小老鼠上燈台幼兒園教案

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小老鼠上燈台幼兒園教案，歡迎大家分享。

小老鼠上燈台幼兒園教案1

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要》總則第五條明確指出：……尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個體差異……3—4歲的幼兒正處於直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。因此這個年齡段的的教學活動應更注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。

《小老鼠上燈台》歌曲生動有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演遊戲。在活動中教師以故事情境貫穿始終，運用指偶進一步增加活動的趣味性和可操作性；在練習整首演唱的過程中，教師通過提問：“你吃的燈油是什麼味的？”來充分調動幼兒的已有經驗；最後的遊戲環節，把整個活動推向了高潮，一是讓活動的動靜交替更有效，二也能進一步幼兒參與的興趣。

活動目標

1. 感受歌曲幽默、有趣的風格，體驗邊演唱邊遊戲的快樂。

2. 在理解歌詞內容的基礎上，初步學會用自然聲音演唱歌曲。

3．嘗試用身體的不同部位做燈台，並能用自己的語言説出不同口味的燈油。

重點難點

重點：在理解歌詞內容的基礎上，初步學會用自然聲音演唱歌曲。

難點：嘗試用身體的不同部位做燈台，並能用自己的語言説出不同口味的燈油。

活動準備

燈台、課件、小老鼠指偶若干個。

活動過程

一、出示課件引出活動內容

師：小朋友們，你們瞧誰來了？（出示課件第一幅圖小老鼠）

“我是一隻可愛的小老鼠，從我出生起，就聽一位老奶奶抱着她的小孫子，唱着這樣的歌謠，説歌詞（小老鼠，上燈台，偷油吃）。

我從來沒有吃過油，這油到底是什麼味道的呢？酸酸的？還是甜甜的？今天就讓我來嘗一嘗。

二、熟悉歌詞，感知樂曲旋律

1.（播放課件，念歌詞）這是什麼聲音？（老師做可怕的樣子，播放貓的叫聲）誰來了？喵喵喵，貓來了，小老鼠嚇得嘰裏咕嚕滾下來了。

2．小朋友幫忙看看，大花貓走了嗎？（做四處張望的動作）小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。

三、學唱歌曲，動作表現

1．學唱歌曲

瞧，小老鼠躲這裏來了，（出示小老鼠指偶），我是小老鼠，小朋友們好！我們做個朋友好嗎？你好！

（1）我的肚子好餓，想去找油吃，誰願意做我的大燈台讓我好爬着去找油吃？

（2）油沒吃成，讓我再去找找看，還有誰願意做我的大燈台？（再請一位幼兒到前面來）這次讓我把這裏當枱燈（換個身體部位）我來爬，你們幫我唱好不好？

（3）還有誰願意做我的大燈台？你們都願意，好，我請你們都來當我的燈台，你們一起唱着，誰的聲音好聽我就到誰那去。（在幼兒身體上做小老鼠爬的動作）

（4）小朋友，你們想不想也來嚐嚐燈油的味道？我有一個好辦法，小手伸出來，我請你們都和小老鼠做朋友。髮指偶，我們都變成了小老鼠。

2．肢體表現

（1）小老鼠們，我們一起去找油吃吧！鋼琴伴奏

（2）你的小老鼠有沒有吃到油？我的還沒吃到油呢？你們幫我一起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了（做吃油的動作），我吃到的`草莓味的油，你吃到的是什麼味的？

（3）嘗試用身體各部位當燈台演唱

剛才我們用的是手臂當燈台，除了手臂，還有哪些地方可以當燈台。比如頭、腿、肩等。讓我們試試換個地方當燈台好嗎？去嚐嚐那裏油的味道。起立到我身邊來，

小老鼠們準備好我們一起加油。（齊唱）

讓我們再換一個和別人不一樣的地方當燈台去嘗一嘗不同味道的油好嗎？

四、遊戲《找燈台》

1．遊戲一次

小老鼠們，聽説在遠處有一個大燈台，裏面有好多香香的油哦！你們想不想去找找看呢? 我們一起來學爬燈台的本領，小手伸出來，（伴奏音樂）鼠寶寶們我們走路的時候要怎麼樣？為什麼呢？要輕輕地千萬不要驚動大花貓哦！如果萬一遇到大花貓怎麼辦？要趕緊跑回家裏哦（回到座位上）！讓我們出發吧！哇，這裏有個好大的燈台。走，我們一起爬大大的燈台去，走路要輕輕的，伴奏並演唱——貓出現趕緊躲回家裏。大花貓走了嗎？鼠寶寶們，你們吃到油了嗎？我還沒有吃到呢，我們悄悄地再去一次好嗎？

2．遊戲二次

剛剛有些鼠寶寶的腳步太重了驚動了大花貓，這次我們一定要注意，腳步要輕輕地，躲回家的時候也要注意，不要把自己的小夥伴撞到，免得它回不了家被大花貓吃掉。好了讓我們出發吧！鋼琴伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏。大花貓走了嗎？你們吃到油了嗎？是什麼味道的？鼠寶寶們，在院子裏還有更大的燈台和更好吃的油，你們有沒有信心爬上去嘗一嘗？讓我們一起加油吧！（鋼琴伴奏邊唱邊出教室）

活動反思

小班幼兒的注意力容易分散，遊戲時他們最感興趣的一種活動形式，符合小班幼兒好奇、好動、好模仿的特點。因此在活動中採用遊戲化的方法創設教學情境，貫穿活動的整個過程。通過老師的示範引導幼兒很快便掌握了歌曲內容，能夠在老師的引導下，邊做動作邊演唱。為了鞏固幼兒對歌曲的掌握，提高演唱的興趣，我為幼兒提供了手偶，引導幼兒扮演小老鼠，創編不同的身體動作來表現小老鼠上燈台的動作。遊戲過程中幼兒的興趣始終很高，積極參與表現，通過師生互動、生生互動的遊戲形式感知表現了歌曲。整個活動過程中，幼兒與教師始終處於積極地、快樂的氛圍中，真正做到了玩中樂、玩中學。

小老鼠上燈台幼兒園教案2

教案目的:

1、理解歌詞，並簡單的學唱歌曲。

2、感知音樂的強弱,並能用形體的動作表現音樂。

教案准備:

活動場地、頭飾若干(小老鼠頭飾每人一隻、大胖貓一隻)

教案流程:

1、觀看情景表演(小老鼠上燈台)，引起幼兒的興趣。

2、和幼兒討論歌詞中的故事情節。

(1)小老鼠想要偷油吃,他怎麼上燈台的?

(2)輕輕的走還是重重的走?

3、請幼兒學一學小老鼠走路的樣子。(用腳尖輕輕的走)

4、引導幼兒完整的欣賞歌曲，在音樂的伴奏下，幼兒感知音樂的強弱。

5、玩貓和老鼠的遊戲,讓幼兒從動作中感受音樂。

由配班老師來彈音樂、,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了、所以要輕。

輕的走,如果聲音變大了,就是大胖貓出來了,小老鼠要趕快逃回洞裏。

6、幼兒聽音樂出活動室。