四年級上冊語文試題

想知道自己最近的學習情況的最好方法，那就是進行做試題檢測，下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於四年級上冊語文試題，希望可以幫助到大家！

　　四年級上冊語文試題【1】

　　一、 基礎題。

（一）讀拼音，寫詞語。

lǒnɡ zhào bó wù dǐnɡ fèi hénɡ ɡuàn huī fù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

càn làn bái mánɡ mánɡ huá jiǎnɡ ɡuī lǜ fènɡ xì

( ) ( ) ( )( )( )

zhāo yāo ánɡ shǒu shù shāo jìnɡ jì

( ) ( ) ( ) ( )

（二）帶點字的正確讀音下劃上橫線。

悶雷（mèn mēn） 風號浪吼（háo hào） 不可計數（shǔ shù）

逐漸（zhú zú）） 興奮（xìnɡ xīnɡ） 顫動（chàn zhàn）

枝幹（ɡān ɡàn） 數數（shǔ shù） 乾淨（ɡān ɡàn）大堤（tí dī）

（三）下列的詞語補充完整。

（ ）（ ）東望 悶雷（ ）（ ） 水天（ ）（ ）

齊（ ）並（ ） 鋪（ ）蓋（ ） （ ）山（ ）海

（ ）（ ）奇觀 浩浩（ ）（ ） （ ）軍（ ）馬

若（ ）（ ）現 山（ ）地（ ） 應接（ ）（ ）

（四）辨字組詞。

昆（ ） 罩（ ） 將（ ） 逢（ ）

昂（ ） 署（ ） 槳（ ） 縫（ ）

（五）多音自組詞。

háo（ ） mó （ ）

號 模

hào（ ） mú （ ）

（六）1.默寫古詩《題西林壁》

（1）、這首詩是（ ）朝詩人（ ）所寫。

（2）詩中“緣”是（ ）的意思、“題“是（ ）意思。

（3）、表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用（ ），（ ）來表示。

（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（ ）這樣一個道理。

七、按課文內容填空

1.午後一點左右，從遠處傳來（ ）的響聲，好像（ ）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（ ）！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲（ ），只見東邊（ ）的地方出現了一條白線，人群又（ ）起來。

2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（ ）。再近些，猶如（ ）白色戰馬（ ），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震得（ 月 ）起來。

二、 閱讀題。

（一）閱讀《鳥的天堂》片斷，回答問題。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在。這美麗的南國的樹！

1、用“~~~~”畫出描寫葉子多的句子。

2、根據短文中畫“ ”的句子，選擇答案。

（1）這句話突出了榕樹的 的特點。

A、 葉子多而密。 B、葉子顏色鮮明、富有生命力。

（2）“似乎每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。”是作者的 。

A、比喻 B、擬人 C、聯想

（二）（28分）

春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都甦醒過來了。天剛亮，樹林裡就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野裡叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。

春來了，花園裡的花開得更加（嬌 矯）豔。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區裡彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆裡攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍鬥豔。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（杆 稈）。分佈在廣州市區的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區的牆角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上，像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔淨無塵。

春來了，火車站裡人山人海。他們提著旅行袋、揹著行裝、（川 穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都揹著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮豔的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。

春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪 毫）情滿懷。情不自禁地揮筆疾書“一年之計在於春，一日之計在於晨”。

1、請給短文加個恰當的題目。

2、我會劃去文段中不正確的字。（4分）

3、 照樣子，寫詞語。（6分）

人山人海 ____________________________

綠油油 _______________________________

4、按照短文內容在括號裡填上合適的詞。（4分）

（ ）的地氈 （ ）的校園 （ ）的校服 （ ）的打工族

（ ）的葉子 （ ）的樹木 （ ）的小草 （ ）的火車站

5、在短文中，作者主要描寫了______ 、_______ 、________ 、________等景物。（4分）

6、寫出文中的一句格言：______________________________（2分）

我喜歡的另一句格言是：___________________________（2分）

7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）

8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派 的景象？用文中的詞語表述。（2分）

1、寫一處自然景觀

有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石雲海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。圍繞自己遊覽過或瞭解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

