我和孩子共讀書優秀徵文6篇

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我和孩子共讀書優秀徵文6篇

陪孩子讀書，讓孩子愛上讀書，讓自己增長知識，何樂而不為呢？小編收集了我和孩子共讀書徵文，歡迎閲讀。

　　我和孩子共讀書優秀徵文1

書籍是人類進步的階梯。一直以來，我始終認為讀書是一件很愉快的事情。記得小時候，因為家裏窮，很少有多餘的錢買書，每每借了一本書，都會如獲至寶般地珍惜。自從有了孩子之後，我就比較注重孩子讀書習慣的培養。孩子幼兒園階段，喜歡讀一些繪畫版的書籍，遇到不認識的字，他就會像我請教，我有一種為人師表的驕傲感。而跟孩子一起閲讀的快樂更是不言而喻。看到孩子慢慢地養成了讀書的習慣，我從內心裏高興。

自從孩子上了小學，隨着自己知識的增加，我買了許多歷史、科普和文學方面的著作，有的是他喜歡看的，有的是我喜歡看的，我從來不勉強孩子看不喜歡的書。我喜歡看文學欣賞一類書，兒子喜歡看歷史、軍事還有科普一類的書。我在家裏的書房一角，特意設置了一個讀書角，飯後茶餘，我們娘倆依牀而坐，各自讀自己喜歡的書，每當自己讀到喜歡的內容，都會相互交流一下，有時候會因為意見不同爭得面紅耳赤，有時候又會笑的前仰後合，很誇張。母子共讀的温馨感覺，如同一股暖流襲遍全身。

記得我買回來《三毛流浪記》後，兒子看完一遍之後就如獲至寶一樣喜歡上了它，一口氣讀了三遍，後來又時不時地翻一下。兒子每每看完，都很憂傷，總是跟我講三毛的不幸遭遇，他沒有家，沒有父母疼愛，在一個陌生的城市裏四處流浪乞討，經常被人欺負、打罵。不論他的生活多麼艱苦，他還是表現得樂觀善良，機智勇敢，看到需要幫助的人他會盡力去幫。我覺得這本書對兒子的觸動很大，對於現

在衣食無憂的孩子來説，這本書無疑是一本挫折教育的好書。

為了讓圖書融入孩子的生活，我給孩子在圖書館辦了一張借書證，寒暑假和週末，那都是他的一個小樂園。

書籍猶如朋友，讀了一本好書，猶如交了一個益友，請珍惜和孩子在一起讀書的美好時光吧！

　　我和孩子共讀書優秀徵文2

“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。知識是人類通向進步文明和發展的唯一途徑。而書則是我們獲取知識的的源泉。

這學期學校開展了親子閲讀活動，剛剛開始，大家就很快的融入其中，我當然也不甘示弱。下面我就説些自己的心得體會。

這學期我與女兒讀的書是《猜猜我有多愛你》。講述的是兔子寶寶用各種各樣的方式來表達對兔子媽媽的愛。因為女兒剛剛上一年級，認識的字很少，有很多的字都不會，更不要説懂的其中的意思了。所以我想仔細閲讀了一遍，體會其中想表達出的情感。這樣我在與女兒讀書的時候就會用一些她可以接受的方式來互動了。

剛開始並沒有那麼順利，因為寶貝有很多不認識的字，一看文章有那麼長，就不想讀。可是我告訴她，我們可以慢慢讀，一字一句的，時間長了，次數多了，你自然就會讀了，而且我相信你一定會讀得非常好，因為你是媽媽的驕傲！給她鼓勵，給她信心。陪着她一起成長。慢慢的她愛上了這本書。

我們每次讀完了以後，都要互換角色。有感情的讀文中的對話。時間長了，女兒會有一些自己的理解。記得有一次在讀完書以後，她依偎在我的懷裏，對我説：“媽媽，你每天為我操勞，真的好辛苦。等我長大了，一定會好好對你，讓你做最幸福的媽媽！”當時聽了，感動得快要落淚了。因為我有的時候會因為她的不懂事而責怪她，批評她。而此時此刻，我會覺得我的女兒長大了，知道體諒媽媽的良苦用心了。我真的好開心！我對她説：“謝謝你，我的`寶貝。你是媽媽永遠的驕傲！”通過這件事以後，她變得更董事了，知道為我分擔力所能及的事。我真的很欣慰！

真的很感謝學校提供的這次機會，讓我和孩子可以走得更近。讓我懂得傾聽孩子的心聲，多了一份理解，多了一份寬容；少了一些誤解，少了一些苛刻。使我們母女之間的距離跟近了，關係也變得融洽了。女兒也漸漸學會獨立學習，獨立思考。而且越來越喜歡閲讀了，我非常開心！

