幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案範文（精選5篇）

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案1

活動目標：

1、能感受音樂的節奏與強弱，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、能用動作表現向下滾動的動態，體驗邊唱邊表演的樂趣。

活動準備：

音樂、貓的頭飾。

活動過程：

一、隨樂玩手指節奏遊戲，初步感受音樂的旋律與節奏。

1、出示小老鼠的指偶，引導幼兒觀察。

2、播放音樂伴奏，帶領幼兒在手指遊戲中感受音樂的旋律與節奏。

3、玩手指遊戲：小老鼠上燈台。

二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

1、引導語：有一天，一隻小老鼠爬上燈台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了？

2、教師有節奏地念歌詞，引導幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內容。

3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒進一步感受歌曲，創編小老鼠滾下來的動作。

4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒聽歌曲有節奏地玩遊戲。

三、幼兒學唱歌曲，並邊唱邊遊戲

1、第一遍遊戲：教師放慢速度並大聲範唱，幼兒小聲跟唱。

2、第二遍遊戲：教師放慢速遞並小聲範唱，幼兒大聲跟唱。

3、第三遍遊戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。

4、第四遍遊戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊遊戲。

四、幼兒遊戲，感受表演的樂趣

五、活動結束

　　幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案2

設計意圖：

3—4歲的幼兒正處於直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。因此這個年齡段的的教學活動應更注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。

《小老鼠上燈台》是這首歌曲節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口、生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲，但故事情節很完整，非常適合3—4歲的幼兒表演。因此，我選擇了《小老鼠上燈台》這節課。

活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

2、藉助燈台投影理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動重點：

學習用好聽的聲音演唱歌曲，體驗演唱的樂趣。

活動難點：

理解歌曲內容。

活動準備：

燈台聚光燈小老鼠指偶若干個

活動過程：

（一）做小手遊戲，引起興趣，初步感知樂曲。

（通過小手遊戲，讓幼兒在玩中進入了情境，開始了感知音樂節奏的學習。）

（二）理解歌曲、初步感知

1、師：瞧誰來了！

出示小老鼠

“我是一隻可愛的小老鼠，從我出生起，就聽一位老奶奶抱着她的小孫子，唱着這樣的歌謠，説歌詞——。

我從來沒有吃過油，這油到底是什麼味道的？酸酸的？還是鹹鹹的？我真想嘗一嘗啊，説着小老鼠就爬上了燈台，説歌詞——。突然一個可怕地聲音【鋼琴“彭彭”】，誰來了？原來是大花貓，小老鼠嚇得嘰裏咕嚕滾下來了。【加下滑音】

2、小朋友看看，大花貓走了嗎？（做四處張望的動作）小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。

（當我以投影的方式讓小老鼠出現在大屏幕上時，孩子的注意力一下被吸引到投影屏幕上，再加上鋼琴伴奏出現可怕的聲音，更是深深吸引住了孩子，他們迫切想知道發生了什麼事，為幼兒理解歌曲打下了良好的基礎。）

（三）學唱歌曲，動作表現

1、學唱歌曲

瞧，小老鼠躲這裏來了，（出示小老鼠指偶），唱——我是小老鼠，小朋友們好！我們做個朋友好嗎？你好？

（1）誰來做我的.大燈台？我來爬，你們幫我唱好不好？唱——

（2）還有誰願意做我的大燈台？

（3）還有誰願意做我的大燈台？你們都願意，我有一個好辦法，小手伸出來，我請你們都和小老鼠做朋友。發手偶，我們都變成了小老鼠。鋼琴伴奏，唱——

2、肢體表現

（1）小老鼠們，我們一起去找油吃吧！大燈台準備，鋼琴伴奏。

唱——

（2）你的小老鼠有沒有吃到油？我的還沒吃到油呢？你們幫我一起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了（做吃油的動作），我吃到的草莓味的油，你吃到的是什麼味的？

（3）嘗試用身體各部位當燈台演唱

剛才我們用的是手臂當燈台，除了手臂，還有哪些地方可以當燈台。比如頭、腿、肩等。

摸摸你的燈台，我們一起來爬。唱——

換一個燈台，準備，唱——

（音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術展現，在完整欣賞歌曲後，我通過讓幼兒學唱，邊演邊唱、配上肢體、戴上指偶等多種形式讓幼兒學唱歌曲。這正是根據小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點而設計的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動中。）

（四）、遊戲《找燈台》

1、遊戲一次

聽説外面有大燈台，裏面有好多香香的油哦！你們在家休息，我先去找，要有大花貓要趕緊跑回家裏哦！我是小老鼠，我先去加花+前奏哇，這裏有個好大的燈台。我們一起來學爬燈台的本領，小手伸出來，伴奏音樂。走，輕輕地，我們一起爬大大的燈台去，走路要輕輕的，這是大燈台，伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏。大花貓走了嗎？我們再去找大燈台，好嗎？

2、遊戲二次

來跟上來，這裏有個水溝，跳過來，這裏有座小橋，慢慢的走過來，哇，這裏有一座好高的燈台，我們準備好爬大燈台了，鋼琴伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏，大花貓走了嗎？我們再去找大燈台，好嗎？

（這個環節是本次活動的一個亮點，在這個遊戲中，圍繞“找燈台，大花貓來了”這一遊戲情節來鞏固學唱歌曲。在整個活動中，小朋友幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒，相將整個活動推向高潮。）

