教師教育格言座右銘

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堅持啓發式，避免注入式。

博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

想讓生命輝煌，就別浪費青春。

要不斷地向命運挑戰。

命運之繩定會握在自己手中。

千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

不要簡單地向後進學生說不。

怎樣的老師造就了怎樣的學生。

循循善誘，誨人不倦的是老師。

太陽下最光輝的職業--教師。

心靈的溝通勝於知識傳遞。

慈父 慈母=教師

心靈塑造的最佳工程師。

教師的天職在勇於探索教育。

天荒地老，教師的童心不泯。

教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。

好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

蠟燭選擇其物固能光芒四射。

聖明的教師給予學生的不是現成的`知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。

母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。

孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。

露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

師德是一面鏡子。

愛校、愛生是我們職責

盡心盡力，無怨無悔

努了力就會有結果，汗水不會白灑

不能只埋頭拉車而不擡頭看路

你改變不了環境，但可以改變自已

你改變不了過去，但你可以改變現在

你不能預知明天，但你可以把握今天

你不能控制他們，但你可以掌握自已

眼中有孩子，心中有目標。

心靈和心靈撞擊，生命和生命對話

昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。

做一名美和愛的使者。

以德正身 堪爲人師 才稱其職愛崗敬業

知錯自責得理讓人——寬容 處變不驚居安思危——競爭

傾聽童聲，學會微笑，善待學生。

心繫學生 寬容爲懷

說老實話，幹良心事

全心全意爲學生服務

學海無涯苦作舟

精，勤，敬，緊，靜

學高爲師，身正爲範

學爲人師，行爲世表

我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮

從零開始，持之以恆

學生的滿意，是最大的幸福

踏踏實實工作，認認真真育人

以師爲朋，德高爲範，以生爲友，身正爲師，以校爲家，政勤爲上

凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者

精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

千里之行，始於足下

學如逆水行舟，不進則退

每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負

學生的需求，我們不懈的追求

冰凍三尺，非一日之寒

水滴石穿

一切爲了學生

業精於勤，荒於嬉

行爲比語言更有說服力

人不可以瞧不起自己

你不勇敢，沒人替你堅強

生命正因爲風雨而變得精彩

好人有好報，即使沒好報，也要做好人

一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。

天道酬勤

有志者事竟成

“森林中有一個分岔口，我願選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會截然不同。”

表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻

高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌

奉獻人生，付出纔會有收穫

你對生活微笑，那麼生活也對你微笑。

立足三尺講臺，塑造無悔人生

人生如下棋，必須有遠見方能獲勝

師的人格就是教育工作中的一切

愛己之心愛人 律人之心律己

良言暖三春 惡言記終身

修身養性 教書育人

真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心的深處。

內存一個愛，外顯一個笑

一心育幼苗，兩肩擔未來。

班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導

輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。

不愛雲，不愛月，也不要星星，教師只是要儘可能達到教育的最優化，伴.隨明天的太陽冉冉升起。

生以求知爲樂，師以從教爲榮。

用真情教書，用真心育人。

新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。