四年級語文將心比心教案設計

【教學目標】

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容,體會“將心比心”這一詞語的意思。

【教學重、難點】

引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。

【教學時間】

1 課時。

【教學準備】

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【教學過程】

一、談話導入，揭示課題，解題

1、談話導入

2、揭示課題，解題。板書：將心比心

3、範讀

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由朗讀全文。思考：課文寫了哪幾件將心比心的事?經歷了這兩件事的“我”，心裏有什麼感受?

2、彙報、交流。

三、感悟課文

1、學習文中的第一個故事。

(1)、哪些地方讓你感動?

出示句子：“有一次她去商店……鬆手”。

(品味：沉重、一直、才)

(2)品讀句子：“我的媽媽和……也有人爲她開門。”

①指名讀。②師指導朗讀 ③師引導

2、學習第二個故事

(1)出示：“一天，……第三針果然成功了。”

①移情體會：如果你遇到了這樣被紮了兩針的情況，你會怎麼樣?

②感悟“平靜”中的母親當時心裏怎麼想?

(2)出示：“不要緊，再來一次。”

①引導理解 ②指導讀，讀出平靜。

(3)學生讀護士的話，要求讀出緊張感。

(4)出示：“這是我的女兒……寬容和鼓勵。”

①指名讀 ②師指導讀 ③這是一位怎樣的母親?

四、拓展空間，昇華情感

1、過渡

2、出示：“是啊，如果我們……和理解”

3、全班激情朗讀

五、迴歸文本

1、(板畫出心)如果這就是我們每位同學的一顆心，學了全文後，爲了勉勵自己，你認爲應該在你的心中裝入一個分量最重的什麼詞?

2、學生回答，逐一板書。(幫助、關心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重……)

六、課外延伸

以日記的形式寫一段話，以生活中的一個事例來說明將心比心

例：公共汽車上一位紅領巾讓座;在校園裏幫同學打掃衛生……

【板書設計】：

關心 寬容 理解 尊重

鼓勵 關愛

將心比心