讀書夢想成真徵文

“讀書足以怡情，足以博採，足以長才。”小編收集了讀書夢想成真徵文，歡迎閲讀。

　　讀書夢想成真徵文【一】

古人曰：“讀萬卷書，行萬里路。”孔子也有“韋編三絕”之説，怎麼能不使我們眼觀六路，耳聽八方呢？只要是好書都會惹人喜愛，讓人無憂無慮的去欣賞，現在，我就趁這個機會説説讀書的好處。

那是去年的三月份，表姐與姑姑從廣州來我們這裏探望我們。來的時候，表姐手裏下拿着一本名叫《繁星·春水》的書，我是一個愛讀萬卷書的女孩，見了這本書，心裏又好奇又開心，便向表姐借來看幾天。看了兩三天後，我知道這是一本用詩集筆法寫的書，整本書由“繁星·春水”兩個大部分組成，“繁星”是從第一頁寫到第五十一頁，“春水”是從第五十五頁寫到第一百六十五頁。我連續讀了兩遍，就着魔似的愛上了這位女作家——冰心，喜歡上了這本《繁星·春水》。當時，我卻説不出那時的感覺，只是似乎沐浴在朗月清風之中，讓人感到心曠神怡；又似乎走進了春花遍野的大草原上，頓時，覺得一股清香之氣迎面撲了過來，又似乎全身舒坦極了。

與冰心奶奶相比，我卻感到了無比慚愧。我以前讀書，不是怕辛苦，就怕做了也是那個樣。父母讓我讀一篇課文，我卻只是漫不經心地隨隨便便地讀幾遍，到了第二天，我卻把讀的內容拋之腦後了，當老師提問時，我就囫圇吞棗地亂説一通，看到那些好同學一個個站在領獎台上領獎，我在想：我一定要向他們學習，以後也要像他們一樣站在領獎台上拿獎。但是，我當天想的話，又遠遠的消失在我的腦海中。

但是，自從讀了冰心奶奶的《繁星·春水》後，我的成績也更上一層樓了。現在，我在課上都能積極回答老師的問題，那是因為我在每節課前作好了預習準備。每次遇到不懂的問題都會去請教老師或同學，從他們的幫助中，可以看出，老師和同學都對我有很大的信心。在每次學校有什麼活動，我都積極參加，而且，差不多都能拿一等獎，那時，我站在領獎台上，高高的舉起獎牌，向全校同學們大聲、自豪的説：“我的夢想實現了

　　讀書夢想成真徵文【二】

古人云：“開卷有益”。英國哲學家培根在《論讀書》一文中説：“讀書足以怡情，足以博採，足以長才。” 蘇聯文學家高爾基説“書籍是人類進步的階梯”。可見讀書有益既是中國的古訓，也是東西方社會的一種共識。圖書承載着人類的文化創造、文明發展，沒有讀書，人類文化便無法傳承，文明之火也無法傳遞下去。當我們在時間的長河中迷茫彷徨時，唯有閲讀能賜予我們光輝與力量。

讀書是夢想的源頭。《心靈的慰藉》一書中寫到“記憶是唯一的迴歸家園之路”，每當讀到這句話時，內心就會有一種微微的觸動。讀書是心靈的回憶，在書中你變成了我，我變成了他，化為一體，共同去感受一份情感的上的共鳴，去尋找心靈慰藉的家園之路；讀書是內心世界的開拓，藉助別人的眼睛去探索一個未知世界，時而行走在風情旖旎的異域，時而穿梭於興亡成敗的歷史煙雲，時而去發現人類科學前沿的驚奇與幻想。讀書是一泓清泉，藉助於閲讀，我們骨感的人生變的豐滿，精神的沙漠得到滋潤，思想和信仰得到指引，青春的夢想在這裏紮根發芽展翅高飛。

讀書是一種力量。從古代的“學而優則仕”到今天的讀書改變命運，無一不昭示着這種力量的強大。在古代，讀書是中國文人實現人生理想政治抱負的必經之路。李密牛角掛

書，傳為佳話。陳平忍辱苦讀，後輔佐劉邦，成就一番霸業。司馬光警枕勵志，寫出了流傳千古的《資治通鑑》。在當代，一個世紀以前周恩來就發出了“為中華之崛起而讀書”的吶喊，周恩來用實際行動踐行了讀書興國的誓言。從日本留學歸來的國父孫中山説“行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯”，帶領中國人民開創了中國民主主義革命的新局面。在現代，讀書是我們通往夢想的階梯。沿着這道階梯，我們拾階而上，拾取每一步的辛勤，珍惜每一步的付出，領略路途萬千風景，嚐盡途中酸甜苦辣，重鑄人生大觀，到達夢想終點。

