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![寧缺毋濫日誌]()
很想跟你說，我好像對你，不是好像，是真的心動了……t你知道，我是在說你嗎？你一定不會知道，我微博幾次都是與你相關的內容。達普說有好感就心動了，心動了就在一起。簡單而肆意的揮灑。我不明白，這是爲什麼？我不知道現在到底把你......
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![一個男人如果靠施捨活着,毋寧死散文]()
小時候聽過一個成語叫“廉者不受嗟來之食”，意思是說一個逃荒的人快要餓死了，這時，一個人可憐的給他一碗飯，他看到這是一種施捨，拒絕了，結果就餓死了。這個故事深深的打動了我，人生當有骨氣如斯人，不要時時想着別人的恩惠，而要......
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![高中語文《不自由，毋寧死》ppt]()
ppt簡介：這篇演講開始時語調舒緩，但隨着演講的進行，調子越來越堅決，言辭越來越峻急，態度越來越激烈。1.高中語文《過秦論》ppt（必修四）2.高中語文《訓儉示康》ppt3.高中語文《季氏將伐顓臾》ppt（必修四）4.高一語文《祝福》ppt5......
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![【寧缺毋濫】 寧缺毋濫的意思]()
成語名字：寧缺毋濫成語發音：nìngquēwúlàn成語繁體：寍缺毋濫常用程度：常用產生年代：近代近義詞：寧遺勿濫反義詞：濫竽充數、備位充數成語出處：清李綠園《歧路燈》第五回：“即令寧缺勿濫，這開封是一省首府，祥符是開封首縣，卻是斷......
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![高二語文教案：不自由，毋寧死]()
一、教材分析本專題的學習方式是活動體驗。《不自由，毋寧死》可看作是其中演講活動的具體材料。所以確立教學目標時，既不能純粹從文本鑑賞的角度去處理，也不能完全拋開文本組織演講。而要把理解文本與訓練演講結合起來。......
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![寧缺毋濫造句]()
【詞語】：寧缺毋濫【拼音】：[nìngquēwúlàn]【釋義】：寧願空缺，也不要降低標準，一味求多。【造句】：1、寧缺毋濫。不要因爲寂寞就隨手抓一個男人，這對你和他都不公平，而且太缺乏責任感。2、寧缺毋濫的軸......
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![《不自由，毋寧死》教學案例2篇]()
《不自由，毋寧死》教學案例【1】《不自由，毋寧死》是美國律師帕特里克·亨利的一篇著名的演講稿，編選在蘇教版高中語文必修四走進語言現場專題中。作爲一篇具體的學習材料，且是專題的第一篇，教學的重點和難點有二：1、......
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![【寧爲雞口，毋爲牛後】 寧爲雞口，毋爲牛後的意思]()
成語名字：寧爲雞口，毋爲牛後成語發音：nìngwéijīkǒu，wúwéiniúhòu成語繁體：寍為鶏口，毋為牛後常用程度：一般產生年代：古代近義詞：寧爲雞口，無爲牛後成語出處：章炳麟《社會通詮商兌》：“寧爲雞口，毋爲牛後，與使他人啖我而飽也，......
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![高一語文《不自由，毋寧死》課堂實錄]()
【教學目標】1.理清課文的思路，理解文章的情境2.瞭解演講稿的特點，體驗情境中的演講【課時安排】1課時【教學過程】(一)導入師：今天我們來學習一篇演講辭，帕特里克·亨利的《不自由，毋寧死》課前就有人提出來毋寧怎......
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![着裝過時毋寧死 提示：八字諺語]()
謎題：着裝過時毋寧死提示：八字諺語謎底：衣不如新，人不如故......
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![着裝過時毋寧死（八字諺語）]()
謎題：着裝過時毋寧死（八字諺語）謎底：衣不如新，人不如故再來一題......
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![用不自由毋寧死怎麼造句大綱]()
1、全能的上帝啊，制止那種做法吧！我不知道別人會選擇何種路線；就我而言，不自由，毋寧死！2、萬能的上帝，請千萬別讓這種事情發生。--我不知道別人會走什麼路，但是就我而言，不自由，毋寧死！3、哥哥豈不聞歐美人嘴脣皮掛着的話說道：“......
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![一個男人如果靠施捨活着,毋寧死的散文]()
小時候聽過一個成語叫“廉者不受嗟來之食”，意思是說一個逃荒的人快要餓死了，這時，一個人可憐的給他一碗飯，他看到這是一種施捨，拒絕了，結果就餓死了。這個故事深深的打動了我，人生當有骨氣如斯人，不要時時想着別人的恩惠，而要......
