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![人教版四年級語文下冊《憶江南》教案設計]()
一、複習導入背誦前兩首以及課外蒐集的描寫山水風光的古詩.《憶江南》是一首詞，又描寫了怎樣的景緻，怎樣的心情呢?二、讀課文，理解內容帶着上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思。指名讀，讀準生字，結合註釋理解意思。指名看......
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![人教版：《憶江南》教材分析與教案設計]()
【教材分析】《憶江南》是人教版小學語文教材中的第一篇詞的教學(此前曾在積累運用中出現過這種題材)，是第十冊第一組(共四篇寫景的課文)的一篇講讀課文。因此這首詞引領整個小學階段詞的教學，在本冊教材中佔有重要的位......
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![《憶江南》精品教案]()
《憶江南》教學目標：知識目標：1、朗讀課文，背誦《憶江南》。能力目標：1、訓練學生通過查找資料，看註釋等方式讀懂詞的意思。2、通過詞中描繪的情景培養學生想像能力和形象思維能力。情意目標：1、通過對詞的理解，培養學生熱愛......
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![《江南春》教學設計]()
這是一首素負盛譽的寫景詩。全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區的風物，描繪了江南明麗而迷濛的春景。一、導入同學們發現沒有我們這一單元學習的課文都發生在哪一個季節裏》(春季)，今天我們藥劑學習一首關於春天的詩《......
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![四年級語文下《憶江南》教學設計]()
【教材分析】《憶江南》是人教版語文四年級下冊教材中的第一篇詞，引領整個小學階段詞的學習。這個詞牌原名《望江南》，其後又有《謝秋娘》、《夢江南》、《望江梅》等許多異名。這首詞中，詩人選取了“日出江花紅勝火，春來......
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![《江南》優秀教學設計]()
【教材分析】這是一首古詩，選自《漢樂府》。全詩共七行兩句話，內容淺顯易懂，描繪了江南水鄉人們採蓮時的美好情景。詩句的前兩行直接介紹了江南是個採蓮的好地方，用一個感嘆句讚歎蓮葉的多;後五行含有東西南北四個方位詞，......
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![《江南》教學設計]()
依據教學設計，教師可以更好開展教學工作，提升教學質量。接下來小編整理了《江南》教學設計，歡迎大家閱讀。《江南》教學設計1教學目標1、認識“江、南”等9個生字和三點水、草字頭兩個偏旁；會寫“可、東、西”3個字和豎鉤......
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![《憶江南》優秀教學設計]()
【教學目標】１、初步知道古詩與詞的區別。２、理解《憶江南》的詞意，體會作者的思想感情。３、背誦並默寫這首詞。４、通過詞中描繪的情景培養學生想象能力和形象思維能力。【教學重點】學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。【教......
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![一年級語文江南教案設計]()
（語文S版）一年級語文教案《江南》設計二教學目標1。正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2。複習鞏固漢語拼音，認識8個生字，會寫其中的4個字。3。理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景。培養學生熱愛大自然的思想感情。......
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![《憶江南》第一課時教學設計與反思]()
《憶江南》教學設計第1課時教學目的1讀懂這首詞，使學生感受這首詞的魅力所在，培養學生欣賞美、鑑賞美的能力。2、激發學生熱愛祖國語言文化的情感。3、有感情地朗讀課文。重點了解這首詞的意思難點想像畫面，用自己的話描......
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![四年級下學期語文《憶江南》教學設計]()
四年級下學期語文《憶江南》教學設計作爲一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子......
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![小學語文《憶江南》課堂教學設計]()
【教學目標】1、知識目標：理解課文內容，背誦課文。2、能力目標：⑴訓練學生通過自主閱讀、查看註釋等方式理解詞的意思。⑵通過領會作品中創設的情境，培養學生的想像能力和形象思維能力。⑶通過課堂答問，訓練學生口頭表達能......
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![《江南》教學設計大綱]()
依據教學設計，教師可以更好開展教學工作，提升教學質量。接下來小編整理了《江南》教學設計，歡迎大家閱讀。《江南》教學設計1教學目標1、認識“江、南”等9個生字和三點水、草字頭兩個偏旁；會寫“可、東、西”3個字和豎鉤......
