教學大比武活動方案(15篇)

為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編整理的教學大比武活動方案，希望對大家有所幫助。

教學大比武活動方案1

一、指導思想

為貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，結合湖北省、宜昌市、伍家崗區“課內比教學課外訪萬家”相關文件精神，我校擬定“名師模仿秀”為主題的課內教學大比武活動，力求通過該活動走進名師課堂，學習名師理念，運用名師精髓，促進教師學習理解教材、深入鑽研教材、熟練把握教材，推動教師教學相長，提高課堂教育教學質量。

二、活動主題

“名師模仿秀”課內教學大比武

三、活動目標

通過“名師模仿秀”活動，為全校教師打造一個實現教育的夢想舞台，讓我們的每個學生在老師夢想課堂上有所得、有所獲，實現教師、學生的“一個都不落”。

四、活動範圍

1、全員覆蓋（全校所有教師）。

（1）比武全員參與

我校所有教師參加該活動，展示教學功底，模仿名師教學理念、方式或方法，不讓學生在我們的課堂上落下。

（2）評價全員參與

打破原有的專家評委、行政領導、學生代表的評價方式，動員所有的教師參加評價，為各科教師搭建相互學習，共同提高的平台。

2、全學科覆蓋。

採取教師自己申報任教的某一學科參加比賽，力爭達到全學科的覆蓋。

五、活動內容

本次活動共分為五個階段：即：找名師偶像、學名師理念、仿名師説課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準名師偶像後，擬出學習該名師的切入點（可以是教學理念、方法或者其他），進行説課、上課和課後反思三個環節的比賽，最終決出萬小名師，列入萬小名師榜。

六、活動安排

1、找名師偶像（9月23日前）：各位教師尋找在平時學習的過程中對自己影響比較大，自己比較喜歡的名師，通過書籍、網絡學習，擬定一名想要學習的名師。

2、學名師理念（9月26-9月30，最後一天上交專項記載表）：在確定自己學習的名師後，找準你所要學習的他的理念或是教學方法，並填入“我向名師學什麼”的專項記載表中，該學習點將是老師們説課、上課、課堂觀察、課後反思的重要依據。

3、仿名師説課（十一長假返校後上班第一天上交）在學習了名師理念的基礎上，確定自己“名師模仿秀”的教學內容，準備一份與學習切入點一致的5分鐘的説課材料，並積極準備上課前5分鐘的説課。

4、造名師課堂（十一長假返校後上班第一天開始)：教師根據學習到的內容進行一份完整的教學設計，可以是名師的移植課，可以是將名師理念引入自己課堂的創新課，但在課中必須凸顯擬定學習的切入點，其中語文學科每週有三人任教，數學學科每週兩人，其餘學科每週一人，採取隨堂抽籤方式決定具體上課時間。

5、悟名師足跡：該學科所有教師上課結束後，利用活動最後一週週四教研活動的時間，圍繞授課中的某一個或是多個教學片段進行教學反思，並以教學案例或課例的形式呈現。

6、總結、評比（十一月）

根據教學教學比武活動中的説課、上課、反思三方面合計得分為該教師的總成績，按照分數高低進行評比。各學科按照學科人數比例及得分情況評選出萬小名師,並推薦其參加片區、區級選拔及比賽。

七、評價方式

根據教師申報比賽學科情況進行統一安排，申報同一學科的教師參加該學科的全程及全部評價。通過課堂觀察、課後檢測做好記錄並予以評分，再根據説課、上課及課後反思三方面的合計得分計算出總分，同時組織學生代表參與討論，最後按照教師評分和學生評分8：2的比例評選出各學科的萬小名師。

八、活動要求

1、各學科教師要按時列席該學科教學比武的評委，並按時上交各項評價表。

2、本次活動將為每一個教師建立電子和紙質檔案，各位教師必須在規定時間內上交所有的專項資料。

3、此次活動根據省、市、區相關要求，本次活動情況將記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師、湖北名師、學科帶頭人的必備條件，所以請各位教師務必重視。

教學大比武活動方案2

依據道教通【20xx】31號(《關於舉行20xx年中小學教師課堂教學大比武活動的通知》)文件精神，特制定本方案。

一、參賽對象

1.各教學片篩選出的中小學正副教務（教科）主任。

2.各教學片篩選出的各參賽學科教師。

二、參賽時間及地點

三、評委組成

由各學科負責人組織安排。

四、競賽內容及方式

1．參賽教師自主選取教學內容，自己製作相應課件和電子教案(體育除外)，並打印教案10份。嚴禁抄襲，否則取消獲獎資格！

2．競賽採取課堂教學展示（30分鐘）的形式進行，教學展示內容與電子教案內容要一致，課堂現場提供多媒體教學設備及聽課學生(24人)。評委現場評分，具體評分標準見附件1。

