三年級下冊《為什麼不反過來試試》導學案

　　【三年級下冊《為什麼不反過來試試》導學案】

　教學目標：

1、認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞彙。

2、理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過教學增進學生的自讀自學能力。

　教學重、難點：

體會“為什麼不反過來試試”這句話。

教學過程：

　　第一課時

一、談話導入 ，激發學生的閲讀興趣。

1、板書課題

2、引導學生讀課文，瞭解文章意思。鼓勵學生自讀自學課文，參考提示要求全面瞭解文章意思。向學生提出的要求，應主要是

1)課文寫的是誰?主要講了他的.什麼事?

2)要先一段一段地讀認真瞭解每一段的意思，然後再通讀全篇。

3)自學生字新詞，認清字形，把讀音讀正確。

二、 檢查自學。

1、檢查生字新詞學習情況

2、組織交流學習收穫，加深對文章中心思想的感受，指導要圍繞課文內容重點和文章中心思想。

三、指導朗讀。

1、檢查讀書情況，講説課文大意。

2、鼓勵再讀課文。

　　第二課時

一、分段講讀課文。

1、指名一段一段讀課文 。

想：課文是從哪些方面重點寫了他的什麼事?

2、注意課文裏 的新詞語，仔細體會它們在句子裏的意思。

二、引導討論，深入理解課文。

1、什麼事情引起了布斯的注意，使他產生了研製掃地機的念頭?

2、布斯在研製掃地機的教程中，遇到了什麼困難?他是怎樣克服的?

3、布斯的母親給予他哪些幫助?母親的什麼話啟發了布斯?

引導討論：布斯的成功説明了什麼?

三、總結全文

板書設計：

12 為什麼不反過來試試

布斯發現……

母親的話啟發……