讀書是一種人生態度。在明媚的午後，一杯清茶，一把藤椅，一卷好書在手，身處一方庭院，心行於藍天白雲之間，生活是如此的簡單愜意！從這小小的書卷裏看盡世間繁華，閲遍萬水千山，留下一身鉛華洗盡的淡定與從容。

　　讀書夢想成真徵文【三】

讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙雲，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質裏，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。

——題記

讀萬卷書，行萬里路，人生是一次漫長的旅行，或許，只有當其中一段不知疲倦的旅途結束，站在終點的人才會發現，這一路上行過許多地方的橋，看過許多次數的雲，喝過許多種類的酒，可最感謝的，卻是在最美好的年華讀過一本最美好的書，是它給你指明瞭前進的方向。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”

幼年時，不知讀書為何物，狹窄的認為讀書就是每日揹着書包去學校上課，完成堆積如山的作業，參加一次次的考試，然後在父母、老師或責罵，或讚賞中開始下一個循環。稍長，開始逐漸懂得讀書的重要性，知道“萬般皆下品，唯有讀書高”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，努力的學習，用書本的知識來充實自己，雖然目的`僅是為了取得更好的成績，考進理想的大學，找到較好的工作，但終歸開始有了讀書的自覺性。及長，終於明白讀書不是簡單的上課、做作業、參加考試，也不僅是為了取得一次好的成績，進一所理想的大學。讀書，是對知識的學習，是引領人們到達夢想彼岸的風帆。

工作後，迎來了人生真正的獨立，因各種日常繁瑣拖贅，才發現能“偷得浮生半日閒”靜下心來讀書，實屬不易。但即便如此，也從未想過要放棄讀書。如果説人生是一次次不斷登高的過程，那麼書籍就是腳下的基石，書讀得越多，基石越厚，那我們就站的越高，才能看見更多、更遠、更美的風景，為此而不斷拼搏。

“理想的書籍，是智慧的鑰匙”

世相迷離，我們常常在如煙世海中迷失了自己，更難過的是生命是一種過於脆薄的東西，並不能比一株花更經得住年月風雨。生命坎坷，這是庸人自擾的説法，真正的智者，歷盡千山萬水，猶如清風拂面。

不是每一個人都能成為智者，但我們需要智慧的生活。當你在人生前行的道路上徘徊、迷茫，不知如何面對人生坎坷的時候，那就不妨停下匆匆奔走的腳步，於陽光鋪灑的窗前，沏一壺香茗，執一卷美文，細細品讀，體悟前人的智慧：

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是執着求知的智慧；

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”是自信昂揚的智慧；

“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”是豁達樂觀的智慧；

“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是澤被天下的智慧；

“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨”是虛懷若谷的智慧；

……

“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”

過盡流年，以為可以讓自己更加深邃成熟，可光陰兩岸，終究無法一葦渡航。當一段人生旅途結束，停下休息人們開始覺得疲倦，覺得人生不過如此，便停下腳步不再前行，卻不知道前方還有更美麗的風景在等待。

有些事，如果我們不去做，便永遠也不會知道它有多麼精彩。在漫長的人生旅途中，我們要時刻把持心靈澄澈，思維鮮活，不要因一時的成敗得失便放棄繼續前行的腳步。讀書，每一本書籍都是作者的瀝血之作，包含着作者的生命歷程與人生哲理。讀一本書，全身心的投入，在字裏行間迷失在一個個未知之境，做一次屬於思想的旅行，接受一次關於心靈的旅行，原來，生命是如此精彩，現在，繼續前行。