五、競賽要求

1.請各參賽選手必須攜帶賽課的課件和電子教案在競賽的前一天下午三點趕到教科中心，由學科負責人組織抽籤，決定賽課的順序，然後到賽課地點進行課件調試。

2.各學校就參賽學科各派一名教師聽課觀摩，由學校領導帶隊並安排好老師們的生活。

3.參加聽課觀摩的老師必須在7:30分以前到指定的賽課地點簽到。

4.參賽學生的班級由參賽老師在賽課前20分鐘抽籤決定。

5.賽課老師的課件、教案及賽課過程中不得出現所在學校的名稱和本人姓名。

6.承辦學校負責會場、會標、設備及工作人員用餐等具體會務的安排。

六、表彰獎勵

各科類按2：3：5的比例設一、二、三等獎，並頒發榮譽證書及獎金。

教學大比武活動方案3

為切實加強我校教師隊伍建設，建立健全我校教師專業發展梯級晉升的激勵機制，遵循教育發展規律和教師成長規律，同時建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。根據上級文件精神，經學校校委會研究決定，從20xx年春季學期開始啟動實施通海口一中學校教學標兵、學校首席教師、學校名師及學校學科帶頭人評選工作，特制定本實施方案。

一、評選學科

語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術等學科。

二、評選名額

1.學校教學標兵

語文、數學、英語三科各年級分別評選1人。物理八、九年級各評選一人。化學九年級評選1人。政治、歷史、生物、地理共評選2人。體育、音樂、美術、信息技術四科共評選2人。

2.學校首席教師

語文、數學、英語各評選1人。物理、化學共評選1人，政治、歷史、生物、地理共評選2人。體育、音樂、美術、微機四學科共評選1人。

3.學校學科帶頭人

語文、數學、英語、物理、化學分別評選1名學校學科帶頭人。

4.學校名師

學校評選學校名師1人

三、評選項目

1.學校教學標兵、學校首席教師和學校學科帶頭人

（1）綜合考試（40分）。政策法規（15%），內容包括教育部、中國教科文衞體工會全國委員會20xx年重新修訂和印發《中小學教師職業道德規範》，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（20xx-20xx年），國家新時期的教育方針；教學基本功（25%），內容包括鋼筆字、簡筆畫和計算機操作；教材教法（60%），內容包括參評學科所在學段的課程標準和參評學科所在學段的全套課標教材。

（2）書面評課（20分）。根據一節課的教學情況或教學實錄，寫出書面評課稿，要求書寫整潔，觀點鮮明，理論聯繫實際，善於抓住教學特點和教學得失評析，且不少於1500字。

（3）抽籤上課（40分）。上課前一天抽籤確定課題後獨立備課，然後實施教學，要求抓住教材特點，體現課改理念，轉變教學方式，注重教學實效。

2.學校名師

（1）綜合評審。由專家評審組對參評教師的申報材料進行綜合評審，主要內容包括審查參評資格，審核教科研成果，認定教育能力等。

（2）專業考核。專業考核內容為綜合考試和公開課評選。

四、評選日程

1.第一階段（5月4日～6月9日）：學校教學標兵評選

5月4～10日學校依據市教育局印發的三個評選文件分別制定本校首屆教學標兵或首屆首席教師評選方案，組織全體教師學習市局評選文件和本校評選評選方案。

5月1～6月1日學校組織教師抽籤上課。

6月5日學校公佈學校教學標兵評選結果。

2.第二階段（5月11日～6月9日）：學校首席教師評選

5月10～31日學校組織教師抽籤上課。

6月5日學校公佈學校首席教師名單

3.第三階段（5月11日～6月9日）：學校學科帶頭人評選

5月11～31日學校組織教師抽籤上課

6月5日學校公佈學校學科帶頭人名單。

4.第四階段（5月10日～6月9日）：學校名師評選

5月11～31日學校組織教師抽籤上課

6月5日學校公佈學校名師名單

五、評選過程

1.學校公佈學校教學標兵、學校首席教師、學校學科帶頭人和學校名師評選方案。

2.通知全體參評教師授課內容，準備參加評選。

3.5月11日---5月31為公開課上課時間。具體授課時間由教科研室統一安排。

4.所有授課教師原則上要求製作多媒體課件，同時上交教案一份，教案後面附教學反思。

5.評委由本科非同年級教師集體擔任。

六、評選要求

1.切實加強領導。通海口一中首屆學校教學標兵、首屆學校首席教師、學校帶頭人和首屆學校名師評選領導小組由陳本雄同志任組長，黃永標同志任副組長，成員有陳靖、鄧念國、劉明、李新發、石耀堂。

2.認真組織評選。全體教師要高度重視，教科研室要仔細制定評選方案，積極組織教師參與，切忌走過場。各學科要人人上陣，全員參與，認真完成本次評選工作。

3.嚴格做到“三公”。評選活動要嚴格做到公開、公平和公正，要將評選方案、評選成績和評選結果及時公示和上報。

4.控制評選名額。在評選過程中既不能突破規定名額，也不能濫竽充數，對於缺乏專職教師和優秀教師的薄弱學科的評選名額可以暫時空缺，做到寧缺毋濫。一位教師兼任多門學科的只能參評一個課時量最多的學科，一個評選學科報名人數少於兩人的，要空缺該學科的評選名額。本次名師的評選不能破格參評，只能逐級晉升。