　　四年級上冊語文試題【2】

　　一 、寫詞語。

jūn yún pū mǎn chónɡ dié yè bǐnɡ kònɡ xì chù jiǎo

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

yǐn cánɡ róu ruò hén jì zhú jiàn xiū xiǎnɡ zhù zhǐ

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

yǐn bì xuǎn zé zhù zhái dònɡ xué wā jué qīnɡ xié

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）

bā tǔ pāo qi yù jiàn sōu suǒ kuān chǎnɡ sī háo

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

yí wèn zhuī zhú hán dōnɡ là yuè zhàn yǒu hún shēn

（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）

　　二、積累的四字詞語

（ ）人（ ）意 （ ）不可（ ） 隨（ ）而安 坐（ ）不安

不可思（ ） 浩如（ ）（ ） 枉（ ）心機 （ ）有成（ ）

　　三、課內積累

1、默寫古詩《題西林壁》（ ），（ ）。

（ ），（ ）。

2.默寫《遊山西村》

（1）這首詩是宋朝愛國詩人（ ）所寫。“疑”在詩中的意思是（ ）。

（2）這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（ ），（ ）。在（ ）情況下，人們會經常使用“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這兩句詩。

３、那些葉子綠得那麼（ ），看著非常（ ）。葉尖（ ）朝下，在牆上鋪得那麼（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風（ ），一牆的葉子就（ ），好看得很。

４、爬山虎的腳（ ）牆的時候，（ ）細絲的頭上就變成小圓片，（ ）。細絲原先是（ ）的，現在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ ），使它（ ）在牆上。

５、正月（ ），二月（ ），三月（ ）、、

　　四、選擇恰當的詞語填在括號裡。

簡單 簡樸 簡陋

1．他的家庭很富有，可是生活卻很( )。

2．這間辦公室極其( )，一張桌子，一把椅子，如此而已。

3．李勇能做出這道難題，真不( )。

如果……就…… 雖然……但是…… 即使……也……

4．( )明天下雨，登山活動( )改在下星期天舉行。

5．( )上面的石塊再重，小草( )能從下面鑽出來。

6．( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它們建造的住宅卻是偉大的工程。

　　五、按要求改句子。

1、春天，美麗的桃花開了。（ 擬人句 ）

1、 昆明湖的湖水很綠。（比喻句）

3、它嘴很饞。（誇張）

4、李博士不得不停止工作。（肯定句）

　　六、閱讀。

①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這裡也立刻就會幹的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

②、屋子的內部沒什麼佈置，但是牆壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、乾燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。

（ ）------（ ） （ ）------（ ）

我還會寫出這些詞語的反義詞：

安靜——（ ） 簡樸——（ ） 簡單——（ ）

2.這段話是按從（ ）到（ ）的順序寫的。

3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（ ）

4.讀了短文，你有什麼感受？試著用下面的句子來表達。

蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），還很（ ）。

我覺得蟋蟀真（ ）！

春潮

北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。

山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，衝開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在岩層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最後成為一股洶湧的奔流，衝到山下，流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的衝擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。

終於有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風從窗縫裡擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶湧著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓、馴）服地和殘冬一起向遠方流去。

春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，彷彿在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！

1、在文中括號內選擇正確的字，恰當的打“√”。（4分）

2、我會寫出下列詞語的反義詞。（4分）

進攻（ ） 增強（ ） 寂靜（ ） 寒冷（ ）

3、讀下面的句子，回答問題。（9分）

北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。

從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退”？

請抄寫在下面（寫三至四個）。

（2）風從窗縫裡擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。（3分）

“擠”和“扯”這兩個詞表現了什麼？這個句子運用了怎樣的修辭手法？

（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，

（甲）

發出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。

（乙） （丙）

描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。

請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什麼方面進行的？（3分）

甲： 乙： 丙：

4、下面哪個詞語最有力地表現了春潮的力量？（ ）（2分）

A、奔騰洶湧 B、不可抗拒 C、山崩地裂

5、第四自然段中，春水告訴大地一個什麼訊息呢？（3分）

2、觀察日記

近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼觀察？有什麼新發現？在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

　　四年級上冊語文試題【3】

　　一、 看拼音，寫詞語。

yánɡ yì xùn chì rónɡ huà fù ɡài méi yóu dēnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zēnɡ tiān wéi qiánɡ lěnɡ kù ɡào shì pái yú kuài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nínɡ shì chāi chú shènɡ xià lónɡ dōnɡ ɡū dú

