怎樣學習語文說說自己的做法和經念

要學習好語文，首先應該懂得什麼是語文。我國著名教學家葉聖陶先生說，“口頭爲語，書面爲文”，這個觀點，早已經得到同行們的認同，因爲它揭示了語文教學的真諦。所以，我們說，語文其實是學習口頭語言和書面語文言的一門功課。怎樣才能學好語文呢?長期以來，有一種誤解，那就是老師要給學生作詳細的講解，對文章進行條分縷析，從字形、字音、字義，寫作背景，段落大意，中心思想到寫作特點都要闡述和解剖，以爲這樣教就可以使學生掌握知識、學會表達。這是一種十分錯誤的認識。武漢市特級教師、全國著名的語文教改專家洪鎮濤認爲，語文學習應該象小孩學習語言，運動員學習技能那樣，主要靠實踐。學習語文主要靠讀和寫這兩種實踐，多讀，才能增強語感、積累語感。有了語感才能判斷文句的正誤和優劣，有了語感才能講出合乎規範的語言，寫出合乎規範的文章。多寫，才能掌握各種文體的規律，才能掌握各種表達技巧，才能做到妙筆生花。

所以，學習語文，學些分析方法是應該的，但是必須明確，學習語文是學習語言而不是研究語言!

洪鎮濤老師指出，學習語文的根本途徑是感受——領悟——積累——運用。我們應該很好地遵循。在這四個環節中，我們應該尤其注意語感的積累，因爲語感是一種語文修養，是長期的語言感受和語言運用中養成的一種帶有濃厚經驗色彩的，比較直接的感悟語言文字的能力。而要培養語感，就要加強語感訓練，應該多聽、多說、多讀、多寫。在聽說讀中，讀尤爲重要。因此，我們應該多讀一些古今中外的名著，對於一些比較典範的文章，應該能夠熟讀成誦。如果能把二三百篇文章熟讀成誦，讓它們爛熟於胸，就比較容易做到開口成章，下筆成文。

語文是工具性學科，大家應該引起高度的重視，因爲語文水平的高低對其它科目的學習影響很大。學生是學習的主體，同學們應該注意培養自己的自學語文的能力，並且注意把這種能力轉移到其他學科的學習上去，這樣，各科的學習纔會取得顯著的效果。

學習語文不僅要在課堂上學，而且要在生活中學、在社會實踐中學。所以，我們要建立“大語文”的觀念，因爲社會中有許多值得學習、借鑑和積累素材，如果拘泥於課堂，勢必孤陋寡聞，有礙於語，也不利於文