六、獎懲措施

1.所有在職教師不得以任何理由或藉口推脱。凡不參加者，扣除績效考核工資50元。

2、所有教師必須參加規定學科的評委評選工作，凡一節課不到者，扣除績效考核工資30元/節。

3.凡獲得學校教學標兵稱號的教師一次性獎勵50元。

4.凡獲得學校首席教師稱號的教師一次性獎勵100元。

5.凡獲得學校學校學科帶頭人稱號的教師一次性獎勵150元。

6.凡獲得學校名師稱號的教師一次性獎勵200元。

7.對獲得以上稱號的教師，學校將攝相併出專刊予與公示，且將教師事蹟和照片懸掛於通海口一中網站。

教學大比武活動方案4

為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三週開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

一、活動時間：

第三週：語文

第四周：數學

二、參加人員：

40週歲（含40）以下的青年教師（40週歲以上的教師自願參加）

特別説明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。

三、講課地點：

南樓錄播室

四、教學內容：

自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。

比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。

五、評委：

語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

數學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、

六、活動要求：

1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。

2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束後，組長彙總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，並做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）

3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束後要參與教研組的評課活動。

七、備註：

1、講課結束，全體參加講課的'教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

2、本次活動，評委將在聽課結束後，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

教學大比武活動方案5

為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業務技能水平，提高課堂教學效率，根據永興縣教育和科學技術局《關於開展20xx年初中小學教師教學大比武活動的通知》（永教科〔20xx〕25號）文件精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。

二、組織領導

學校成立教師教學大比武活動領導小組

組長：胡彬

副組長：黃運亮、康志鴻

成員：xxx

領導小組負責活動的規劃、實施，信息報送和人才選拔工作，並負責參加半決賽活動的教師的指導工作。

三、實施項目

（一）課堂教學大比武

課堂教學包括説課、講課及教案設計。

1、實施步驟

（1）初賽（20xx年10月4日-13日）：由本校“教學大比武領導小組”負責組織實施。

（2）半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站彙總後上報縣教科局參加縣級半決賽。（半決賽時間縣教科局另行通知）

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據縣教科局的通知，組織人員準時參賽。

2、參賽對象及分組

（1）參賽對象

學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得藉故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。

（2）、根據所教研組分成三個組，具體見下表。

（3）評委及評分辦法

各組組長、副組長和成員為評委（不對自己進行打分），對每位參賽人員的説課、講課及教案設計進行評分，各項均為100分。按照説課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。

3、參賽要求

（1）參賽者自選參賽內容和確定時間（但必須在學校要求的時間段內，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知），教學設計要以課改理念和素質教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的培養。

（2）參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）參賽教師必須精心撰寫教案和説課稿，並用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊後於10月9日上交教導處。

（二）論文撰寫

1、實施步驟

各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，於20xx年10月9日前將紙質材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，並於10月30日前將推選出的論文報縣教研室。

2、要求

教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格並作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。

（三）CAI課件及教具製作

根據學校實際，CAI課件、教具製作不分學段和學科。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加CAI課件製作，任教科學的教師必須參加教具製作（不講年齡）。作品於20xx年10月8日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創造設計製作。由教導主任李朝懷於20xx年10月15日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。

（四）教學技能

教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。

1、實施步驟

第一階段：初賽階段（20xx年10月10-15日），每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽；28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。

第二階段：半決賽階段（20xx年11月），由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。（半決賽時間縣進修校另行通知）

第三階段：決賽階段（20xx年11月至12月），由市教育局組織，各校據縣教科局的通知，安排人員準時參賽。

2、要求

（1）教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內容。

（2）教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關要求進行。

（3）比賽所需工具由教師自行準備。

四、有關要求

（一）開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統一思想，切實加強領導，採取有效措施，創新舉措，狠抓初賽，充分調動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內功，強素質的熱潮。

（二）為保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校幹部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂範，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成為全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。

