小學三年級下《為什麼不反過來試試》説課稿
【小學三年級下《為什麼不反過來試試》説課稿】
教學目標:
1、讀懂課文,瞭解課文內容。
2、通過教學培養和增進學生的自瀆自學課文的能力。
3、學習本課會認的6個生字,理解它們在詞語中的意思。
4、説説是怎樣發明吸塵器的。
教學重點:
體會“為什麼不反過來試試”這句話。
教學準備:
304e小高的電子備課
教學時間:
1課時
教學步驟:
一、導入
1、板書課題
2、引導學生讀課文,瞭解文章意思。
(1)課文寫的是誰?主要講了他的什麼事?(出示吸塵器圖片)
(2)瞭解每一段的意思,然後再通讀全篇。
二、自學生字,初步感知
1、自學生字新詞,認清字形,把讀音讀正確。
2、抽讀生字、新詞,體會它們在句子裏的意思。
3、檢查朗讀課文,要求做到正確,讀準字音。
(1)學生自讀課文,然後指名朗讀。
(2)指定學生評估朗讀效果。
(3)讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式,初步瞭解課文內容。
三、交流討論,感悟理解
學習第一部分(1——6):
1、出示第一幅圖,看看圖上畫的是什麼?
2、課文的哪幾個自然段,描述的是這個自然段的內容?
3、分角色讀讀。
4、思考:車廂裏的乘客會怎樣想?
5、假如你就是一名乘客,你會怎樣做?布斯是怎樣想的'?
學習第二部分(7——14):
1、根據課後的默讀提示自學課文
布斯的研製工作陷入困境的時候,媽媽説的話對他有什麼啟發?後來他又是怎麼想的?怎麼做的?再説説自己對“為什麼不反過來試試”這句話的體會。
2、全班交流
(1)理解句子:“為什麼不可以把木塞壓進去呢?”
(2)媽媽在什麼情況下説這句話的?
(3)出示第二幅圖,看看布斯在幹什麼?文章中是怎樣把它寫具體的?
默讀這個自然段,畫出描寫布斯動作的詞語,體會人物的品質。
(放找蒙趴吸取)
放聲朗讀,體會布斯的執著精神。
(4)你覺得布斯是一個怎樣的人?
第三部分(15):
1、齊讀課文。
2、讀了這個小故事,你想對布斯説些什麼?
3、這件事對你思考問題有什麼啟發?
作業:
1、積累“詞語花籃”。
2、把這個故事講給家人聽。
3、採集發明小故事。