教學設計和教案的區別鑑賞列表

教學目標1、默讀課文，瞭解主要情節。2、學習通過別人的語言、行動來襯托人物心理等多角度的心理描寫方法。3、抓住文中重要語句，理解其深刻含義。4、領會本文所表達出的強烈的愛國主義精神。教學重點1、瞭解小說的主要......

《再別康橋》原是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。本內容由小編跟大家分享《再別康橋》教學設計，歡迎大家學習與借鑑!【學習目標】1、通過誦讀，瞭解詩中的意象2、感受詩歌的獨特意境，培養學生的審......

學習目標：1．能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文。2．通過誦讀，從人們隨意殺狼反而害鹿，使鹿成了破壞森林，毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。課時安排：2課時教學過程：一、創設情境，談話導入今天，老師想讓大家用......

《松鼠和松果》最新教學教案設計教學目標1、認識聰、活等11個生字。會寫以、後等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能複述這個童話。3、願意參加植樹活動或樹林認養活動。教學時間2課時教學流程一、導入揭題......

《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾爲背景，以藺相如的活動爲主線，通過三個相對獨立而又緊密聯繫的故事，寫出了將相之間由失和到和好的過程，文中人物形象栩栩如生，因果關係錯綜複雜。下面是語文迷小編收集整理的將相和教......

教學目的1.感知《再別康橋》的詩意美.音樂美.建築美.繪畫美。2.學會新詩的鑑賞方法。A.通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B.通過教師的分析賞析.學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具......

一、設置懸念導入新課從前，有一個孩子和兩個大人，孩子的手被火燒傷了，兩個大人卻先後死掉了!師問：同學們聽懂我講的故事了嗎?(學生可能說沒情節，聽得很糊塗，沒聽懂等。)問學生爲什麼沒聽懂?引導學生說說，設置懸念吸引學生。......

《酸的和甜的》A案一、導入新課同學們喜歡小動物嗎？爲什麼？（鼓勵學生說，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。板書......

一、素質教育目標（一）知識教學點1、生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。2、新詞：理屈、示弱、抵禦、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協力、負荊請罪。3、重點句、段：秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，......

課文《駱駝和羊》教育學生懂得全面看待自己別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的，下面是小編整理的《駱駝和羊》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、學會本課十個生字及組成的詞，並認讀“肯、脖、輸、跪”四個二類字。2......

教學目標：1.認識3個字。2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。3.學習藉助註釋初步理解古詩大意，懂得這首詩表達的思想感情。教學重點：學習藉助註釋初步理解古詩大意。教學難點：懂得這首詩表達的思想感情。教學準備：掛......

新一輪課程改革的推行使沉悶、單調的傳統課堂教學煥發出新的生機與活力，猶如注入了新鮮血液的機體，充滿了動感和鮮活。教師觀念不斷更新，學生學習方式也不斷轉變，“自主、合作、探究”的學習方式使學生主體作用得到了充分......

《再別康橋》是徐志摩寫給母校——劍橋大學的一曲戀歌，表達了作者在即將離別母校時的殷殷的摯愛和深深的依戀之情。小編今天爲大家帶來人教版《再別康橋》教案設計，一起來學習一下吧！一、教材分析人教版普通高中課程實驗......

一、教學目標1、認識本課生字，理解新詞。。2、理解課文內容，瞭解《頤和園》的特點及美景，激發熱愛祖國的感情。3、培養學生抓住特點，有序觀察能力和按地點轉換順序，有序有重點描寫見聞。4、概括中心，體會作者怎樣圍繞中心進......

教學目標知識目標：1、能正確認識本課中帶拼音的生字，去拼應也能準確認讀。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習課文，能明白文中的道理。能力目標：1、多種形式的朗讀，讓學生熟悉文本，提高朗讀技巧。2、結合上下文理......

再別康橋這首詩是徐志摩寫的，意境深邃，感情真摯。下面是《再別康橋》課文的教案設計，歡迎閱讀參考!【學習目標】1、通過誦讀，瞭解詩中的意象2、感受詩歌的獨特意境，培養學生的審美情趣3、通過咀嚼、吟誦，學會鑑賞現代詩歌的......

教材分析：《狼和鹿》是一篇關於狼和鹿之間生態平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民爲了保護森林裏的鹿羣，大量捕殺狼及鹿的天敵。結果事與願違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。告誡人們：必須認識到自然界各事......

《再別康橋》是徐志摩在1928年第三次來到康橋後的歸國途中寫下的切身感受。下面小編爲大家整理了人教版《再別康橋》教案設計，希望能幫到大家!一、導入新課迄今爲止，我們已經學過了不止一篇送別詩作。古人云：黯然傷魂者......

一、教學目標：（一）引導學生在通讀課文的基礎上，提綱挈領地瞭解劇情，體會人物的思想感情與性格特徵。（二）通過探究體會課文中情景交融的境界，瞭解景物描寫的作用；體會學習課文修辭方法多種多樣、融古代詩詞與民間口語爲一體的語......

一、教學目的1、培養學生對比鑑賞詩歌的能力。2、學習黃遵憲詩歌革新的精神，增強學生寫作詩歌的興趣。二、教學重點、難點：1、重點：新意象、新意境的表現。2、難點：詩人在表現離情別緒上的新意。三、教學步驟：一、導入2003......

設計理念：詩詞已學過很多，抓詩中的意象、領會意境、抓住關鍵性的詞句領會感情的方法練了很多，學生還是不能自如運用，授課時應加以訓練，於是採用：朗讀抓意象，討論、領略意境和情感，賞評的教學方法。教學目標：1、知識與技能目標：（1......

教學目標：1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。教學重點和難點：欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。分析人物的典型意義。欣賞《長亭送別》個性化，動作......

《貓捉老鼠》這一課利用多媒體課件創設情境入手，調動學生的學習興趣。同時充分利用兒童的生活經驗，在認識生字中引導學生髮現一些生字的構字規律，教給識字的方法，促進自主識字。在具體的語言環境中識字，力求實用結合。教學......

【教學目標】1、學習詩人用評議的彩筆向讀者展現了康橋秀麗的風光，創造空靈、飄逸意境的寫法。2、體會這首詩章法整齊、韻律優美的藝術特點。【難點、重點分析】1、怎樣理解這首詩別出心裁、不落俗套的構思?分析：首先，詩......

《頤和園》教案教學目標：1、感受頤和園美麗的景色和課文優美的語言。2、學習按遊覽順序抓住景物特點寫的方法。3、有感情地朗讀課文。一、課前談話1、同學們，轉眼間寒假又要到了，每年的假期都是你們最快樂的日子。在假期......