（三）學校教導處要及時上報本校開展活動的有關信息，做好原始影像資料和相關資料的收集。活動結束後，教導處要認真總結，並將活動中的有關原始影像資料整理分類存檔。

教學大比武活動方案6

為了加快骨幹教師的培養，構建中青年教師成長的激勵機制，進一步推進高素質教師隊伍建設，經研究決定，開展古城街道教師教學大比武活動。現將有關事項通知如下：

一、參加對象

從事小學學科教學的教師，教齡三年以上。

二、評選條件

1、忠誠人民的教育事業，為人師表，師德高尚。教育思想端正，認真實施素質教育，落實“輕負高質”。

2、對所教學科具備系統，紮實的基礎理論和專業知識，教學水平和教學業績在當地有一定的知名度。

3、具有較強的教育科研和教學創新能力，能熟練運用現代教育技術。

4、必須具備教師資格證。

三、組織機構

中心校設教學大比武領導小組，z為組長，zz為成員。

四、評比內容

根據教育局文件精神，為確保公正、公平，本次評比內容為三項，總分為80分。

1、課堂教學能力（60分）。

2、教育科研能力（10分）。

（1）上送論文要求第一作者並在海臨市級及以上獲獎或發表，論文必須與所參賽學科一致。每人限送2篇。

（2）課題要求本人主持並在海臨市級及以上結題，每人限送1項。

（3）主持開發的被省、市、縣教研系統評為精品課程的校本課程，每人限送1門。

注：參評教師至少具備上述三項中的一項。

3、專業引領能力（10分）。包括公開課、講座和各級業務比賽。

五、評比辦法

1、具體學科：

語文、數學、英語、科學、思想品德、體育、信息技術、勞動與技術、音樂、美術、綜合實踐活動。

2、課堂教學能力評比採用借班上課方式進行，語文數學上課時間30分鐘，其它學科40分鐘；教育科研能力和專業引領能力根據上送相關材料評定。

3、評比分二輪進行，首先根據教育科研能力，專業引領能力進行綜合評定，擇優進入第二輪評比，語、數學科進入第二輪人數各12人，其它學科各6人。

4、本屆教學大比武活動，每一科設一、二等獎，其中一等獎獲得者上送市級評比，名額為語文10人，數學9人，其它學科4人。進入第二輪比賽未上送者，定為二等獎，此外，材料送至中心校但未進入第二輪比賽的參評人員，中心校將在4月18日以後組織聽課評審，通過評審的也定為二等獎。

5、評比標準參照《海臨市中小學教學大比武活動評分標準》，上送材料參照《海臨市中小學教師教學大比武推薦對象上送材料要求》。

六、評比時間與名額

1、各校根據名額分配在20xx年4月8日上午8：30前將各學科的推薦名單彙總表和相關教師的有關材料（參賽教師的信息直接填寫在《海臨市教學大比武推薦表》上），上報古城街道中心校。

2、20xx年4月8日到4月17日分學科組織評比。

3、各校參加教學大比武名額見分配表。

教學大比武活動方案7

為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮級中小學教師課堂教學大比武活動。

一、參賽對象、時間及順序

1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優秀的教師。

2、比賽時間、地點：

6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。

3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由於時間原因沒有安排參賽，下午開始後首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。

4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。

二、比賽要求

1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。

2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標誌、主要教學環節等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節課不超過15分鐘。

三、關於微課幾點説明

1、微型課的三個特點

（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。

（2）時間短。一般每節課不超過15分鐘。

（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。

微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環節。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。

2、上好微型課注意事項

一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。

二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼裏看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場並沒有發生，但教師的活動要體現學生的主體性。

三是上微型課切忌變成説課或者只展示課件念課件。

四、評委組成

各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。

五、結果運用

1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績為參賽者最終得分。

2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優質課全部從縣級大比武活動中產生。

3、擇優推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設一二三等獎，其中一等獎做為縣學科教學標兵評選的必備條件

未盡事宜，另行通知！

教學大比武活動方案8

一、指導思想

以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。通過教學比武活動，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創新教育教學手段，提高教師教書育人水平，推進教育教學改革，不斷提升教育教學質量和新課程實施水平。

二、目的意義

為進一步加強教師隊伍建設，通過組織開展教學比武活動，提高教師對教學創新的認識，進一步把握新課程教學理念，樹立正確的教學觀、師生觀、人才觀和質量觀；規範教師的教學行為，提高教師教學設計水平、教學能力和運用現代教育技術手段的能力；引導廣大教師愛教、樂教、善教，進一步增強愛崗敬業的激情，增長教書育人的智慧；發現和培養一批教學骨幹，加快教學創新和教師專業成長步伐，促進教育教學質量穩步提升。

三、參賽對象

全體任課教師。

四、賽事安排及活動程序

1、比賽分文科組（語、英、政、史、地、生、音、體、美）和理科組（數、理、化）。

2、3月份為宣傳準備階段。各教研組將教師講課的內容、時間、班級，上報教務處，教務處統一安排，制定評分標準和細則。

3、4月份安排組織比賽。

4、評委領導小組：

組長：陳小紅

副組長：xxx

5、文科組評委：

xxxx

五、有關要求

1、加強領導。教師教學比武是我校教育綜合性的重大活動，是落實教師“讀一本好書，上一堂好課，製作一個好課件，有一本好教案，有一個好形象，有一篇好論文”的一項重要舉措之一，是加強教研教改，提高教師教學水平的一項

長期工作。各教研組要根據學校要求，提高認識，明確職責，認真落實。學校活動領導小組將組織對各教研組的工作進行檢查、督促。對工作組織不力，活動流於形式、走過場、敷衍應付的教研組將予以批評，並取消該教研組本年度的評優評先資格，教師無故不參加教學比武的以不完成學校任務進行處理，取消當年度評優資格。

2、認真組織。學校將組織由教務處、教研室、教研組長組成的評審領導小組，領導小組既對比武活動進行指導，又對比武課進行嚴格地評審。在比武課進行評審時，確保公平、公正、公開，力爭評選出代表本校最高水平、體現本校教學特色的課。

3、務求實效。各教研組應充分調動教師的積極性，組織本組教師認真學習研討，進一步轉變教學觀念，完善教學程序，改進教學方法和手段，做到人人在參與、個個有收穫。力爭通過此次活動，使教師隊伍在師德師風、教學思想、教學方法等方面有明顯的提高。並以此為契機，大力推進校本教研，形成全校教研熱潮。各教研組要注意發揮教學水平高、教學經驗豐富的骨幹教師的“同伴互助”作用。安排進行本組內的觀摩教學活動，並採用“一幫一”的形式指導青年教師，帶師德、帶師風、帶教法，使老師們真正更新教學理念，改進教學手段，真正提高教學效果。

