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![將心比心的四年級語文教案設計]()
教學目標：1.理解課文內容，有感情地朗讀課文。2.體會“將心比心”這一成語的意思。3.培養獨立閱讀的能力。教學重點：通過與文本人物對話的交流，使學生受到中華民族的傳統美德教育。教學難點：體會作者如何進行人物語言描寫，從......
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![將心比心的四年級語文教案設計大綱]()
教學目標：1.理解課文內容，有感情地朗讀課文。2.體會“將心比心”這一成語的意思。3.培養獨立閱讀的能力。教學重點：通過與文本人物對話的交流，使學生受到中華民族的傳統美德教育。教學難點：體會作者如何進行人物語言描寫，從......
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![《將心比心》語文教學設計大綱]()
1、課程標準的相關要求基於識字與寫字的要求：（1）識字與寫字對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、......
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![四年級語文將心比心教案設計大綱]()
【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,體會“將心比心”這一詞語的意思。【教學重、難點】引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。【教學時間】1課時。【教學準備】ppt【教學過程】一、談話導入，揭示......
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![將心比心教學設計範文大綱]()
【教學目標】１、有感情地朗讀課文。２、理解課文內容，體會將心比心這一成語的意思。３、培養獨立閱讀的能力。【教學重難點】１、通過與文本人物的對話交流，受到中華民族傳統美德的薰陶。２、體會作者如何進行人物語言描寫，而使表......
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![人教新課標四下：《將心比心》教學設計]()
教學目標1.知識與技能(1)能正確、流利，有感情地朗讀課文，重點指導學生朗讀文中兩處人物的語言和結尾的重點段。(2)通過課文的學習，深入理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。(3)進一步......
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![將心比心四年級語文教學設計]()
一、學習目標：1有感情地朗讀課文。2理解課文內容，體會“將心比心”這一成語的意思。3培養獨立閱讀能力。二、學習準備：字詞卡片三、學習時間：一課時四、學習過程：（一）揭示課題：哈默用自己的言行維護了自己的尊嚴，同時贏得了人......
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![《將心比心》優質教學設計]()
《將心比心》教學設計學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會生活中只有將心比心，纔會使人與人之間多一些寬容和理解。3、受到“將心比心”的中華民族傳統美德教育。教學重點：體會作者夾敘夾議......
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![將心比心教學設計]()
【教學目標】：知識目標：通過自主學習能夠把握課文的主要內容。情感目標：1、體會生活中只有將心比心，才能以愛換愛。2、聯繫生活經歷，有感而發。能力目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握人物描寫的方法並運用在寫......
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![《將心比心》教學設計大綱]()
教學要求：1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，纔會使人與人之間多一些寬容與理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。教學課時：一課時教學過程：一、談話導入，揭示......
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![《將心比心》的教學設計大綱]()
導語：教案設計能幫助老師更好地開展教學課程。下面是小編收集整理的《將心比心》的教學設計，以供大家參考借鑑。《將心比心》的教學設計篇一：一、名言導入，揭示課題１、同學們知道孟子嗎？（相傳，孟子的母親十分賢惠，辛勞地撫養他......
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![《將心比心》語文教學設計]()
1、課程標準的相關要求基於識字與寫字的要求：（1）識字與寫字對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、......
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![將心比心四年級語文教案設計大綱]()
【設計意圖】本文是四年級下冊第二組“以誠待人”爲專題中的最後一篇課文，是一篇略讀課文。本文語言簡潔生動，敘事條理清楚，教育我們要設身處地地爲別人想一想，多一些寬容和理解。針對學生在本組精讀課文中已掌握的學習方......
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![《將心比心》的教學設計]()
導語：教案設計能幫助老師更好地開展教學課程。下面是小編收集整理的《將心比心》的教學設計，以供大家參考借鑑。《將心比心》的教學設計篇一：一、名言導入，揭示課題１、同學們知道孟子嗎？（相傳，孟子的母親十分賢惠，辛勞地撫養他......
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![四年級下冊《將心比心》教學設計]()
【教學目標】有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，體會“將心比心”這一成語的意思。3.培養獨立閱讀能力。【課時安排】一課時【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、談話導入，揭示課題1.品讀名言，交流感受。媒體出示：老吾......
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![四年級語文將心比心教案設計]()
【教學目標】1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,體會“將心比心”這一詞語的意思。【教學重、難點】引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。【教學時間】1課時。【教學準備】ppt【教學過程】一、談話導入，揭示......
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![《將心比心》優秀教案]()
教學目標1.知識與技能(1)能正確、流利，有感情地朗讀課文，重點指導學生朗讀文中兩處人物的語言和結尾的重點段。(2)通過課文的學習，深入理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。(3)進一步......
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![《將心比心》教學設計精選2篇]()
《將心比心》教學設計及反思教學目標：1、理解課文內容，體會生活中只有將心比心，纔會使人與人之間多一些寬容與理解。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：體會生活中只有將心比心，纔會使人與人之間多一些寬容與理解......
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![將心比心教學設計範文]()
【教學目標】１、有感情地朗讀課文。２、理解課文內容，體會將心比心這一成語的意思。３、培養獨立閱讀的能力。【教學重難點】１、通過與文本人物的對話交流，受到中華民族傳統美德的薰陶。２、體會作者如何進行人物語言描寫，而使表......
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![將心比心四年級語文教案設計]()
【設計意圖】本文是四年級下冊第二組“以誠待人”爲專題中的最後一篇課文，是一篇略讀課文。本文語言簡潔生動，敘事條理清楚，教育我們要設身處地地爲別人想一想，多一些寬容和理解。針對學生在本組精讀課文中已掌握的學習方......
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![《將心比心》教學設計和教學反思]()
教學目標1.知識與技能(1)能正確、流利，有感情地朗讀課文，重點指導學生朗讀文中兩處人物的語言和結尾的重點段。(2)通過課文的學習，深入理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。(3)進一步......
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![《將心比心》教學設計]()
教學要求：1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，纔會使人與人之間多一些寬容與理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。教學課時：一課時教學過程：一、談話導入，揭示......
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![《將心比心》教學設計3篇]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《將......
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![將心比心的教學設計]()
一、揭示課題，明確目標師：同學們，今天，我們學習一篇略讀課文《8將心比心》，讀讀課題。（生齊讀課題）師：我們常說"將心比心"，知道這個成語的意思嗎？。生："將心比心"就是拿自己的心對照別人的心。生："將心比心"就是要設身處地爲別人......
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![四年級語文下冊《將心比心》最新教案設計]()
教學目標：1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，纔會使人與人之間多一些寬容與理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。教學過程：一、談話導入，揭示課題。同學們，在......
