讀書節感想徵文6篇

讀書節感想徵文1

令人嚮往的讀書節到了，中午我們興高采烈地早早來到學校，等待着讀書活動的開始。

鈴聲響了，讀書活動開始了，大家都拿出了自己帶來的書，津津有味地開始看了起來。

只見有的同學拿着《水滸傳》，有的同學拿着《西遊記》，還有的同學拿着《安徒生童話》……我拿着的是一本《賈老師評小學生作文》。我看了許多篇優秀的文章，使我大開了眼界。我用筆記本摘錄了許多好詞、妙句、精彩段。

同學們拿着書，在看，在寫，時鐘分分秒秒在飛馳着。鈴聲又響了，眨眼間，下午的讀書活動結束了。我真希望讀書活動時間能長些，長些。

讀書節是一種啟迪，古人云“書中自有黃金屋”，所體現的是知識，是價值。高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”讀書讓我逐步掌握知識、認識社會、理解人生價值。

書，我永遠愛您、看您，讓我在書的海洋中翱翔，在書的海洋中成長。

讀書節感想徵文2

自從我上初中以後，我才真正領會到什麼叫做“書”。

老師常常叮囑我們看書，並告訴我們只有多讀書才能使人更有氣質。我不懂其中的道理，不就是紙上的文章小説嗎?看了後人會有什麼改變呢?我也如應差事般讀起了書。起先我最不喜歡讀書了，我想那簡直就是浪費時間，與其讀書，還不如自己寫。果真，我也寫起了小説，叫做《徵》，那是我寫得第一本小説，裏面的內容雖與《三國演義》差不多，但語言平乏、乾枯。光敍事而不注重細節，讀後幾乎沒有給人什麼印象。唉，那真不值一提了。 不過從此，我便開始讀點書了。但讀得很雜，記得有一次，語文老師在課上問我，你最近讀些什麼?我回答説，《繁星·春水》、《格列佛遊記》、《……》這三本書一起看。(第三本忘記了名字，也一本名著)現在想起當時所説的話，可真可笑!如此狂妄的話連我現在都難以出口。況且當時我根本沒看那本《繁星·春水》，我不喜歡冰心寫得詩，很難體會其中意思，而且讀得很不符合我的口味。要説這三本書就算《繁星·春水》最薄了，但在我眼裏，似乎是非常厚，連封面我都懶得看。那本《格列佛遊記》我也讀得差不多，但是讀得越後越沒勁。我這人也就是這樣，別人三分鐘熱情，我還好點，十分鐘熱情!

後來，我開始慢慢地喜歡讀書了，而且也比較有次序。《駱駝祥子》這本書我讀得最認真，那時我們在放寒假。記得我剛讀完時是早上8點，正準備坐車到鄉下去拜年。自此，我對老舍這位大作家有了一些瞭解，他的文章真的寫得好。小學的時候我們還學了他的一篇《趵突泉》，很短，後來我在一本《精美散文·風物》中找到了其原本，文章描景的前後都有一段描寫趵突泉邊的不好的景象的。我當時也在思索，如果把整篇《趵突泉》放到小學課本上，小學生能看懂嗎?為什麼在小學課本上的《趵突泉》是節選的?

《時文選粹》這本散文書我最喜歡了。上學的時候，老師每兩個星期給進步或成績好的同學們發獎時都發這書，我卻沒得到一本。後來我在家裏翻到了一本老版本的《時文選粹》，上面印着一片大葉子。看起來已經很舊了。慶幸的是，那本書是我們縣20xx年的中考狀元陳鍇灃的。他與我哥哥是摯交，借了我哥哥這本書，後來一直沒還，我卻得到了它。學校的數學名師柳老師曾經收集優生們的草稿紙，他歎息道：“可惜陳鍇灃留給他的只是一頁黃色本子的草稿紙。萬一他成名了，這張紙的價值雖然大，但是太少了!”現在我暗暗偷喜。瞧瞧，我可是有一本陳鍇灃的藏書啊!

讀書節感想徵文3

在這鮮花盛開的時候，拱北小學，僑光校區的第一屆讀書節勝利閉幕了，這個美好的讀書節，給我們帶來了多少好處呀！

在讀書節裏，同學門知道了要多讀書，讀好書的道理。同學門在讀書中明確了自己長大後的目標，當然，同學們也知道：單單靠一兩本書是遠遠不足的，後面的路，還等着我們去走呢！我們讀書，就像紅軍25000里長徵一樣，要吃得苦中苦，才能實現我們自己的願望。從現在開始，我們就要不斷地努力學習，現在你刻苦學習，以後不就可以好好地享受書給我們帶來的'知識嗎？如果你現在只知道每天去玩，不學習，不讀書，不去好好地走這條“長征路”，那麼只能給你帶來一生痛苦與後悔。這次讀書節，使我們懂得了要怎樣走好自己的人生路，又讓我們明確了自己的目標。我相信：我們一定會憑着自己的毅力，去走完着條美好的，光輝的人生之路的！