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。

充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ）

允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 賴（ ）

乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ）

剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ）

　　三、選詞填空。

寬闊 寬敞

1.( )的錢塘江橫臥在眼前。 2.洞已經挖了兩寸深，夠( )的了。

重疊 重複

1.這句話老師已經( )很多遍了。

2.妹妹把這些畫一張一張地貼在牆上，沒有( )的。

隱蔽 隱藏

1.草叢中( )著一條傾斜的隧道。

2.它們的( )所得來不費工夫，棄去毫不可惜。

　　四、我會在括號裡填上合適的詞語。

新奇的（ ） 漫長的（ ） 可怕的（ ）( )的地方

( )的紅霞 ( )的笑聲 ( )的寒風 ( )的嚴冬

( )的泉水 ( )的頭髮 ( )的大樹 ( )的冬天

（ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的槳果

　　五、給第一筆行的詞寫反義詞，再給第二行的詞寫近義詞。

凋謝 ( ) 粗糙( ) 喧鬧( )

訓斥 ( ) 孤獨( ) 溫柔( )

　　六、照樣子填詞。如：一（條）溪流

一（ ）山頭 一（ ）山峰 一（ ）翅膀 一（ ）旅行

一（ ）奇蹟 一（ ）乘客 一（ ）生活 一（ ）天地

　　七、按要求改句子。

1、 老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。（修改病句）

2、 這節活動課很多同學都踢了足球和羽毛球。（修改病句）

3、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（變陳述句）

4、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。（縮句）

5、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（變反問句）

6、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。（變反問句）

　　八、按課文內容填空。

１.從前，一個小村子裡有座（ ）的花園。那裡，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。

２.幸福要靠（ ），要靠很好地（ ），做出對人們（ ）。

　　九、我會閱讀《巨人的花園》兩段話，並按要求回答問題。

“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責 。 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人 。 不知怎麼，巨人看著他的眼神，心裡感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹 綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

噢!是這麼回事呀!巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你 ，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”

1、我會按課文內容把橫線上的詞語填寫上。

2、“凝視”的“凝”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 。

我能找到巨人明白了什麼的句子，並用波浪線畫出來。

4、我會照樣子寫詞語。火辣辣

5、“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責 。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心裡會怎麼想的嗎？

6、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，彷彿在對巨人說

7、學習了這篇童話，讓我們明白了什麼道理？

　　二、 綠孔雀寨

古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。一天，突然從天上傳來一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那裡會讓你們過上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來是一隻綠孔雀，綠孔雀說完，就展翅向遠處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終於到了大壩子。但是，那裡到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這裡的環境，都紛紛離開了，繼續過他們的流浪生活去了。

但是，一些堅強的人留了下來，決心用自己的雙手建設橄欖壩。

一年年過去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周圍是數不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一樹樹、一枝枝掛滿累累果實，遠處是鬱鬱蔥蔥的樹林，成群的牲畜，金黃的稻田……

綠孔雀沒有騙人。後來人們為紀念綠孔雀，就把這個建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。

問題：

1．文中第 自然段寫的是堅強的人們用雙手建設好橄欖壩的。

2．填空：

（ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田

3． 仿照例詞寫詞語（每個寫兩個）。

一枝枝

鬱鬱蔥蔥

3、寫童話

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什麼事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。