教學效果分析：

整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”轉現在的“我要學”，遵循由淺入深、層層遞進的教學原則，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中掌握重、難點。將整個活動都貫穿於角色扮演與遊戲當中。

在這個活動中體現了幾大亮點：

1、我通過投影方式操作小老鼠上燈台，這樣就更直觀、形象，具體的事物往往更容易接受，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的內容，突破了難點。

2、通過指偶表演，給幼兒表現的機會，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破重點。這也是本次活動的一個亮點。

3、通過遊戲找燈台這個環節，將整個活動推向高潮，幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這也是本次活動的一個亮點。

　　幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案3

設計意圖：

這節課適用於小班第二學期，培養幼兒從高往低跳的技能。促進幼兒腿部肌肉的發展，提高身體的協調性，增強幼兒的自信心，同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂於參加體育遊戲。在遊戲結尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛鍊幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。

活動目標：發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

活動重難點：

1、活動重點：發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

2、活動難點：幼兒能夠遵守遊戲規則。

活動準備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動過程：

一、熱身運動

課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”；障礙“FFF”。

師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做遊戲，小朋友們先看看老師是怎麼玩的。師：（教師示範遊戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

師：小朋友們想不想跟着老師一起玩？

師：我們排成對，跟着老師出發吧！（帶領幼兒遊戲2-3次）

二、自由玩椅子，探索多種玩法。

（1）幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎麼玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做遊戲！

（2）重點練習從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）

師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。

（請幼兒個別示範玩法）

師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。

三、玩遊戲“小老鼠上燈台”

（1）教師講解遊戲規則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上説兒歌，兒歌説玩後，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後，再重新做遊戲。

（2）幼兒和教師一起玩遊戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等説完兒歌最後一句在跳下來。

（3）請一名幼兒扮貓，再遊戲2次。

四、放鬆運動

師：小朋友們剛才完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧！（跟着老師做放鬆運動）

師：我們自己搬着小椅子回去咯。（示範搬椅子的動作）

　　幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案4

一、活動目標

1、引導幼兒聽音樂模仿小老鼠上燈台的動作。

2、引導幼兒學唱歌曲《小老鼠上燈台》，培養幼兒喜愛音樂的情感。

3、引導幼兒在遊戲中感受音樂活動的快樂。

二、活動準備

1、小老鼠頭飾若干。

2、貓頭飾一個。

3、蛋糕盒做的燈台一個。

三、活動過程

1、教師用猜謎的形式或者説説幼兒熟悉的《貓和老鼠》、《黑貓警長》，讓幼兒嘗試瞭解小老鼠，知道今天內容的主題適合小老鼠有關。

2、教師播放動畫兒歌，看看畫面中的小老鼠在幹嘛。

（1）你們知道老鼠愛幹什麼嗎？

（2）看看畫面中的小老鼠他在幹什麼？

（3）小老鼠吃了什麼？它最後怎麼樣了？

（4）小老鼠看到誰來了嚇得滾下來了？

3、教師反覆播放歌曲，幼兒可以跟唱。

（1）教師帶領幼兒一句一句跟讀歌詞，讓幼兒熟悉歌詞。

（2）教師帶領幼兒學唱歌曲，並做相應的動作。

（3）請個別幼兒上台表演，教師做預評價和鼓勵。

（4）全體表演，並做相應的動作，感受小老鼠在偷吃時的緊張歡樂氣氛。

四、活動延伸

玩遊戲

1、老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。

2、幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈台成一個圓圈。

3、幼兒跟着音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈台的動作。

4、唱到“喵喵喵，貓來了，嘰裏咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。

5、被貓捉到的小老鼠停做遊戲一次。貓可以讓能幹的幼兒來扮演。

五、活動總結

幼兒在《小老鼠上燈台》這樣的音樂活動中，感受了音樂的快樂。在模仿小老鼠上燈台的動作時，切身體會到了小老鼠為了偷吃而不懈努力的樣子，在模仿中學習！而在此次音樂活動中還有音樂遊戲，就是根據音樂裏的起伏表演出當時的場景，讓孩子們在玩中學習，感受快樂！

　　幼兒園小班《小老鼠上燈台》音樂教案5

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈台。

3、積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。

重點：目標1

難點：目標3

活動準備：

多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻鋼琴伴奏燈台教具小老鼠圖片一隻。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣。

——幼兒隨着《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。

師：今天我們來扮演一羣小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪隻小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎？

二、發聲練習。

——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

——教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內容。

——引導幼兒把每句歌詞説完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什麼東西這麼香，我們去找找看。

鼠寶寶快看，那是什麼？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這裏發出來的。

誰來了？你們猜猜小老鼠來幹什麼？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈台，偷油吃我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可着急了，在燈台上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰裏咕嚕滾下來。

——鼠寶寶你們看到了什麼？發生了什麼事？老鼠總結歌詞。

一起重新再觀看一次。教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容

3）出示燈台和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈台偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰裏咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這隻小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了。

身體各個部位做燈台，學唱歌曲。

制偶表演老師表演並唱歌唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈台呀？

1——2名幼兒示範

請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這麼多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈台老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈台，我們身體還有哪裏可以做燈台？