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成語名字：濫竽充數成語發音：lànyúchōngshù成語繁體：濫竽充數常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：名不副實、掩人耳目反義詞：貨真價實、名副其實成語故事：濫竽充數的故事、成語出處：先秦韓非《韓非子內儲說上》：......

當閱讀了一本名著後，你有什麼體會呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編整理的濫竽充數讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。濫竽充數讀後感篇1《濫竽充......

終於，到了齊湣王欣賞300位樂師一一給他吹竽的那一天，當其他樂師都吹完了之後，齊湣王突然發現少了一位樂師，便叫人去查。齊湣王得到訊息後才知道，原來是南郭先生逃走了，心裡很不解，父王死前還跟我說南郭先生吹竽吹得十分不錯，......

“濫竽充數”這則成語的濫是失實，與真實不符，引申為矇混的意思；竽是一種簧管樂器；充數是湊數。指沒有真才實學的人混在行家裡充數，或是以次充好，有時也用作自謙之辭。這個成語來源於《韓非子.內儲說上》，齊宣王使人吹竿，必三......

續寫《濫竽充數》作文（1）南郭先生自從離開皇宮，四處流浪。想了很多，也懂得了很多。他想：我不會吹芋，還去宮中騙錢，最終被發現。與其這樣，我還不如去學習吹芋。於是，南郭先生拜了個師傅，開始學習吹芋。他努力學習，過了一年，南郭先......

南郭先生逃回家後想：我這樣是不是太無能了，我明明不會吹竽可是混在會吹竽的行家裡裝模作樣，唉！我真是後悔極了！我一定要彌補這個過錯，改過自新。第二天，南郭先生用很多齊宣王俸祿給他的.錢去買了一片幽靜的森林，在那兒靜心地......

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的濫竽充數續寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。濫竽充數續寫作文1南郭先生......

濫竽充數，春秋戰國時期的歷史典故。字面意思是說：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍裡充數。比喻沒有真才實學的人混在內行人之中，以次充好。出自《韓非子·內儲說上》。知識拓展：【拼音】：lànyúchōngsh&ug......

成語故事：濫竽充數1【漢字書寫】：濫竽充數【漢語注音】：lànyúchōngshù【成語出處】：戰國.韓非《韓非子.內儲說上》：“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃......

導語：做哪一行一定要有那一行的真本事才行啊。後來用於比喻沒有真才實學的人混在行家裡充數，或是以次充好，有時也用作自謙之辭。下面是小編給大家整理的濫竽充數近義詞內容，希望能給你帶來幫助!【濫竽充數解釋】：濫：失實的`......

讀《濫竽充數》有感集合15篇當細細品完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《濫竽充數》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀......

《濫竽充數》讀後感範文1最近我看了一本《寓言故事》，書中優美的故事使我陶醉其中。當我翻到《濫竽充數》時，這個故事使我受益匪淺。這個故事講的是：齊宣王喜歡聽人許多人一起吹竽，因為給獎賞，所以南郭先生混了進去。但他......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感悟寓意。2、結合自己的生活實際談感想。3、讓學生感受寓言的魅力，接受傳統文化的薰陶。教學過程：一、匯入新課揭示課題1、出示六個成語(指名讀)狐假虎威守株待......

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的寓言故事吧，小朋友們由於缺少生活經歷不容易寫出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、現實意義或教育性。你還記得哪些寓言故事呢？下面是小編整理的濫竽充數的寓......

濫竽充數【讀音】：[lànyúchōngshù]【釋義】：濫：與真實不符;竽：一種簧管樂器。不會吹竽的人冒充吹竽行家;混在樂隊中湊數。比喻沒有本事的人冒充有本事;或以次貨冒充好貨。有時也表自謙。【反義詞】......

有機會拜讀了《濫竽充數》這篇文章，我感到很慚愧，因為我也當過一回南郭先生。這則寓言故事主要寫南郭先生不會吹竽，裝腔作勢在齊宣王的吹竽隊裡充數。後來齊泯王繼承了王位，喜歡讓吹竽的'人一個一個吹，南郭先生知道自己混......

【教學目的】1、能正確、有感情地朗讀課文，讀準“竽眼兒”“齊閔王”等詞的字音。2、瞭解課文內容，體會故事所蘊涵的道理。3、能讀通古文，能對照課文初步理解對應的古文。4、能讀懂含有“濫竽充數”的句子，並能用濫竽充數......

古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善於吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這......

《濫竽充數》續編四年級作文南郭先生從齊國逃出來以後，因為沒有真才實學，找不到工作，還遭到官府通緝，他只好躲進了山林。山林裡有一戶人家，他打量了一番，只見家裡四處空空，只有在牆上掛著一支竽，就問屋裡的一位白髮蒼蒼的老人......

當閱讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的濫竽充數讀後感範文（精選10篇），歡迎大家分享。濫竽充數讀後感1讀了濫竽充數以後，我明白了一個深刻的......

在一個風和日麗的一天，我津津有味地讀了寓言故事裡的《濫竽充數》這則寓言。這篇寓言故事可好看了!寫的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會吹竽，卻混在合奏隊中，裝模作樣，騙薪水。後來國王死了，讓他的`兒子繼承了王位，他的兒......

五年級《濫竽充數》續寫作文1南郭先生逃出了吹竽部隊後，想：走，不可能這麼巧合，我再去別的地方充數，我就不信，還會再被識破！想著，南郭先生來到了一家書畫的地方，對，店主說：“嘿，我可是很會書畫的，讓我來當你家的代表吧！幫你畫畫，不過......

南郭先生逃走了。齊緡王知道這件事情後，非常生氣，下令全城搜捕南郭先生。南郭先生躲在一間小屋裡，提心吊膽，度日如年。他自言自語道：早知道有今天的下場，當初我就不去齊宣王那裡“濫竽充數”了，害得我現在整天東躲西藏。如果......

今天，老師帶我們學了《濫竽充數》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會吹竽，卻裝腔作勢的混在齊宣王的`吹竽隊裡吹竽，後來齊泯王繼位，只喜歡吹竽人一個接一個地吹給他聽，南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。......

《濫竽充數》教學設計1教學要求：1、瞭解課文內容，理解寓意。2、朗讀課文，練習複述寓言故事。3、培養生字質疑能力和創新思維。教學重點：通過理解重點詞句，理解寓意。教學器具：投影片。教學過程：一、複習匯入1、同學們一定很......