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![寧缺毋濫反義詞]()
中文發音：寧缺毋濫［nìngquēwúlàn］詞語解釋：寧：寧可；缺：缺少；毋（wú）：通“勿”；不要；濫：過多。寧可缺少一些；不要不顧質量一味求多。寧缺毋濫的反義詞：濫竽充數、多多益善用寧缺毋濫造句1、即使是深沉的人，在生活中也有值得完全依賴......
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![用不自由毋寧死怎麼造句]()
1、全能的上帝啊，制止那種做法吧！我不知道別人會選擇何種路線；就我而言，不自由，毋寧死！2、萬能的上帝，請千萬別讓這種事情發生。--我不知道別人會走什麼路，但是就我而言，不自由，毋寧死！3、哥哥豈不聞歐美人嘴脣皮掛着的話說道：“......
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![用不自由毋寧死造句11句大綱]()
1、全能的上帝啊，制止那種做法吧！我不知道別人會選擇何種路線；就我而言，不自由，毋寧死！2、萬能的上帝，請千萬別讓這種事情發生。--我不知道別人會走什麼路，但是就我而言，不自由，毋寧死！3、哥哥豈不聞歐美人嘴脣皮掛着的`話說道：“......
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![高中語文《不自由，毋寧死》ppt大綱]()
ppt簡介：這篇演講開始時語調舒緩，但隨着演講的進行，調子越來越堅決，言辭越來越峻急，態度越來越激烈。......
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![《不自由，毋寧死》教學設計?+教學案例]()
《不自由，毋寧死》教學設計(一)設計思想教書?抑或是用書教?我想不通的文本承擔的教學目的是不相同的，有時需要我們教者大膽取捨，彰顯不同文本的特色，從而使學生從中習得印象最深的一點。因而在設計這篇文本時，我首先對文本......
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![用不自由毋寧死造句11句]()
1、全能的上帝啊，制止那種做法吧！我不知道別人會選擇何種路線；就我而言，不自由，毋寧死！2、萬能的上帝，請千萬別讓這種事情發生。--我不知道別人會走什麼路，但是就我而言，不自由，毋寧死！3、哥哥豈不聞歐美人嘴脣皮掛着的話說道：“......
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![【寧死不屈】 寧死不屈的意思]()
成語名字：寧死不屈成語發音：nìngsǐbùqū成語繁體：寍死不屈常用程度：常用感情色彩：褒義產生年代：古代近義詞：寧爲玉碎，不爲瓦全反義詞：苟且偷生、卑躬屈膝成語故事：寧死不屈的文天祥、成語出處：明趙弼《效顰集宋進士袁鏞忠義傳......
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![高二語文教案：不自由，毋寧死大綱]()
一、教材分析本專題的學習方式是活動體驗。《不自由，毋寧死》可看作是其中演講活動的具體材料。所以確立教學目標時，既不能純粹從文本鑑賞的角度去處理，也不能完全拋開文本組織演講。而要把理解文本與訓練演講結合起來。......
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![文天祥的寧死不屈]()
文天祥(1236-1283年)，宋末元初人。蒙古族侵略南宋時，他曾率領兵士保衛京城臨安。臨安失守後，他轉移到南方，與各將領抵抗敵人，保衛國家。後來兵敗被俘，在敵人面前，寧死不屈，終於壯烈犧牲。文天祥的時代，正是蒙古族侵略南宋的時......
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![寧缺毋濫的友情]()
上次送田去石家莊時，她的包包接納了我可憐的存摺，上面鉛字100也跟着義無反顧的去了。管他呢，生利息去吧。過了些山窮水盡的日子後，我也沒在意。前幾天，一向沉默寡言的手機一下冒出5個未接來電，原來是田要斷炊了，問我討存摺密......
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![不自由，毋寧死造句大綱]()
不自由，毋寧死造句1、全能的上帝啊，制止那種做法吧！我不知道別人會選擇何種路線；就我而言，不自由，毋寧死！2、萬能的上帝，請千萬別讓這種事情發生。--我不知道別人會走什麼路，但是就我而言，不自由，毋寧死！3、哥哥豈不聞歐美人嘴脣......
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![不自由，毋寧死造句]()
不自由，毋寧死造句1、全能的上帝啊，制止那種做法吧！我不知道別人會選擇何種路線；就我而言，不自由，毋寧死！2、萬能的上帝，請千萬別讓這種事情發生。--我不知道別人會走什麼路，但是就我而言，不自由，毋寧死！3、哥哥豈不聞歐美人嘴脣......
