稿]()
尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是《筍芽兒》，我將從教材分析，設計理念、教學目標、教法與學法、教學程序、板書設計，六個方面來進行說課。一、說教材、《筍芽兒》是義務教育課程標準實驗教科書S版小學語文......
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![筍芽兒]()
“轟隆隆”雷公公重重地敲響了大鼓，地上萬物都醒了，過了一會兒，天空下起了傾盆大雨，“嘩啦啦”的響個不停。筍芽兒說：“是誰在外面吵來吵去地吵死了？”筍芽兒被吵醒了，他伸了伸懶腰，鑽出地面說：“這個世界太美了，真想快快長大。......
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![《筍芽兒》說課稿（精選5篇）]()
作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫說課稿，認真擬定說課稿，說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《筍芽兒》說課稿（精選5篇），希望對大家有所幫助。《筍芽兒》說課稿1一、說教材《筍芽兒》是一篇擬人體的科學童話散文，課文......
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![《筍芽兒》第二課時說課設計附課堂練習]()
《筍芽兒》第二課時說課設計教材簡析本課是一篇科學童話，講的是春回大地，萬物復甦，筍芽兒衝破一切阻礙，由竹筍生長爲強壯的竹子的經過。作者通過這個故事，啓迪學生要趁大好時光，衝破阻礙，好好學習，勇於進取。題目點出了題材範......
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![筍芽兒續寫大綱]()
她彎彎了腰，伸展了下枝葉，筆挺地站立着，她的`枝葉隨風舞蹈，遠遠望去，就像兩個人轉着圈，跳着舞，多美啊！小竹子越長越高，她眺望四周，新奇得看着每一樣東西。她又低頭一看，身旁有幾個既像寶塔，又像陀螺的小筍芽，跟她當年長得一模一樣！......
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![筍芽兒示例]()
春天來了，沉睡的'筍芽兒醒了，筍芽兒非常想看看外面的世界，就很努力地扭動身子向上鑽，筍芽兒終於鑽出了地面，外面的世界多麼明亮啊，一天又一天，筍芽兒長成了一棵健壯的竹子……......
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![《筍芽兒》課文教學設計]()
導語：課文《筍芽兒》主要表現了筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。以下是課文教案，歡迎參考!教學目標：1、能有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒的幾句話，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最後一個自然段。2、學會本課1......
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![筍芽兒教學反思]()
《筍芽兒》是一篇童話。課文用親切優美的語言、擬人的手法,記敘了筍芽兒的成長過程,告訴我們艱苦環境能鍛鍊人的道理。下面是小編收集整理的筍芽兒教學反思，歡迎閱讀參考！筍芽兒教學反思1《筍芽兒》是人教版二年級下冊......
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![《筍芽兒》課文原文]()
《筍芽兒》原文沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏着樂曲，低聲呼喚着沉睡的筍芽兒：筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：是誰在叫我呀?轟隆隆!轟隆隆!雷公公......
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![《筍芽兒》教學札記]()
《筍芽兒》的教學反思沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏着樂曲，低聲呼喚沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”好美!很溫柔，很安靜感覺真像在睡夢中美美地做着香甜的夢。孩子們這樣說。是的，很美。課文從一開始......
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![語文S版《筍芽兒》說課稿]()
【語文S版《筍芽兒》說課稿】教材分析：《筍芽兒》是一篇擬人體的童話散文，編排在小學語文二年級下冊第一單元中,本單元以專題的形式來組織課文，單元專題是春天裏的發現。在作者筆下有稚嫩的筍芽兒，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓......
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![筍芽兒作文]()
【第1篇】筍芽兒筍芽兒土裏聽到外面很熱鬧，叮叮咚咚，轟隆轟隆。筍芽兒想:是哪個音樂家在外面演奏歡樂的樂曲筍芽兒呼喚蚯蚓:“蚯蚓哥哥，借我一把鏟子，我要出去看看外面是誰在演奏，好不好？”“好！”蚯蚓回答。筍芽兒高興地笑......
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![小學語文課文筍芽兒教學設計]()
教學目標：1.會認14個生字，會寫9個字。積累句子2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3.愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學重點：識記生字，有感情地朗讀課文。教學......