4、搞好宣傳。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為本次活動營造良好的氛圍。各教研組要及時發現、總結、推廣活動中湧現出來的先進典型，要通過各種方式大張旗鼓地宣傳先進典型，堅持典型示範，典型引路，以點帶面，推動活動全面深入開展。

5、本次活動重在參與，要求全校任課教師參與。

6、所有參賽教師要打印教案，運用多媒體教學的要做好課件，並提前通告教務處。

六、比賽評獎

1、設獎：一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

2、比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的有效性。

3、評課應充分體現課程改革的精神，引導教師紮實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。

4、凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師，將優先推薦參加各級各類教學比武活動和教學交流活動，優先考慮各類榮譽的評選。獲獎名次在年度優秀教研組評比時按名次等級予以加分。（一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分）

教學大比武活動方案9

根據《沙洋縣教育局關於開展“課堂教學改革年”活動的實施意見》（沙教[20xx]10號）文件要求，按照《“課堂教學改革年”實施步驟和流程》的安排，為進一步激發廣大教師實施課堂教學改革的積極性，增強工作的責任感和使命感，推動課堂教學改革工作的普及和深化，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍，不斷增強課改的實效性,提高課堂教學效益,努力打造高效課堂，促進廣大教師的專業成長，為學校教學管理注入活力，為教育教學的發展提供強勁動力，特制定本方案。

一、實施辦法

（一）校級初賽(20xx年10月——11月上旬)。教學大比武先從基層學校開始，規模小的學校可分校進行，規模過大的學校可先分學科組進行，然後學校統評。任課教師必須人人蔘與，賽課內容隨教學進度安排，領導小組組織教師聽、評，對照《沙洋縣中小學課堂教學評價標準（試行）》（附後），對所有參賽教師的課堂教學給出A、B等級性評價，A、B等所佔比例由各鎮、校自行決定（教學成績考核排名中等以下的不宜定為A等）。評定結果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保大比武活動評價的公平、公正。

校級初賽後，B等排名在後5%～10%的教師要與A等課教師結對，實行“一幫一”幫帶，制定提高計劃，學校應採取跟蹤聽課、評課、議課等措施，促使其課堂教學水平的提高，接受鎮級提高課驗收。

學校初賽活動期間，鎮教育總支要組織人員對各校“教學大比武”活動進行巡查，從校賽組織安排、參賽教師的教學案、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保學校“教學大比武”活動催生高效課堂，不走過場。學校初賽活動結束，向鎮教育總支上報有關材料及評價結果。

（二）鎮級複賽(20xx年11月中旬)。根據各校上報結果，由鎮教育總支統一組織複賽，從中評選出鎮級A、B等課教師，A等課教師人數不超過該鎮任課教師總數的4%，其中初中、小學各佔二分之一，語文、數學、英語等大學科總人數與其他小學科總人數各佔二分之一，任課教師總數不包括兼課不足任課教師工作量三分之一的行政管理人員。各校（鎮）B等課後5%的教師，由鎮教育總支組織抽聽“一幫一”提高彙報課，但不再納入鎮級A、B等教師評選。

鎮級複賽活動結束，分別按小學、初中兩個學段擇優選派參加縣級決賽教師。初中推舉6名教師參加縣級決賽，其中語文、數學、英語、文綜（含思品、歷史、地理）、理綜（含物理、化學、生物）、藝體（體育、音樂、美術）等6大學科組各1人。小學推舉5名教師參加縣級決賽，其中語文、數學、英語、品科（含品德與生活、品德與社會、科學）、藝體（含體育、音樂、美術）等5大學科組各1人。並按小學、初中兩個學段分別填寫《沙洋縣課堂教學改革“教學大比武”參賽教師彙總表》（附後），於20xx年11月22日前上報縣課堂教學改革“教學大比武”領導小組辦公室（電子郵箱：xx）。

（三）縣級決賽(20xx年12月上旬)。決賽時間和地點安排另行通知。

二、措施保障

（一）教育局成立以趙緒然為組長，李啟嘉、龔金喜、楊興福、官小武、曾平為副組長，縣教研室全體教研員、各鎮教育總支幹事、輔導員，各中小學校校長及業務副校長為成員的課堂教學改革“教學大比武”領導小組，負責領導全縣課堂教學改革“教學大比武”活動的組織和實施。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室，龔金喜（初中）、楊興福（小學）為辦公室負責人。各鎮教育總支和學校也要成立相應的組織，負責大賽活動方案的制定及實施過程的組織領導，確保課堂教學改革“教學大比武”活動順利實施。

（二）各級大賽活動要嚴密組織，評選要做到公平、公正，要使廣大任課教師端正態度，積極參與，真正使課堂教學中的優秀者脱穎而出，評選的結果要讓學生滿意，教師服氣。對於論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該單位本次學科優質課教師的評選資格，並同時追究單位領導的責任。