沒錯，我們一定會在讀書節的啟發下，在好書的陪伴下，去實現自己的人生目標，走完這條充滿輝煌的人生路。

讀書節感想徵文4

一杯清茶，一段音樂，徐徐的清風，此時加上一本好書，就有了安靜而又豐富的內心。書，因為有她，我們變得會思考，並充滿着靈性。

忙碌卻充實的寒假中，還有一部分由書填滿。

在假期每天都會看幾頁畢淑敏著的《愛怕什麼?》。她以心理學家的目光和作家的筆法，針對當代中國人紛繁驛動的心，寫下了那一篇篇令人耳目一新的散文。看着一篇篇娓娓道來的散文，猶如自己的內心沐浴在清新的風中，盪滌得一如雨後的新葉。作為一名老師，繁瑣的工作，來自多方面的壓力常常有些讓人喘不過氣來，精心讀着這本書，正如書名所説，愛怕什麼?於是，極力地吸收着書中的營養，告訴自己，活得好一點，快樂一點，善良一點，健康一點，光明一點……很喜歡其中一篇的書名《魚在波濤下微笑》，那麼讓我在陽光下微笑，更是希望在平時，因為我的努力，我的學生們在陽光下微笑……

書桌上《做一名有專業尊嚴的教師》、《聽竇桂梅老師講課》這兩本書是關於特級教師竇桂梅老師的。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學智慧、細膩、甚至是唯美。佩服她對文本的解讀，對學生的引導，從她的課，她的講座，甚至是每一個細節，展現出的是語文課堂教學的無限魅力。因此，認真讀了這兩本書，內心裏甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因為可以出名，而是因為這樣老師學生會喜歡，因為這樣的課堂孩子才會沉醉其中。認真琢磨竇老師的文字，彷彿能置身於當時的豐富生動的教學情境中，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼於這段文字：“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恆愛心、理想信念、社會良知以及社會責任心，這，才是一個教師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨着這段文字，深入我的內心。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼着我的心，有智慧，有激情，有詩意，所以有魅力。我想，這就是我前行的目標。

每一次讀書便覺得自己的膚淺，於是，將繼續鼓勵自己，每天讀一點，厚積才能薄發。那麼，靜靜看書吧，相信，我心一定有收穫。

讀書節感想徵文5

一年一度的讀書節又到來了，不過今年我的心情卻與以往不同，因為這次我們家被評為了書香家庭。帶着這光榮的稱號，我和爸爸被安排在主席台對面準備領獎，坐在那裏，我有些不知所措，甚至有點緊張，東看看西瞧瞧，思緒飛來飛去，爸爸及時提醒我：“快看錶演吧，感受一下讀書節的氣氛。”我恍惚的思緒重又回到了現實。

舞台上是幾個低年級的同學在吟誦詩句，他們穿着古代的衣裳，時而低聲吟唱，時而慷慨激昂，時而端坐讀書，時而翩翩起舞，在朗朗書聲中，彷彿帶着我們回到了唐朝的學堂……

最吸引人的要數三年級的表演了，他們表演的是《論語》，由高孔子（高坤扮演）當老師，同學們當他的弟子，弟子問孔子答，重現了當年孔子講學的氣派場景，高坤錶演的很到位，他穿着古代私塾老師的長袍，頭上頂着髮髻，邁着方步仰着頭，真的就像個私塾先生，家長們都説他表演的出神入化。在這濃厚的讀書氛圍裏，我也不由自主的搖頭晃腦，跟着誦讀起來，不知不覺融入了誦讀《論語》的行列，相信很多同學也都跟着讀，因為《論語》我們已經背的滾瓜爛熟。

終於到了領獎的時刻了，走上主席台的時候，我激動萬分，腦子裏一片空白，不知道是緊張還是激動，領導給我發書的時候，我竟然忘了説謝謝。

一個下午，我都沉浸在喜悦和感動中，在感受讀書節氛圍的同時，我深深地陶醉了，陶醉在朗朗讀書聲中……

讀書節感想徵文6

“嘰嘰喳！嘰嘰喳！”平時不露臉的小鳥們這天竟然一大清早就起牀了，太陽公公也早早就升了起來，原來寂靜的校園被一陣陣笑聲打破了……

這天，就是我校一年一度的家長開放日，這次開放日與往常的截然不同，因為在同一天裏，還會舉辦讀書節之自編童話表演，讓家長們目睹孩子們自編的童話以及精彩的表演。

這天儘管有少許初冬的寒意，但我們的心卻是熱乎乎。我們一大早就化好粧，穿上我們自己設計的服飾，準備迎接家長們的到來。風還在呼呼得吹，但校園裏熱鬧的氣氛卻把它掩蓋了。

體育館裏，使我們五、六年級的天地。同學們都以最完美的狀態把童話劇演好。有《小蜜蜂與花斑蝶》、《石磨的故事》、《烏鴉和小魚》……各有各的精彩，各有各的風格。記得我們班級是最後一個表演的，大家都非常緊張，但為了讓家長們看到自己最好的一面，同學們都盡心盡力，當聽到家長、老師們熱烈的掌聲，我們都把辛苦訓練時的畫面全部拋到腦後。

這一次的自編童話表演，我們都非常努力去做，儘管為了訓練，我們犧牲了休息時間，但一分耕耘，一分收穫，在那天，我們以出色的表現贏得了家長們熱烈的掌聲，而這掌聲，就是給我們最好的禮物。

這次的讀書節活動舉辦的非常成功，感謝學校給予我們這次機會，這次的活動告訴了我要贏得掌聲，必須付出努力。