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![六年級語文《青山不老》教案]()
學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。課......
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![六年級語文青山不老教案大綱]()
教學目標1.讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。2.有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。3.理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點：解文章的內容，理解語言背後所蘊藏的深刻......
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![【青山不老】 青山不老的意思]()
成語名字：青山不老成語發音：qīngshānbùlǎo常用程度：常用產生年代：古代近義詞：青山不老，綠水長存成語出處：明·羅貫中《三國演義》第六十回：“青山不老，綠水長存。他日事成，必當後報。”成語用法：作賓語、定語；指時間久......
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![六年級上冊《青山不老》教案]()
《青山不老》用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代。下面是小編分享......
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![青山不老六年級語文教案大綱]()
學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。課......
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![人教版六年級《青山不老》教案大綱]()
《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。下面是其教案，歡迎參考：一、教材解讀：課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的......
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![《青山不老》教案設計模板]()
《青山不老》教學設計學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防......
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![青山不老]()
窗外是參天的楊柳。院子在山溝裏，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃着粼粼的波光。我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐（n......
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![《青山不老》教案]()
《青山不老》是人教版語文小學教科書六年級上冊的第16課，下面小編爲大家介紹《青山不老》教案吧！教學目標1.知識目標認識本課的4個生字。2.能力目標有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。3.情感目標讀懂含義深刻的句子，體會作......
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![人教版六年級《青山不老》教案]()
《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。下面是其教案，歡迎參考：一、教材解讀：課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的......
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![青山不老六年級語文教案]()
學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。課......
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![六年級語文《青山不老》教案大綱]()
學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。課......
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![小學六年級《青山不老》教學教案]()
導語：《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神，下面是其教案，歡迎參考：教學目標：1、讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。2......
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![人教版六上《青山不老》教案]()
【學習目標】1.正確，流利地朗讀課文，瞭解課文的主要內容，明白老人創造了怎樣的奇蹟;2.揣摩文中描寫環境及事例的語句，領悟對比的表達方法。探究老人在什麼樣的情況下創造了奇蹟。3.體會青山不老的含義，感受老人改造山林、......
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![優質課教案：《青山不老》]()
【教學目的】1、會寫課文中的生字，理解新詞的意思。2、通過對比、朗讀等方式感受老人創造的奇蹟，體會老人對土地和家園的熱愛，及堅持不懈的毅力。3、通過學寫環保格言，強化學生保護環境，節約資源的意識。【教學難點】體會......
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![人教版六年級上冊《青山不老》教案]()
《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：1、讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、......
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![六年級上冊語文青山不老教案]()
A案學習目標1、識“虐、踞、淤”，理解“肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝”的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。......
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![六年級語文青山不老教案]()
教學目標1.讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。2.有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。3.理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點：解文章的內容，理解語言背後所蘊藏的深刻......
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![六年級上冊《青山不老》教案大綱]()
《青山不老》用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代。下面是小編分享......
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![六年級上冊人教版《青山不老》教案]()
《青山不老》是一篇閱讀課文，而語文閱讀教學其實就是一種對話，而對話的實質在引導學生透過語言文字，走進文中情境，感受文本形象，感受文本或悲壯、或優美、或激昂的美的過程。下面是小編分享的六年級上冊人教版《青山不老》......
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![6年級上冊《青山不老》優秀教案]()
《青山不老》文章脈絡清晰，重點突出。即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。下面是其優秀教案，歡迎參考。教學目標1.知識目標認識本課的4個生字。2.能力目標有感情地朗讀課文，瞭解課文......
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![《青山不老》教學反思]()
《青山不老》教學反思《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完了，我結合學校提出的“高效”課堂的精神，反思自己這節課的得與失。......
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![青山不老教學反思]()
《青山不老》是一篇略讀課文，這一課的閱讀提示是“默讀課文，想一想這位老人創造了怎樣的奇蹟，這一奇蹟是在什麼樣的情況創造的；聯繫課文內容，想一想作者爲什麼說‘青山是不會老的’。”下面是語文迷小編收集整理的青山不老......
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![青山不老教學設計]()
【教學目標】１、會寫課文中的生字，理解新詞的意思。２、通過對比、朗讀等方式感受老人創造的奇蹟，體會老人對土地和家園的熱愛，及堅持不懈的毅力。３、通過學寫環保格言，強化學生保護環境，節約資源的意識。【教學難點】體會老人......
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![六年級上冊《青山不老》教案設計]()
教案設計是爲了更好地開展教學工作，下面小編爲大家帶來了六年級上冊《青山不老》的教案設計，歡迎大家閱讀!六年級上冊《青山不老》教案設計教學目標：1、讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。2、有感情......
