雨的四季優秀教案鑑賞列表

【學習目標】1、學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。2、能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓。3、通過作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情。4、通過學習詩......

一、導語設計大家還記得唐代詩人王維的“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”的美妙意境嗎?在中華詩歌的寶庫裏，還有許多燦若星河、異彩紛呈的現代詩，她們吸收了幾千年詩詞深邃的神韻，借鑑了外國詩藝自由的腳步，感受着新時代......

教學目標：1、認識7個生字。2、有感情地朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。3、瞭解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情教學重點與難點：瞭解課文怎樣描寫四季的特點，並有感情地朗讀課文。教學準備：四季風光......

教學目標：1.認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫和4個偏旁月、雨、口、禾。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內容，知道四季的特徵，感受各個季節的美麗。教學重點：本課的教學重點是認字和練習......

時光飛逝，匆匆那年；回首過去，花季，雨季。——題記17歲那年的雨季，我們處於人生中最美好的時期。此時此刻。我們都是一羣懷揣着夢想、在理想的海洋上揚帆起航的追夢少年。青春的美好年華里，每一天都充斥着我們的歡笑、眼淚。......

雨是大自然神奇的傑作，雨是溝通天地的美麗使者，在<雨的四季>中，作者筆下那或飄逸或纏綿的雨，把它們曼妙的身姿深深印在讀者的眼眸中，而那清新、純淨的雨之心、雨之魂啊，卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上，掀起陣陣波瀾，蕩起層層漣漪......

教學目標：1、認識11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適、空調、啓程、特殊、長途、驟降、疲勞、飢寒交迫、溫暖、政府、救護、車廂、致謝”等詞語，摘抄自己喜歡的句子。2、有感情地朗讀課文，瞭解課文的主要......

教學目標：1、感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特徵的描寫方法。2、學習鑑賞方法、提高學生的鑑賞能力。重點：指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中難點：欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓住景物特......

設計理念：在多元智能理論指導下，以問題體系爲課堂教學的基本策略，以目標爲導向，以問題解決爲中心，以培養學生的能力爲目的。抓住“一年四季的不同特點”這條研讀主線，讀中悟，悟中讀；讀中說，說中議；從讀中習得語感，發展語言。同時......

教材分析：《雨後》是著名作家冰心的詩作，全詩以淺顯生動、歡快流暢的語言，描繪了雨後孩童踩水嬉戲的有趣情景，準確傳神地勾畫出孩子們活潑俏皮的形象，極富童心、童趣。教學設計：一、教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀......

教材說明：這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象優美，色彩明麗，便於學生觀察想象，預設教學目標：1.認識11個生字，會寫七、八、九、......

設計理念本文教學時力求體現“以人爲本”的思想，在師生、生生對話交際的過程中進行。教學中充分考慮文本的特點，教學時緊扣課文的語言，讓學生在文字與情感中走個來回。憑藉文本，挖掘教材資源，在想象、誦讀、體驗等語言實踐......

《我的四季》優秀教案1教學目標：知識與能力：觸摸把握四季的哲理內涵;能用自己的語言闡述文中一些富有哲理句子的含義。過程與方法：通過誦讀品味，讓學生能夠結合自我體驗，說出《我的四季》蘊含的人生哲理。情感態度與價值觀......

導語：《雨的四季》本課是七年級上冊的一篇課文，這個單元的主題是“神奇的大自然”。此文的鑑賞重點，是在整體把握散文思想內容和藝術形式的基礎上，品味散文的語言美，賞析散文的畫面美，教給學生抓住景物特徵描寫的方法。下面......

【學習目標】1、學習擬人、比喻、反覆等修辭手法，體會它們在形象塑造、表情達意中的作用。2、能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓。3、通過作者對春雨形象的描繪和歌頌，領悟作者對兒童的關愛之情。4、通過學習詩......

【學習目標】1．理解並積累字詞2．有感情朗讀課文，體會語言之美。3．學習作者抓住景物特徵描寫的方法，把握文章線索，理解內容。4．體會作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。【重點】1.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄託的情感。2．......

【教學目標】1、散文詩的誦讀訓練。2、學習本文擬人手法的精妙應用。3、激發孩子們熱愛生活感受愛的情感。【教學重難點】1、朗讀的訓練：以讀入境，讀中悟情，以豐富多彩的方式讀出詩歌優美的意境和美妙的情感。2、擬人手......

教學目標：1、感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特徵的描寫方法。2、學習鑑賞方法、提高學生的鑑賞能力。重點：指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中難點：欣賞文章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓住景物特......

導語：《雨的四季》本課是七年級上冊的一篇課文，這個單元的主題是“神奇的大自然”。此文的鑑賞重點，是在整體把握散文思想內容和藝術形式的基礎上，品味散文的語言美，賞析散文的畫面美，教給學生抓住景物特徵描寫的方法。下面......

作家張潔歷經人世冷暖寫到：生命如世界。四季與人生又有什麼關係?我們一起走進張潔的情感世界。下面是小編爲大家整理的九年級上語文《我的四季》優秀教案，歡迎參考~教學目標：知識與能力：觸摸把握“四季”的哲理內涵;能用......

《雨的四季》教案【教學目標】1、瞭解作者，積累豐富的詞語和生動的句子，有感情並準確的朗讀課文。2、體味作者筆下四季雨的不同特點，體會作者所抒發的思想感情。3、把握文章“總—分—總”的結構，學習比喻、擬人、排比等......

教學目的：1.瞭解作者，積累語言，品味語言。2.學習作者抓住景物特徵的手法。3.領悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣。教學時間：2課時第1課時教學目的1.瞭解作者，積累語言。2.理解課文基本內容。教學內容與步驟情景激趣：劉湛秋(193......

每年都有春，夏，秋，冬四個季節，每個季節都有它的特殊之處，它們也有顏色。比如春天是綠色，夏天是紅色，秋天是黃色，冬天是白色，它們都是美麗的。春天，大地媽媽披上了綠衣，小草，大樹等，綠油油的，農民伯伯在田裏播下秋的希望，從山上往下看......

平淡花雨季自編自導一臺戲票房的動力來源於戲的歪膩沉心入迷離焉醉於單一愛意喜歡逾醉迷倍落於愛字千金愛情真假無猜無愛豈有表白卻道愛也****阡陌迫於其害海誓山盟的抵賴摟抱親吻又掩埋低廉如蘿蔔白菜掉價於零點三派......

雨是大自然神奇的傑作，雨是溝通天地的美麗使者，在<雨的四季>中，作者筆下那或飄逸或纏綿的雨，把它們曼妙的身姿深深印在讀者的眼眸中，而那清新、純淨的雨之心、雨之魂啊，卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上，掀起陣陣波瀾，蕩起層層漣漪......