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![海燕读后感10篇]()
看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的海燕读后感，欢迎大家分享。海燕读后感1《海燕》是苏联无产阶级的著名作家“高尔基”写的。......
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![海燕改编初一作文示例]()
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的海燕改编初一作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。暴风雨来临了，海鸥在......
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![有没有人教版初二下册第9课《海燕》的教案？]()
教学目标：1、了解作家及有关背景。2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。3、理解象征、对比等手法在文中的运用。4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。教学重点：在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。......
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![海燕散文读书心得中学生范文]()
在平凡的学习、工作、生活中，大家都看过一些经典的散文吧？散文的宗旨是文笔一定要优美，文章一定要流畅。“形散而神不散”。为了帮助大家更好的了解散文，以下是小编帮大家整理的海燕散文读书心得中学生范文，仅供参考，大家一......
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![海燕的宣言大纲]()
飞翔吧！勇敢的我！这是我的天空，这是我的王国！我无所畏惧！海鸭啊！我胆小的子民，你要振作起来，轰隆隆的雷声在为你欢呼，是你战斗的快乐！海鸥啊！我懦弱的子民，你要振作起来，暴风雨不是你的对手，大海是你的归宿！但大海不是掩埋秘密的沙土......
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![读《海燕戒》课文有感大纲]()
我今天读了一篇课文《海燕戒》我读完以后觉得小海燕它错了，它不应该的地方有很多不对。他没见过大海，相信了海市蜃楼，不听别人的劝告，自以为是了不起。小海燕不应该追求物质享受，老想着过衣来伸手饭来张口的日子，就是飞上几......
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![七年级语文课《海燕》教学设计]()
教学目标：1、了解作家及有关背景。2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。3、理解象征、对比等手法在文中的运用。4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。教学重点：在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。......
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![《海燕》散文阅读]()
散文《海燕》——郑振铎海燕乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻(si)微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳......
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![读《海燕》有感作文]()
我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。看着在天空翱翔的海燕，心中一阵阵的澎湃，多么希望能像海燕一样翱翔在碧蓝天空！高尔基曾在海燕一文中提到海燕......
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![高尔基《海燕》读后感大纲]()
当阅读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的高尔基《海燕》读后感，希望对大家有所帮助。高尔基《海燕》读后感1“让暴......
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![人教版八年级语文下册教案：《海燕》大纲]()
教学目的一、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。二、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。三、品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、......
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![海燕教学设计优秀范文大纲]()
【教学目的】1、理解并学习象征、烘托、对比的写作手法。2、认识海燕的象征意义。3、培养学生的朗诵能力。4、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。【教学设想】1、《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手......
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![《海燕》学案 (人教版八年级)]()
学习目的1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。学习重点、难点1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2．学习象征手法。学习过程第一课时......
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![海燕示例]()
蔚蓝无边际的大海上，我瞥见你们在尽情的享受阳光的洗礼，兴奋地喋喋不休地挺起胸脯吹嘘着。你们的言论慷慨激昂，瞧瞧，一个个脸上泛着红光，眼中泛着闪亮的光彩，尤其是你，神气的企鹅，大腹便便的你一摇一摆，试着装模作样的`秀着自......
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![海燕的暴风雨——保卫我们神圣的岛屿坚决不退后一步大纲]()
在汹涌的海浪中，有一座神圣的隐隐约约的岛屿。海燕在欢乐的歌唱，嘴里叼着美美的食物。幸福，宁静，安详。忽然，猎人的枪口正在瞄准着，零星的枪响打破了他们的美好生活。一团团大火如饥似渴的蔓延在神圣的岛屿上。海燕还在大火......
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![人教版《海燕》教案设计大纲]()
《海燕》这是一篇散文诗，它融合了散文的描写性和诗歌的表现性的特点。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学目标1.朗读课文，体会其深刻的内涵。2.理解象征，对比等手法在文中的运用。3.品味文章的语言。4.感受海燕自......
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![《海燕》设计13]()
M9《海燕》教学设计教学目标1.朗读课文，体会其深刻的内涵。2.理解象征，对比等手法在文中的运用。3.品味文章的语言。4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。设计思想1.通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内......
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![读《海燕戒》有感3篇大纲]()
当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的读《海燕戒》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。读《海燕戒》有感1我今......
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![暴风雨中的勇敢者—读《海燕》有感（通用14篇）]()
品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的暴风雨中的勇敢者—读《海燕》有感，希望能够帮助到大家。暴风雨中的勇敢者—读《海燕》有感1第一......
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![关于描写海燕的句子]()
1.只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。2.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。3.看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的.暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌......
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![暴风雨中的勇敢者－－读《海燕》有感范例]()
雷声轰隆，暴雨哗哗，望着窗外雨水如注的情景，我翻开了高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。”寥寥几笔，勾画出恶劣的环境和海燕那面对暴风雨毫不在意的画面深深......
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![憧憬：我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧]()
憧憬：我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪......
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![海燕中学生作文]()
让暴风雨来的更猛烈一些吧！我是那高傲飞翔的海燕，不会怕的，不会怕的，我在那乌云和海浪之间拼命的叫喊，叫喊，叫喊，掠过那闪电，看到了那火红的日出。我的翅膀，就算不是那样坚硬成熟，但，我的羽毛，我的羽毛是那一把把坚韧匕首，切入那乌......
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![《海燕》读后感范文（精选8篇）]()
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的《海燕》读后感范文（精选8篇），希望能够帮助到大家。《海燕》读后感1《海燕》这篇文章主要写了一只海燕，在大海之上，暴风......
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![《海燕》八年级语文教学设计大纲]()
教学目标：1、了解作家及有关背景。2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。3、理解象征、对比等手法在文中的运用。4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。教学重点：在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。......