　　四年級上冊語文試題【4】

　　一、 選擇題，每小題只選一個答案。（5分）

1.下面詞語中，帶點字的讀音有錯誤的一組是（ ）。

A．腔調（ diào ） 狂吠（ fèi ） 掂量（ diān ）

B．允許（yǔn ） 隆冬（ lónɡ ） 冷酷（ kù ）

C．臉頰（ xiá ） 樹杈（ chà ） 愣住（ lènɡ ）

2.請選擇有錯別字的'一組詞語，把序號寫在括號內。（ ）

A． 孤獨 剩下 侷促不安

B. 臨近 飄香 不剩其煩

C. 高傲 滋味 變化多端

3. “這些花兒都謝了。”謝的意思是 （ ）

A 感謝 B 道歉，認錯 C 辭去，拒絕 D 脫落

4關聯詞語填寫不正確的一組是（ ）。

A．因為我給病人治好了病，所以我感到很幸福。

B．媽媽雖然很辛苦，而且她對我的關心仍無微不至。

C．他既當過醫生，又做過教師

　　二、組詞。（8分）

詩（ ） 性（ ） 斥（ ） 牌（ ）

侍（ ） 姓（ ） 拆（ ） 脾（ ）

　　三、按要求改句子。

1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。（變為反問句）

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（反問句變陳述句）

3、這幅畫是我們班王浩畫的。（變為反問句）

4、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（變為反問句）

　　四、給下面的句子加上合適的標點符號。

有一次 一個牧童說 來 咱們把這口老泉清理一下 再挖一口小井 好不好

好 他的同伴快樂地喊道

　　五、根據課文內容填空。

1.鵝的步調（ ），（ ）的，頗像（ ）裡的（ ）出場。它常（ ）地站著，看見有人走來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（ ）。

2. 、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因為它有一群雞雛。它（ ），因為它是雞母親。一個（ ）必定就是一位（ ）。

　　二、課內閱讀《貓》

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（ ）誰怎麼呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（ ）把老鼠等出來（ ）！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它一聲（ ）不出。

它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢鬥一鬥。

1.判一判，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。…………………（ ）

（2） “在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。………………（ ）

2、請在文中的（ ）裡填上合適的關聯詞。

3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

（1）說它老實( )吧，它的確( )有時候很乖。

（2）它若是( )不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

4.我能照樣子寫象聲詞。

咕嚕咕嚕：（ ）、（ ）、（ ）。

5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。表面看起來作者是（ ）貓的，其實是表達了對貓的（ ）之情。

（二）

喜鵲、黃鶯、烏鴉三個小夥伴同住在一片大森林裡。

一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說到了馬上就要舉行的“誰是森林小天使”的比賽。一說起比賽，喜鵲眉飛色舞地說：“森林裡，就數我最漂亮…….”話還沒說完，黃鶯急急打斷他的話：“可不是嘛！在森林裡，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時候，沒有誰能比得上。”他倆各自搶著誇自己，誰也不聽誰的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不知道該說什麼。

這時，飛來一隻貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，他抬頭看見樹上有三隻小夥伴，著急地對他們說:"喂，三個小朋友，你們好。我的腳不小心扎到一根長刺，麻煩你們幫幫忙，幫我取出來，好嗎？"喜鵲聽了，擺擺尾，飛向遠處一塊石頭上，欣賞著自己美麗的羽毛。黃鶯不耐煩地說道：“我們哪有時間，你沒看見我們為參加”誰是森林小天使比賽嗎？正忙著做準備呢？”說完，他開始唱起歌來。小烏鴉看了看兩個小夥伴，飛向貓頭鷹的身邊，用自己尖尖的嘴巴，小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長刺。貓頭鷹看著小烏鴉，點了點頭，笑著說道：“孩子，謝謝你！我會記著你的。”說完，展翅飛走了。

三個小夥伴終於等到了比賽的開始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的讚賞，他倆也認為自己最有資格成為森林小天使。烏鴉也為兩個小夥伴感到高興。

到了最後宣佈的那一天，森林裡來了很多的動物，貓頭鷹爺爺也來了，他對大家說道：“ ”說完以後，就把森林裡小天使的獎狀發給了小烏鴉。黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。

1給短文新增一個合適的題目，寫在上面的橫線上。

2在文中的橫線填上恰當的句子，使得前後文連貫、通順。

（二）蠟燭

一盞檯燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰幹健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。檯燈覺得世界上什麼東西都比不上它，就高傲地向被放在牆角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多麼了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢?土裡土氣，在桌上也佔地方，簡直是廢物，有什麼用?”

蠟燭看了一眼趾（zhǐ）高氣揚的檯燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎麼能這樣高傲呢?”檯燈早就不耐煩了，大聲喊道;“行了，有什麼好想的，我本來就比你強嘛!”

一天晚上，檯燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時，人們多麼需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的檯燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

檯燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”

1.在文中找出下列詞語的反義詞。

謙虛── 黑暗──

2.在文中找出三個反映檯燈驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。

檯燈______ _______ ________

蠟燭______ _______ ________

3. 用“‖”將短文分成兩段，並分別寫出這兩段的意思。

4. 蠟燭具備的精神是

七、小練筆 （20分）

你最喜歡哪種動物，請寫出它某一方面的特點，題目自擬。