（三）縣級決賽獲獎教師，依等級分別頒發一、二等獎證書，並從一等獎教師中擇優分別授予沙洋縣課堂教學改革“學科帶頭人”、“骨幹教師”等榮譽稱號，鎮、校級也可分層授予相應稱號，但A等課教師在“一幫一”活動中未起到應有的幫帶作用的，不能獲“學科帶頭人”稱號。

（四）獲校級A等、鎮級B等以上，且參加縣級決賽的教師，優先推薦參加上一級組織的學科“優質課”評選。希望各鎮學校將大賽等級作為教師課堂教學水平、參與課改、教研的一項重要內容納入教師的量化考核，在評優、評先中向A等課教師傾斜，真正突出教學的中心地位。

教學大比武活動方案10

為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三週開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

一、活動時間：第三週：語文第四周：數學

二、參加人員：40週歲（含40）以下的青年教師（40週歲以上的教師自願參加）

特別説明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。

三、講課地點：南樓錄播室

四、教學內容：自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。

比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。

五、評委：

語文：XXX（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、

數學：XXX（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、

六、活動要求：

1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。

2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束後，組長彙總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，並做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）

3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束後要參與教研組的評課活動。

七、備註：

1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

2、本次活動，評委將在聽課結束後，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

八、具體安排：

教學大比武活動方案11

一、活動主題及目的

以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，促進師生共同發展，把立足點提高課堂教學效率的實際問題上，根據遠程研修學習，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，增長點放在促進學校、師生的共同發展上。倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優的方法、使學生獲得最佳的學習成績。

二、活動內容

本次大比武活動全員參與，涉及語文、數學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討，每人上一節高效課堂實踐課，然後全校舉行語文、數學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課，為期三週，最後學校通過聽評選拔，語文、數學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。

三、“課堂大比武活動”的評估

先由學校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。

學生科技活動月實施方案

一、活動目的：

為培養小學生的創新精神、實踐能力和科學志趣，引導小學生積極投身科學探究的活動，展示我校小學生的科技能力和小學科學教育的豐碩成果。本月舉辦小學生科學制作、小發明、小論文競賽活動。

二、具體活動安排

1、學校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導學生積極投入科學探究活動中，教師做好指導，學校進行科技小發明、小製作、小論文評選活動。

2、教研室將組織全街道學生的小發明、小製作、小論文的評比活動。

三、活動評估：

各班準備好開展科技學習活動的過程材料。

教學大比武活動方案12

一、活動意義

通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。

二、活動主題

錘鍊教學基本功，促進教師專業成長

三、活動時間及地點

時間：20xx年11月2日

地點：錄播教室

四、活動形式

無需製作課件，脱稿説課，時間控制在15分鐘內，全程錄像，當場亮分，錄像視頻存檔，隨時接受監督。

為了公平起見，評審委員會成員先説課，其餘參賽選手抽籤決定説課順序，先説完的可以留在教室觀摩學習，其餘參賽教師一律不允許提前進入比賽場地。

課題由領導小組成員根據教學進度提前一天確定説課課題。

五、活動目標任務

通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平台，促進教師刻苦鑽研教斷提高自身業務能力。

六、活動內容

學校全體教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現場講課。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

七、活動安排

活動採取分學科組織發動、正式實施、總結表彰三個階段。

（一）組織發動階段

以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）正式實施階段

1.開展語文組內教學大比武。課堂講授順序一旦確定，不能變更。

2.開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依託，通過本次教學大比武活動深入紮實的開展提高青方教師的教學技藝和課堂掌控能力。

（三）活動總結表彰階段

學校對於課堂教學評價結果優秀老師進行嘉獎，並通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平台，以達到共同成長、共同提高的目的。個人獎：根據評委打分，確定第一名5位老師，第二名6名老師，第三名5名老師獲得個人獎項。

八、評委名單

邢倩、趙麗梅、王琦、趙冬玉、劉衞娟、徐曉婷

教學大比武活動方案13

為進一步提升全鎮幼兒教師的教育教學能力，推動“課堂教學改革年”活動向縱深發展，努力在全鎮幼兒園營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，根據寧陽縣教育局《關於開展全縣幼兒園“教學大比武”活動的實施意見》（寧教字20xx9號）文件要求，為確保我鎮幼兒園“課堂教學大比武”活動的順利高效開展，特制定本實施方案。

一、活動宗旨

1.體現“以幼兒發展為本”的理念。堅持“遊戲化、生活化”的原則，以啟發、探究、小組合作等方式，注重幼兒的自主設計、自主探究、自主決策、自主交往，讓幼兒成為活動的主人。

2.夯實教師教學基本功，提高教師職業技能。以提高課堂教學質量為途徑，提升幼兒學習質量和教師專業素養。

3.從以“評教”為主向以“評學”為主轉變。課堂的落腳點要放在幼兒學習方式的轉變和學習效果的提升上。

4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉化成常態課。

二、參加對象

全鎮所有幼兒園任課教師(包括以往獲得各項教學榮譽的教師)。

三、活動內容

以系列活動的方式開展。

活動1：課堂教學。按教學進度進行集體教學活動評比。活動2：專業知識與教學技能。

①專業知識主要測試《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育學、心理學等。

②教學技能主要包括彈唱、舞蹈、繪畫手工、現代教育技術應用等評比。

四、活動原則

1.全面性原則。教師全員參與，全面開展，幼兒家長代表全程參與，全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養、教學技能、課堂教學能力。