　　我和孩子共讀書優秀徵文3

書籍是人類最好的朋友。現在的孩子出生在一個幸福的年代，他們什麼也不缺，從一出生開始，身邊就有一大堆的玩具，書籍對於他們的意義與我們這些家長們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來，把目光轉向書本呢？

去年家長會的時候，武老師給家長們介紹了一個很好的方法，那就是家長以身作則，逐漸引導孩子喜歡上讀書。我家的孩子從小就與書本接觸，小的時候他的興趣不大，後來漸漸地喜歡聽故事但是對讀書興趣卻不是很大。在進入小學後，我鼓勵他自己讀書，開始是比較困難的，因為他不太習慣自己去拼拼音，讀起來很費事，後來我就採取循序漸進的方法，先讓他每次只拼出一個題目或幾個詞組，慢慢地他就習慣了。隨着識字量的增加，他對讀書也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書的時候也要尊重他的意見。剛開始的時候他特別喜歡看迷宮之類的書，還喜歡一些動畫片相關的書比如説《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會讓他自己挑選，再給他一些建議，儘量尊重他，在他大一點之後就逐漸地不再去挑選那些書而是挑選更有教育意義的書。現在每次帶他去家樂超市他都提出去專櫃看書，要是某一次因為時間原因而沒有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買了書之後，他別的東西就都可以不要了。

很多時候，我們完成作業之後，就每人抱一本書看。他有什麼問題不明白的時候，我就把家裏的《十萬個為什麼》找出來，翻到那一頁，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認真。前幾天我從學校圖書館給他借回來一本《國外發明故事》，他喜歡的不得了，捧在手裏就不願意放下。雖然他看過後記住的東西不是很多，但是他在閲讀中卻找到了樂趣。

我相信，書籍會成為他一生的好朋友，願他可以在書的海洋中自由的徜徉，汲取書中的營養與智慧，快樂的成長！

　　我和孩子共讀書優秀徵文4

包括我在內的現在的家長都有這麼一件煩心事，那就是隨着現代信息技術和多媒體技術的高速發展，孩子們更熱衷於看電視、玩網絡遊戲等，同時很多家長和我一樣每天面對的更多的是電腦屏幕，盡情享受着來自電腦的磁輻射，而不願也耐不下心來去看書、讀書，閲讀成為大問題，試問哪個家長牀頭有幾本隨手可讀的書呢？所以，我認為學校開展的讀書活動重點是培養孩子們的讀書興趣和習慣，但作為家長必須以身作則。

本學期，我和我女兒重點讀的是《西遊記》，不是連環畫的那種。我選擇它的原因有二：一是《西遊記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻户曉了；二是我女兒的識字量我認為可以大篇幅閲讀書籍，而連環畫的那種畫多字少，對提高閲讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西遊記》。通過近一個學期的閲讀，孩子被曲折的故事情節、鮮明的人物個性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對《西遊記》中的四個人物形象瞭解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。同時閲讀水平不斷提高，對閲讀中遇到不認識的字通過查字典的方式解決，又真正做到的學以致用。

和孩子一起共享快樂，我們倆讀完一章節後，便改編一個章節，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個小孩不聽大人的囑咐，經常在大街上與陌生人談話，結果被一個老頭叫太上老君的拐賣到了天上，説是當神仙去，結果是給老頭當鍋爐工去，一個燒金爐子所以叫金角，一個燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當童工啊！我國法律明確規定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無可忍，無需再忍，所以兩個小鍋爐工便趁着太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉淨瓶兩個寶物跑下凡間，在一座x山上開了一家叫Y的旅遊公司，分別任總經理和副總經理，為了壯大公司，便和附近的一家忒有實力的公司合作，並認該公司的董事長一老狐狸精做乾媽，快樂的生活的，但他們平靜的生活被四個唐朝和尚打破了……。我倆經常編着編着自己就大笑起來，這種不着邊際的想象，看似荒誕，但我認為這是我陪伴孩子成長的必需品，現在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂。

作為家長通過與孩子共讀《西遊記》，不僅勾起了對童年的美好懷念，又能深刻的從該書中領悟更深的人生哲理。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵，神話使人充滿豐富的想象，日常生活過於現實，現實中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的.過於現實就等於活的累。唐僧師徒四人真誠執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神，這着實是一種值得我學習的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來説也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。

