適合幼兒園的課程教案最新

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的適合幼兒園的課程教案最新，希望能夠幫助到大家。

適合幼兒園的課程教案最新1

活動目標：

1、學會仰攀繩索。

2、增強幼兒身體的協調能力和四肢的力量。

3、增強幼兒的團隊意識和協作精神，以及喜歡上體育課。

活動準備：

無障礙的操場、輪胎，墊子，沙包，即時貼，平衡木等。

活動過程：

1、熱身

先繞著操場慢跑一週，然後分為兩組舉墊子，蹲下來抓起墊子舉起，放下，做5次。然後再以蹺蹺板的形式一邊舉起，一邊蹲下，反覆5次。然後舉起順時針轉2兩圈，逆時針轉兩圈，最後把墊子抬到指定地點。

2、基本動作

身體平躺在地面上，雙腳交叉勾著繩索，雙手舉過頭頂抓著繩索，胳膊用力拉的同時雙腳往後蹬，迫使身體向前滑行，以此來鍛鍊幼兒四肢力量和四肢的協調能力。

3、遊戲

兩名幼兒同時出發，一起抬著輪胎到指定地點，放下輪胎一名幼兒扶著輪胎，另一名幼兒鑽過去，鑽過去的幼兒扶著輪胎，讓剛才扶著輪胎的幼兒鑽過去。然後繞著障礙物沿“S”向前爬，此時注意避免相撞。然後想辦法跳過戰壕。走上平衡木，雙手展開，平穩的走過去，走上高臺，從上跳下來。最快的'速度仰攀繩索。爬過繩索之後，雙手抱著肩部，滾過墊子。匍匐著爬過“鐵絲網”。最後跑到掩體內，拿著“手榴彈”向目標投擲，炸到目標的給予語言上的獎勵，沒有炸到的給與鼓勵，之後繞著操場邊上回到起點。

4、放鬆

（1）雙手撐地，雙腿彎曲向前撐，然後向後推反覆5次

（2）拍打胳膊和雙腿

適合幼兒園的課程教案最新2

活動目標：

1、嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協調力量。

2、能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個；“螞蟻的家”圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分：“螞蟻郊遊操”

二、基本部分：

1、模仿螞蟻的爬行。

2、練習在竹梯上爬行。

3、請幼兒示範爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。

4、遊戲：螞蟻搬家。

（1）請幼兒想辦法把家裡的食物搬到新家裡，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。"（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、結束活動：

1、表揚幼兒的'勇敢精神，幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

2、放鬆活動：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放鬆一下吧。

教學反思：

戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力，組織該活動時應關注每個小朋友的表現，並及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

適合幼兒園的課程教案最新3

設計意圖：

在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發幼兒初步的與人交往意識。

教學目標：

1、願意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》遊戲。

2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。

教學準備：

魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標誌（紅、綠兩色）每人一個。

教學過程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋裡是什麼？

2、談話：

⑴蘋果是什麼顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

⑵學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

3、遊戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的`蘋果標誌，請老師幫助貼上在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此遊戲可反覆進行）

⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友；

⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

4、遊戲結束，大家一起吃蘋果。

延伸：

1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學會與人分享。

2、學習歌曲《大蘋果》。

適合幼兒園的課程教案最新4

活動名稱：

《好擔心》

活動目標：

1、理解豆豆和莉莉擔心的事情，知道上小學即將面臨的變化。（重點）

2、梳理交流有關上小學擔心的問題，共同尋找解決問題的方法。（難點）

3、能消除擔憂，以積極樂觀的心態面對變化。

4、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、物質準備：課件，表徵圖、記號筆、音樂、黑板等。

2、經驗準備：提前與幼兒交流關於上小學的話題。

活動過程：

一、談話匯入，瞭解幼兒面臨上小學時的心情變化。

提問：馬上要上小學了，你的心情怎樣？做了哪些準備？你們有沒有擔心的事情？

小結：對於馬上進入小學的你們來說，心情是開心的、興奮的、激動的，你們努力的養成良好的生活習慣和學習習慣，為上小學積極準備著。

二、利用課件、表徵、同伴交流等多種形式，理解、梳理、交流有關上小學擔心的問題共同尋找解決問題的方法。

1、出示課件引導幼兒觀察和傾聽，梳理豆豆和莉莉擔心的事情。

提問：豆豆和莉莉擔心什麼？

小結：豆豆和莉莉擔心的事情可真不少，他們的擔心包括生活、交往和學習三方面，今天就請小朋友們來忙解決他們的擔心。

2、分組討論，利用表徵、圖片的形式解決生活方面的問題。

（1）提問：為什麼不能遲到？怎樣做才能不遲到？

小結：少看電視、提前整理好書包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。

（2）提問：小學裡的廁所和幼兒園的一樣嗎？怎麼不一樣？什麼時間上廁所？

小結：小學裡的廁所和幼兒園的不一樣，幼兒園是每個班裡都有一個廁所而小學卻不是，小學裡的廁所又分為男廁和女廁。小學裡上課時間不能上廁所，要合理的利用課間休息時間，不要玩。

3、情境模擬解決交往方面的擔心。

提問：你在生活中是怎樣交朋友的？“害怕老師怎麼辦？”

小結：微笑地主動打招呼並介紹自己會讓你交到新朋友，稱讚別人、說說彼此的愛好、互相助都是交朋友的好方法。小學老師會像幼兒園老師一樣關心你、愛護你、教你學本領。犯錯誤時老師批評你只是針對這件事情，老師不會因為你犯錯而不喜歡你。

4、利用視訊解決學習方面的擔心。提問：當你遇到不會的問題時怎麼辦？

小結：當你學習上遇到困難時要自己努力，動腦思考、書籍查詢都是不錯的方法，如果還解決不了的話記得同學和老師都會助你。小朋友們，不管在生活上還是學習上遇到困難，老師和同學都會給子你助。

三、結合幼兒生活，說一說自己擔心的事，同伴間討論解決。

提問：豆豆和莉莉的擔心己經解決了，你們還有擔心的事？誰能他想想辦法？

四、出示有關小學圖片，激發幼兒對小學生活的嚮往。

小結：小學生活豐富多彩，希望小朋友進入小學後用心感受。希望你們在班快畢業的這段時間努力養成良好的生活習慣和學習習慣，為上小學做好充足的準備！

課後思：

再過幾個月，孩子們就要進入小學了。對孩子們而言小學生畢竟是一個陌生而又有誘惑力的地方，嚮往小學又有所擔憂是幼兒入學前較為普遍的心態。社會活動《好擔心》通過馬上進入小學的豆豆和莉莉兩個角色說出了孩子們普遍擔心的問題，通過本次活動主要讓幼兒瞭解即將面臨的入學變化幼兒園與小學的差異，以及化解憂慮以正確的心態和策略面對變化。本次活動，我充分給與幼兒膽表達自己內心想法的.機會，使他們從擔心轉變為放心，適時調整好自己的心態，為他們進入小學做好心理準備，最終以健康愉悅的心理狀態進入小學。

活動開始，我利用錄音、圖片播放的形式讓幼兒感同身受瞭解豆豆和莉莉所擔心的事情，及時助幼兒進行梳理共分為生活、交往、學習三方面。引導幼兒運用表徵、討論、情景模擬等多種形式助豆豆和莉莉解決它們的擔心，在這一環節我以正面的提問為主，比如：問什麼不能遲到？為什麼上課時間不能上廁所？讓幼兒根據已有經驗表述不能這樣做的原因更為深刻。豆豆和莉莉的擔心解決了緊接著提問：你們還有擔心的事情嗎？孩子們紛紛表述自己在生活和學習上的各種擔心和憂慮，這時我重點引導幼兒進行相互之間解決擔心，讓他們明白同伴之間的助會讓自己更快的適應小學生活。活動最後，我採用了播放有關小學的照片及歡快的音樂，讓幼兒瞭解到豐富多彩的小學生活，激發幼兒對小學的積極嚮往的心態。

教師的自身素養是一節優秀的教育活動的重要因素，在本次活動中的師幼互動中感知到自身的不足，因此在日常生活中應認真對待每次教育活動，多與幼兒進行有效互動，多給與幼兒有效迴應，提升幼兒的認知能力和學習能力，提升我的自身素養。