書籍是全人類的營養品，是人類進步的階梯。感謝每一本書籍賦予我們的知識與智慧，使我們在流年歲月裏永遠保持着一顆積極向上的心態，努力奮鬥，智慧的生活。

　　讀書夢想成真徵文【四】

我並不是從小就懂得讀書的。小時候家裏貧窮，沒錢買書，父母也 沒有多少文化，也就沒有培養我讀書的意識。從幼兒園到小學，幾乎沒有讀過課外書籍，所以小時候我的見識是很淺薄的。到了初中，接觸到的第一本課外書籍是《故事會》。那時候，作為通俗讀物，《故事會》很流行，我便借了一本拿回家去看，看得津津有味的時候，母親發現了不是正經的教科書，便衝着我發火：“亂看什麼書，不好好學習！”我也覺得像做了錯事似地趕緊把書藏了起來，從此不敢再看。

因為學習成績一般，也不愁找工作，打算初中畢業後，就去工廠當一名工人。父母對我也沒有過高的期望，準備找人讓我進工廠。那時候哥哥參加了高考，在填報志願的時候，知道了縣教委在招委培中專生， 他順便給我報了名。這時我已初中畢業，也在一家工廠上了一個月的班。 心想既然報了名就得去考，反正沒什麼壓力，抱着試試看的態度進了考場。

考試後我照常去上班，直到收到了錄取通知書，我做夢似地又回到了 校園，進了了讓人羨慕的幼師班。從此，我也終於能夠主動認真地學習了， 如飢似渴地學習着每一門功課。在那個時候我開始了寫日記（其實是週記），三年下來積累了厚厚的一本。也是在那個時候，我開始閲讀一些課外書籍了，包括三毛的《撒哈拉的故事》、笛福的《魯濱遜漂流記》、曹雪芹的《紅樓夢》、羅曼羅蘭的《名人傳》等，還背過《唐詩三百首》。讀書讓我知道了一些名人的故事，瞭解了作家和書中主人公豐富的精神世界，不知不覺中，受到了文學感染和薰陶，懵懂之中對書中的人物產生了羨慕與崇拜之情。

上完中專，我順利地當上了一名小學老師。工作之餘，買書、讀書成了我的一大愛好，書漸漸地擺滿了我的書櫥，頭腦裏也積攢了很多名人軼 事，但也只是讀着、讚歎着，除了不間斷地寫些日記和讀後感，從沒有想 過自己動手寫文章。

20年教齡，有17年時間一直教數學、音樂、美術學科。直到三年前，學校領導才安排我改教語文學科，隨即產生了寫文章的願望，可能是跟教語文有關吧。俗話説：給學生一杯水，教師要有一桶水。為了教好學生，我要嘗試把自己的這桶水裝得有質量，有價值。在繼續堅持閲讀的同時，並且建立了博客，在博客裏陸續發表自己不成熟的作品。有時三五天寫一 篇，有時十幾天寫一篇，內容五花八門，大都有感於生活中的喜怒哀樂，把自己生活中的感想，遇到的有意義的事都寫了進去。體裁侷限於詩歌和 散文。因為不專業，所寫的文字多為孤芳自賞，滿足與自己的精神生活。因為堅持寫作，雖然有一定的盲目性，但是寫作水平也在慢慢地進步和提 高，並不時受到同事們的讚揚和鼓勵。因為我喜歡用簡短的語言表述思想， 所以常常採用了詩歌的形式，比較隨意，也不講究韻律。

為了克服寫作詩歌的盲目性，便開始購買名人的詩集，向詩人學習詩 歌的寫作方法和技巧。在閲讀各種文學作品的同時，一段時間側重閲讀詩 歌，先後閲讀了《普希金詩選》，金波的《讓太陽長上翅膀》，冰心的《繁星春水》、泰戈爾的《飛鳥集》等。讀書開闊了眼界，不僅學習了散文 和詩歌的一般寫作技巧，積累了比較豐富的語彙，受到了文學美學薰陶， 培養了鑑賞能力和審美情趣，而且增長了知識，豐富了業餘生活，提高了思維和想象能力，提升了思想和職業境界。

語文和作文教學水平也有所提高，悟出了語文作文教學必須寓教於樂，重視培養興趣和形象思維，重視文學感染薰陶的作用。作文教學如同指導遊泳，老師親自寫作，等同於游泳教練下水以身示範，定會比教師站在岸上指導效果好，作文教學定會收到事半功倍的效果！

今天我能夠寫出這些文字，源於我讀書的經歷，今後我會繼續閲讀更多的書籍，加強讀書的計劃性，做到閲讀與寫作兩條腿走路，讀書與寫作相輔相成，力爭寫出更好的文章。讀書，讓夢想成真吧！