通過“我與孩子共讀書”這個活動，女兒不僅增長了知識，提高了閲讀水平；我也受益匪淺，不僅能放鬆心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂閲讀，也增進了與孩子的溝通與交流。最後還是要感謝學校搞得“我與孩子共讀書“這個活動，希望這個活動能長久堅持下去，同時我和孩子也下定決心要堅持下去多讀書、讀好書。

　　我和孩子共讀書優秀徵文5

在人成長的過程中，書籍永遠是最好的朋友，它能啟迪智慧，開拓我們的視野，甚至於淨化我們的心靈。對孩子而言，書本更是豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們所要做到的就是引領孩子正確的去閲讀，讓他發現閲讀是一種有趣的、愉快的經歷，激發他閲讀的慾望，形成閲讀的習慣，這是我們作為家長的責任。哪怕工作再忙，也要抽出一點時間和孩子一起閲讀。在充滿親情、快樂的氛圍中，和孩子一起沉醉在書的世界裏，一起享受着讀書帶來的快樂。

他兩週左右，在他睡覺前我就開始給他講情節比較簡單的故事。接下來的時間裏，他總纏着我跟他講解書中的內容，讓我沒想到的是，從那之後每天睡覺前他都要讓你給他講故事。我當時的目的很簡單就是想通過講故事讓他快點睡着沒想到這竟成為他睡前的一個愛好。當時我只是天天給他講，從沒想過讓他自己講一下故事的內容。直到有一天我和焦陽約好帶郝雨到我家來玩。在玩的過程中，郝雨又唱又跳向我表演了許多節目，這下可把天成着急壞了，當時他還沒有上幼兒園沒有具體節目可演可他也不甘寂寞。着急地喊着焦姨我會講故事。於是他就把我給他講過的故事説了起來“小老鼠睡覺怕什麼，它怕貓咪把它叼走了，小兔睡覺怕什麼，他怕綠眼睛來抓他。大狼睡覺怕什麼，它怕獵人拿槍砰一下。雖然他講的有個別不清楚的地方，但從這次的事使我意識到他對故事理解的很好，而且以後我要增加一個環節。那就是一個故事講幾遍之後，我可以讓他給我講。或者，講完之後提幾個相關的問題。可以提高他的注意力。

到了上幼兒園之後，需要看什麼樣的書，孩子有了自己的主見。這段時間他迷上了唐詩。對於唐詩的背誦你可着急不了。我們基本上是一週背一首唐詩。現在他自己完全會背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）（登鸛雀樓）（回鄉偶書）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥鳴間）對此，我很支持他。但同時，我們也會一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書。書中通過一個個小故事告訴孩子一些大道理。這有助於培養孩子的是非改和一些良好的品質，針對孩子的性格形成、如何使用正確的用語，記憶的培養都起着很好的作用。在（媽媽和三歲寶寶）這本書中。譬如在一頁中有四幅畫，先看一會，要求背出畫中分別是什麼，然後聽個小故事，再考考他先前的畫中有什麼，看還能不能背出來。這樣一來，他學到了很多知識，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時，我不是完全照着書中的字去念，因為那樣的話，有很多地方他會不理解。儘量使用他能聽得懂的話，不同的人物，嘗試着使用不同的聲音，每次聽完故事，他總會説“媽媽再講一個吧”，這時，我就會要他先説説在剛才聽過的故事裏主要的內容是什麼，不要求他説很多出來，一兩句都行。遇到愛聽的故事，他可以説是百聽不厭，我也總是儘量滿足他的要求。

讓我們在讀書中感悟人生的哲理，生命的真諦。讓我們和孩子一起來讀書，一起成長，一起感受這廣博、精彩的世界！

當然我的孩子在幼兒園學到了更為豐富的知識，雖然他不能很清晰很系統地告訴我們他在幼兒園學了什麼，但通過他回家所説的所唱的我也瞭解到他學了很多兒歌，他會説的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個好寶寶。還有一個是兩隻哈吧狗，蹲在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。也許和老師教的有些出入。我還發現他數數有了很大進展，沒上幼兒園之前他從1到10總也數不對。現在一點也沒有問題。對顏色的識別也比較清晰，他還時不時地説一些伸伸手，掐掐腰，點點腳等做操的旋律，時不時還會冒出來猴子猴子momkey一個小猴爬上一顆大樹吃了一個peach，翻了一個跟頭。當我問他peach是什麼，他馬上回答桃子。總之看到自己的孩子在幼兒園裏快樂成長的同時，又學到了許多家長所不能傳授的知識，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂與收穫與老師們的辛勤付出是分不開的，在這裏我代表所有的家長向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們。