2.實效性原則。為確保活動紮實、有效開展，確保各項要求落實到位，確保活動不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領導的“執行力”。各單位要根據本實施意見制定具體實施方案，並建立相應的考核評估機制，保證活動健康有序開展。

3.規範性原則。為保障活動契合要求，切實達到“提質增效”的目標，所有評比活動必須嚴格按照縣、鎮統一下發的教學及技能評價標準進行（見附件1－2）。

五、活動安排及實施辦法

活動分三個階段開展：

第一階段：啟動宣傳、學習標準階段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）

各單位組織教師學習文件要求，制定具體實施方案。

第二價段：基層初賽、複賽階段（20xx年3月－20xx年5月20日）。

幼兒園均以採取符合自己實際的方式進行初賽。各園進行的初賽活動方案和評比過程記錄上報教研室備案、留檔，以便教辦組織人員進行檢查。為弘揚我鎮教師風采，各園進行的培訓、比賽照片、新聞報道等及時上傳到葛石鎮幼兒園園長羣和寧陽學前微信羣，鎮教辦將根據新聞報道次數給幼兒園酌情加分。

幼兒園基層初賽、複賽分兩個階段進行：

（一）幼兒園初賽。所有任課教師必須人人蔘與。幼兒園成立評委小組，負責初賽的組織、安排，對所有參賽教師的課堂教學或教學技能給出A、B等級性評價，A等所佔比例不超過50%，並推薦參加鎮級幼兒園的複賽。

課堂教學：賽課內容隨教學進度安排。

舞蹈技能：

①抽查一個所教年齡部教材中的舞蹈、律動等。

②幼兒舞或成人舞一個，時間3分鐘以內。

初賽活動期間，幼兒園要組織嚴密進行評比，鎮教辦組織人員對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、聽課評價記錄、隨機聽課、技能展示等方面進行督查落實，確保活動紮實高效。鎮教辦對組織嚴謹，教風濃厚的幼兒園進行表揚，對弄虛作假的幼兒園進行通報批評。

（二）參加鄉鎮幼兒園複賽。鎮教辦組織成立“評比委員會”，負責複賽評比工作。複賽按照相應比例給出A、B等級性評價，A等所佔比例不超過複賽參選人員的50%，並推薦參加縣級決賽。評定結果對全體幼兒教師進行公示，增強透明度，確保“大比武”活動公平、公正。

代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前，參加課堂教學決賽的教師名單20xx年5月20日前，報送鎮教研室平台（具體參評人數比例或指標，另行下發）。同時，報送參賽教師初賽、複賽的相關材料和數據成績等（見附件5、附件6）。所報送課堂教學決賽的教師均須填寫《寧陽縣幼兒園“課堂教學大比武”決賽教師登記表》（見附件3），報送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫《寧陽縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》（見附件4）

第三階段：鎮級複賽階段

20xx年4月，舞蹈技能複賽，所有幼兒園表演集體舞一個，內容為省編教材舞蹈（大、中、小班均可），可以改編，人數獨立園12—20人，其餘幼兒園自己根據本園情況自定，人數少的幼兒園可以鼓勵家長志願者和幼兒教師一塊表演，時間5分鐘以內，優勝者幼兒園參加縣級決賽，具體比賽方法另行通知

20xx年5月21-31日，鎮級課堂教學複賽，賽課內容根據省編教材教學進度（大、中、小班均可），具體比賽方法另行通知。

五、措施保障

（一）加強領導，精心組織。鎮教辦成立以教辦主任為組長，教辦分工主任為副組長，各幼兒園負責人以及教研員為成員的活動領導小組，負責全鎮活動的組織和實施。各園要高度重視本次活動，成立工作小組，負責本園方案的制定及活動實施。幼兒園要嚴密組織，讓廣大教師積極參與，使課堂教學中的優秀者脱穎而出；要邀請家長成立“家長委員會代表小組”，全程參與、跟蹤監督；評選的結果要“家長認同、教師服氣、家長滿意”。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學大比武教師的成績納入對幼兒園教學常規業務的評價和對幼兒園單位負責人的年度目標考核，對論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次活動推優參評資格，並同時追究幼兒園領導的責任。

（二）全員參與，確保實效。各園要按照文件要求，所有任課教師要全部參加，同時要組織幼兒家長代表全程參與，全面展示我鎮幼兒教師的教育理論素養、學科素養、課堂教學能力。凡拒不參與此次活動的教師，按照《關於加強教師培訓學習與業務管理的規定及獎懲辦法（試行）》（葛教字20xx27號）文件規定，視為“不能按時足額完成承擔的教學任務”，將予以“全鎮通報批評”，同時根據《葛石鎮中小學幼兒園教學常規業務積分制度（試行）》（葛教字[20xx]5號）規定，常規業務積分考核定為“不合格”，根據《葛石鎮師德“星級評價、積分管理”考核方案（試行）》（葛教字[20xx]26號）文件規定，師德星級評價定為“無星”。

