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![高一語文《天上謠》教案]()
《天上謠》這首詩想象富麗，具有濃烈的浪漫氣息。下面是小編分享的高一語文《天上謠》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、理解解詩句含義，領悟詩的意境。2、理解李賀虛構的仙境有着怎樣的寄託。教學重難點：目標2教學方法：以自學......
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![高一上冊《讚美》教案]()
【教學目標】1、理解《讚美》一詩的思想內容，體會詩人痛苦和希望交織的感情。2、瞭解該詩中運用的反覆手法並感受反覆詠歎中蘊涵的深厚意味。3、理解詩中密集而又繁多的意象羣以及他們所表達的豐富意義。【教學重點】......
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![高高山上一頭牛 繞口令大全]()
高高山上一頭牛，兩個犄角一個頭，四個蹄子分八瓣兒，尾巴長在身後頭。......
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![高一語文《最後的常春藤葉》的教案]()
一．教學目標：1．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想2．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作爲低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈3．體會並學習文章的語......
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![人教版高一《遊褒禪山記》教案]()
《遊褒禪山記》這是一篇記述與議論相結合的散文，與一般遊記不同，獨具特色。全文按照記敘和議論的層次，可分五段。下面是其其教案，歡迎參考：【教學目標】1、積累重點文言詞語和句式。2、學習即事明理，敘議結合，前後緊密相扣的......
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![高高山上一條藤高高山上一條藤 繞口令大全]()
高高山上一條藤高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。......
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![高高山上一根藤高高山上一根藤 繞口令大全]()
高高山上一根藤高高山上一根藤，藤條頭上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停。......
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![高一上冊語文教案]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的高一上冊語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。高一上冊語文教案1【學生分析......
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![故鄉的藤高一作文]()
獻給祖國的六十華誕。-----題記在我的記憶深處，故鄉的村前有一棵古樹。那是一棵很大很老的樹，沒有人知道它到底經歷了多麼漫長的歲月，就連村子裏最老的老人也不知道。樹上纏繞着一根粗壯的古藤，深深地勒進古樹的樹幹裏。......
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![高一語文《最後的常春藤葉》教案及答案]()
一．教學目標：1．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想2．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作爲低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈3．體會並學習文章的語......
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![高一語文上《勸學》教案]()
荀子《勸學》一直被認爲是激勵青年人進步、努力學習的歷史名篇,也是語文課的典範之作，下面是小編給大家帶來的高一語文上《勸學》教案，希望對你有幫助。高一語文《勸學》教案［教學目標］1.瞭解荀子有關學習的意義，作用和學......
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![高一語文教案《天上謠》]()
詩共十二句，分成三個部分。開頭二句是詩人仰望星空所得的印象，結末二句則是仙人俯視塵寰所見的情景。前者從現實世界進入幻想世界，後者又從幻想世界回到現實世界，一起一落，首尾相接，渾然一體。高一語文教案《天上謠》怎麼編......
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![高高山上一座廟繞口令高高山上一座廟 繞口令大全]()
高高山上一座廟繞口令高高山上一座廟，裏邊住着倆老道，一個年紀老，一個年紀少，廟前廟後出了不少長生草，有時候老老道採藥，小老道熬藥，有時候老老道採藥，小老道熬藥。......
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![高高山上一座廟 繞口令大全]()
高高山上一座小廟兒，裏頭坐着個神道兒，頭上戴頂羅帽兒，身上穿件外套兒，兩個小鬼喝道兒，四個小鬼擡着藤轎兒，出了門一繞兒，出巡回來歸廟兒。......
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![《石鐘山記》 高一語文教案]()
教學目標（一）認識作者反對臆斷、重視考察的觀點。（二）瞭解記敘、說明、議論相結合的寫法。難點、重點實詞析疑：鼓：①樂器。例。噌吰如鐘鼓絕。②擊鼓；例：一鼓作氣。③彈秦。例：令趙王鼓瑟。④鼓動、掀動。例：微風鼓浪。是：①是。......
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![高高山上一條藤 繞口令大全]()
高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風靜藤停銅鈴靜。......
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![石鐘山記高一語文教案]()
一、教學目標：1、認識作者反對臆斷、重視考察的觀點。2、瞭解記敘、說明、議論相結合的寫法。二、教學設想：1、結合語境揣摩詞類活用後的具體含義。2、理清思路，背誦全文。3、安排二課時。三、教學內容與步驟：第一課時教......
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![《登泰山記》高一語文教案]()
〔設計說明〕文言文教學是高一語文教學的難點，學生學起來感到困難，學習興趣受到影響。而對文言文的濃厚興趣恰恰是學好文言文的基礎和保證。如何提高學生學習文言文的興趣，是文言文教學的重要課題，更是文言文自讀課文教學......
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![登上那座最高山高一作文]()
小時候，我曾持一個夢想走到了小學、步入中學、即將進入高中的典禮，我曾對我哥說過，我一定要登上那座最高的山，可我哥卻不可置疑地笑了，即將到來的那一刻，我心中奮起團團煙火，於是開始了去實現夢想的道路，那天夏日炎炎，好似太陽......
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![高一語文《最後的常春藤葉》教案及答案大綱]()
一．教學目標：1．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想2．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作爲低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈3．體會並學習文章的語......
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![牆上的南瓜藤高一作文示例]()
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的牆上的南瓜藤高一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。這個夏天熱的要死，好像是有一朵絢爛的煙花在......
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![高一語文《登泰山記》教學教案]()
《登泰山記》是清代姚鼐在乾隆年間創作的泰山題材著名散文。文章描述了作者冒雪登泰山觀賞日出的經過，描寫了泰山的雄奇形勢，並考察糾正了泰山記載的錯誤，文字簡潔生動，寫景尤爲出色，是桐城派古文的名篇。下面是其教學教案......
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![牆上的南瓜藤高一作文]()
牆上的南瓜藤高一作文在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的牆上的南瓜藤高一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。這個夏天熱的要死，好像......
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![高一語文《最後的常春藤葉》的教案大綱]()
一．教學目標：1．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想2．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作爲低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈3．體會並學習文章的語......
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![蘇教版高一語文《最後的常春藤葉》教案]()
一．教學目標：1．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想2．通過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作爲低層的小人物卻有着高尚的人格，美好的心靈3．體會並學習文章的語......
