童年趣事作文教學設計鑑賞列表

教學設想教學本文，宜把誦讀作爲教學重點，默讀以疏通其文，朗讀以領悟其妙。本文內容比較淺顯，可以學生自讀爲主，教師可作適當點撥、引導。要求學生當堂熟讀成誦，流暢地複述課文內容，從而深刻地理解“物外之趣”。由於本文是學......

導語：下面小編爲大家帶來《童趣》教學設計，讓學生理解只有善於觀察，善於聯想想像，纔能有物外之趣。歡迎大家參考借鑑！○教學目標①準確地劃出語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。②理解只有善於觀察，善於聯想想像，纔能有物外......

設計理念：根據《語文課程標準》要求：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。讓學生的個性在習作中得到張揚，讓學生享受我手寫我心的愉悅，在實踐過程中提高學生的習作水平。......

學習目標：1．明確習作要求，激發興趣，指導選材。2．理清習作思路，指導寫具體。激發興趣，指導選材。理清習作思路，指導寫具體。投影片小黑板錄音機1．揭示作文題目，審題。想想題目每個詞的意思，說說你對題目的理解。(體裁：記事。題眼：趣......

教學內容人教課標版語文五年級下冊口語交際與習作二教學目標1.學會記事，要把事情的經過寫清楚。2.通過事情表達童年的美好，旨在突出趣，選擇自己印象最深的事，體現個性化。3.記事的內容具體，要說真話、實話、心裏話，中心明確......

教學目標：1.通過寫作表達童年生活的有趣，美好。寫作要把事情的經過寫清楚，寫出自己的真實感受。教學重難點：把事情的經過寫清楚，寫出自己的真實感受。教學過程：一、創設情境，引入課題播放歌曲《童年》。同學們，還記得《童年》......

○教學目標①背誦、翻譯全文。②理解作者的精神體驗——“物外之趣”。③領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。○教學重點①掌握文言詞句，②感悟“物外之趣”。○課前準備①預習課文，瞭解大意。②掌握字詞。第一課時○......

學習目標①準確劃分語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。②理解只有善於觀察，善於聯想想像，纔能有物外之趣。③學習積累重點詞語。教學重點①反覆朗讀，領會課文大意。②初步瞭解古文與現代文的異同詞，掌握學習古文的規律。......

導語：教學設計在教學過程中充當很重要的地位，是老師教學過程中的得力助手，能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看《童趣》教案設計。希望對大家有所幫助。學習目標①準確劃分語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課......

教學目標：1.通過寫作表達童年生活的有趣，美好。寫作要把事情的經過寫清楚，寫出自己的真實感受。教學重難點：把事情的經過寫清楚，寫出自己的真實感受。教學過程：一、創設情境，引入課題播放歌曲《童年》。同學們，還記得《童年》......

設計理念：根據《語文課程標準》要求：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。讓學生的個性在習作中得到張揚，讓學生享受我手寫我心的愉悅，在實踐過程中提高學生的習作水平。......

○教學目標①背誦、翻譯全文。②理解作者的精神體驗——“物外之趣”。③領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。○教學重點①掌握文言詞句，②感悟“物外之趣”。○課前準備①預習課文，瞭解大意。②掌握字詞。第一課時○......

教學目的：1、熟練朗讀文言文，把握正確的語氣、語調，並進而讀通文句;2、感受物外之趣，激發學生的`好奇心、想象力;重點：準確朗讀，讀通文句，感受物外之趣。難點：背誦課文，讀懂文句。教學過程：第一課時一、由課文序言導入課文講述，......

《童趣》文章以生動的筆觸、細膩的刻畫，記述了作者兒時一些“神遊其中，怡然自得”的趣事，爲我們展示了一幅幅充滿童真童心的童趣圖，充分表現了少年兒童豐富的想象力和稚氣爛漫的情趣。接下來小編爲大家帶來了七年級語文《......

教學目標：1.學會記事，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什麼。2.通過記事表達童年的美好，旨在突出趣，選擇自己印象最深的事，體現個性化。3.記事的內容具體，要說真話、實話、心裏話，中心明確。教學重點與難點通過......

學習目標①準確劃分語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。②理解只有善於觀察，善於聯想想像，纔能有物外之趣。③學習積累重點詞語。教學重點①反覆朗讀，領會課文大意。②初步瞭解古文與現代文的異同詞，掌握學習古文的規律。......

【教學目標】1、理解作者的精神體驗──“物外之趣”。2、領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。【教學重點】1、掌握文言詞句。2、感悟“物外之趣”。【教學難點】感悟“物外之趣”。【教學課時】2課時。【教學過程......

教學目標：1.學會記事，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什麼。2.通過記事表達童年的美好，旨在突出趣，選擇自己印象最深的事，體現個性化。3.記事的內容具體，要說真話、實話、心裏話，中心明確。教學重點與難點通過......

○教學目標①準確地劃出語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。②理解只有善於觀察，善於聯想想像，纔能有物外之趣。③學習積累重點詞語。④理解文章敘事順序，瞭解各層大意。○教學重點①反覆朗讀，領會課文大意。②初步瞭解古......

教材分析：這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現那令人沒齒難忘的童真童趣，爲此文章以兒童眼中看世界所得“童趣”爲主線，按照“總——分”結構組織全文，緊扣一個“趣”字來寫。學習目標：1、知識與能力目標：揣摩詞語，品......

教學內容人教課標版語文五年級下冊口語交際與習作二教學目標1.學會記事，要把事情的經過寫清楚。2.通過事情表達童年的美好，旨在突出趣，選擇自己印象最深的事，體現個性化。3.記事的內容具體，要說真話、實話、心裏話，中心明確......

導語：下面小編爲大家帶來《童趣》教學設計，讓學生理解只有善於觀察，善於聯想想像，纔能有物外之趣。歡迎大家參考借鑑！○教學目標①準確地劃出語音停頓，節奏分明地朗讀並背誦課文。②理解只有善於觀察，善於聯想想像，纔能有物外......

○教學目標①背誦、翻譯全文。②理解作者的精神體驗——“物外之趣”。③領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。○教學重點①掌握文言詞句，②感悟“物外之趣”。○課前準備①預習課文，瞭解大意。②掌握字詞。第一課時○......

教學目的：1、熟練朗讀文言文，把握正確的語氣、語調，並進而讀通文句;2、感受物外之趣，激發學生的好奇心、想象力;重點：準確朗讀，讀通文句，感受物外之趣。難點：背誦課文，讀懂文句。教學過程：第一課時一、由課文序言導入課文講述，板......

[設計理念]新《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”本設計以我校省級課題《農村小學作文策略研究》的子課題——《農村小學快速作文策略研究......