（三）客觀公正，追究責任。各園比賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。讓廣大教師端正態度，積極參與，真正使優秀者脱穎而出。對於論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次優質課教師的評選資格，並同時追究幼兒園負責人的責任。

（四）以賽促研，以研促教。各園要從教研組評選開始，逐級組織教師進行多輪比賽，把比賽作為促進教學研究、促進教師成長的方式和手段。要精心策劃和組織評選，可以把評選與技能培訓、集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行。活動要堅持“説課、觀課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動後的反思改進，不得單純“為比賽而比賽”、“為排名次而組織比賽”。初賽過程中，要儘可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。

（五）綜合評價，總結反思。初賽、複賽結束後，各園要進行綜合評價和活動總結。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，並將這些問題作為今後園本教研的課題。各園在初賽、複賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案設計、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等，獨立園可以集結成冊，形成寶貴的傳承資料。為充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，參加縣級課堂比賽的教師，鎮教辦將通過不同的途徑和方式，把優秀教師組織起來，採用“送課到園”、“課堂觀摩展示”、“技能培訓”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。

教學大比武活動方案14

為充分展示教師及保育員師表形象，不斷提高教師師德水平，促進教師素質全面發展，通過感恩教育演講活動，提高教師道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強教師的思想道德意識和關愛他人的意識，倡導教師從我做起，從感謝身邊的人做起，體會人間最為濃厚的情感。經研究，決定在11月24日開展江淮教育華南片區教師以“感恩的心”為主題的演講決賽及頒獎活動，具體安排如下：

一、活動時間：

20xx年11月24日9:30——11:00

二、活動地點：

xx幼兒園四樓舞蹈室

三、參加人員：

xx幼兒園及xxx幼兒園入圍決賽教師

四、入圍名額：

xx幼兒園11名，xxx幼兒園7名

五、人員安排：

1、活動主持：劉xx

2、活動評委：xx枚、x燕、x瓊、x蓉、x莉

六、演講內容及要求：

1、圍繞以“感恩的心”為主題，盡情謳歌工作中的夥伴、領導或幼兒家長或自己最親近的人對於工作或生活是中給予的幫助和感謝，充分展現在工作或生活關係中對他們的感激之情。

2、主題鮮明，內容豐富，結構清晰，事例生動感人，能引起觀眾的共鳴。

3、語言：使用普通話，語言準確，發音清晰，聲音悦耳。

4、技巧：演講自然，感情真摯，以理服人，以情動人。

5、服裝：儀態大方，不穿奇裝異服，符合教師身份。

6、時間：3——5分鐘，不少於2分30秒。

七、獎勵辦法：

一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎若干。

八、頒獎程序

一輪：頒發保育員：三、二、一等獎

二輪：頒發教師：三、二、一等獎

三輪：領取優秀獎

教學大比武活動方案15

為進一步提升我區中小學教師整體素質，着力打造一支業務過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設工程，努力形成廣大教師“課內比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質量，根據市、區文件精神，結合我區教育教學實際，制定本方案。

一、活動意義：

以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業水平和教學能力。

二、活動主題：

錘鍊教學基本功，促進教師專業成長

三、目標任務：

1、開展教師課內比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我區中小學教師隊伍素質得到整體提高。

2、建立並完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，使課堂教學質量明顯提高。

四、活動內容：

1、教學比武。我區中小學所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為説課和講課兩個環節。説課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

2、全面公示。我區各中小學要將參加“課內比教學”活動的講課教師名單、講課內容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內公示，並以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區教育局的檢查。

五、活動安排

我區首屆中小學教師“課內比教學”活動，是我區整體推進高效課堂建設工程的具體舉措。根據區教育局的部署和安排，結全我區實際，分三個階段實施。

1、宣傳發動階段（20xx年9月）

各校成立工作領導小組和工作專班，制定《推進高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動實施方案》。

9月22號召開我區各校校長、中層幹部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區中小學教師“課內比教學”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要儘量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2、活動實施階段（20xx年10月---12月上旬）

20xx年10月至11月上旬，我區中小學以學校為單位開展全校教師教學比武活動，並形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導。

20xx年11月中旬到至12月上旬，我區教育總支組織本級課堂教學比武活動，並形成成績冊留存和上報區教研室。區教研室按學科比例遴選參加區級比武人選。

3、總結表彰階段（20xx年12月底）

採取現場會、經驗交流、研討會等多種形式，總結和推廣先進經驗。活動結束後，組織舉行首屆我區高效課堂建設工程“課內比教學”總結表彰活動。

六、活動要求：

1、全員參與。我區所有中小學都要開展教學比武活動，各學校建立相關制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考核降一等次。

2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設工程、開展“課內比教學”活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，紮實推進高效課堂建設工程。

5、要將高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環節。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內容，注重課前研究，課後反思，注重課前教案、學案的精心準備，作業的精選、精編，注重課後作業的精批、精改，注重教學內容的小結歸納。

七、組織保障：

1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據。凡組織不力的學校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。