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![《哀江南》 教學設計]()
一．素質教育目標（一）知識教學點1．瞭解《桃花扇》的劇情梗概及其寫作主旨。2．與《閨塾》的學習相結合，進一步瞭解傳奇曲詞的藝術特點。3．瞭解“寓情於景”和“直抒胸臆”兩種抒情方式的區別與聯繫。（二）能力訓練點1．誦讀、賞析曲......
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![《水仙子·詠江南》教案設計]()
教學目標1.反覆誦讀，感受曲子所描繪的意境，瞭解古詩詞的賞析方法。2.體會此曲寫景物的角度，並理解動靜結合的寫景方法。說明：所謂元曲，實包含兩個部份：一是散曲，一是雜劇。散曲可以說是元代的新體詩，張養浩的《水仙子•......
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![《憶江南》教學設計大綱]()
【教材簡析】《憶江南》是唐代詩人白居易老年回憶江南風景寫的，共有三首，這是第一首。這首詞圍繞江南的特徵“江花”“江水”具體描寫春天景物的美，抒發了自己熱愛、懷念江南美景的情感。【教學重點難點】瞭解兩首詞的意......
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![四年級語文下冊《憶江南》教案設計大綱]()
《憶江南》是唐代詩人白居易的絕唱之筆，值得學生們學習，下面小編爲大家帶來了四年級語文下冊《憶江南》教案設計，歡迎大家閱讀!教材分析：《憶江南》是小學語文四年級下冊第一單元中的第一篇課文。《憶江南》是唐代詩人白......
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![四年級語文下冊《憶江南》教案設計]()
《憶江南》是唐代詩人白居易的絕唱之筆，值得學生們學習，下面小編爲大家帶來了四年級語文下冊《憶江南》教案設計，歡迎大家閱讀!四年級語文下冊《憶江南》教案設計教材分析：《憶江南》是小學語文四年級下冊第一單元中的第......
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![《望江南》教學設計]()
【教學創意】感受一篇，自學一篇。【教學步驟】一、由詞的風格導入詞的學習二、簡介溫庭筠三、讀順全詞１、讀出節奏。２、讀出重音。３、示例：“獨”“盡”“千帆”“皆不是”“脈脈”“悠悠”“腸斷”。三、讀懂大意１、用自己......
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![一年級語文《江南》教案設計]()
《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，描繪的是江南水鄉人們採蓮的情景。下面是小編分享的一年級《江南》教案，歡迎大家參考!教學目標：1.正確朗讀課文，背誦課文。2.結合插圖，瞭解江南水鄉人們採蓮的情景，感受江南的美麗。教......
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![《江南春》教案設計]()
教學目標：1、能正確、流利，有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學會詩中1個生字“旗”，認識2個生字“鶯、郭”。理解詞語及詩句的意思。3、感受古詩語言和意境的美，培養學生對自然美和藝術美的鑑賞能力。教學重點：感受古詩語言......
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![《江南》導學案設計]()
《江南》導學案學習目標1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，瞭解詩歌大意。4、想象勞動人民採蓮的情景，體會他們在勞動中愉悅......
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![《憶江南》優秀教學設計大綱]()
【教學目標】１、初步知道古詩與詞的區別。２、理解《憶江南》的詞意，體會作者的思想感情。３、背誦並默寫這首詞。４、通過詞中描繪的情景培養學生想象能力和形象思維能力。【教學重點】學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。【教......
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![憶江南教學設計]()
《憶江南》是一首意境十分優美的詞，是唐代詩人白居易的絕唱之筆。下面是小編收集整理的憶江南教學設計，歡迎閱讀參考！一、賞歌導入新課（課前欣賞《憶江南》歌曲(DVD配風光片)1．同學們，我們剛纔欣賞到的這首好聽的歌曲，歌名叫......
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![《憶江南》教學設計]()
【教材簡析】《憶江南》是唐代詩人白居易老年回憶江南風景寫的，共有三首，這是第一首。這首詞圍繞江南的特徵“江花”“江水”具體描寫春天景物的美，抒發了自己熱愛、懷念江南美景的情感。【教學重點難點】瞭解兩首詞的意......
