高考作文怎樣得高分

去書店買求學的高分作文，這個是學習的好資料，有結構分析，作文也就是結構＋文字，結構最重要，很多時候你寫不出作文是結構的問題而不是文采問題。一般高中作文的結構：第一段：考試的格子佔三行，主要是說明現象引出下文。第二段：簡單說明問題，一般四行。第三段：深入分析問題並說明解決方法。這個一般需要300左右的字。第四段：說明使用瞭解決方法的好處。越簡單越好，一般三行。最後：總結，最好和第一段呼應。再說買作文書刊，你買到這類的作文書刊不是讓你閱讀文采，而且讓你閱讀結構，你讀完每一段都用筆畫出作文結構構築的方法，然後形成自

1)字要工整，不是說漂亮就可以拿高分，要工整!!

2)真情實感，不要玩虛的文字遊戲，實在是最重要的!

3)有真情實感要從細微的生活中提煉出來，當然，飽讀詩書很重要，這回讓你更有文彩!

4)有了感情，也有了文采，加上工整乾淨利落的字，分就不會低了!!

首先：你的題目夠吸引人，一個好的題目給人以興趣，讓人感覺你與衆不同。 二是要有好的開頭，讓別人有讀下去的願望！ 再是有好的內容，好的文采，這需要你經過讀書來積累！ 老師改卷的話通常只有一會功夫看你的文章，你能有哪怕一句話，讓老師感覺你的與衆不同，你就勝利了，老師改卷也是有進度的，他不可能通讀全文，他發現了你的亮點，就會給你高分的。 以上觀點是個人的經驗，不一定奏效，但也不能說不無道理。 打了這麼多，給點分唄！哈哈哈！高分還是很容易的！

前提：一定不能跑題(廢話~~往下看~~)

高考作文出題意圖有規律

昨日上午，在西北中學的校報室，劉玉康說，滿分作文2000年開始公佈，四川只有《回答》一篇。以後逐年有所增加，今年有26篇。6月16日，閱卷總結會上公佈的對試卷得分的.抽樣分析中，文科生作文人均45.41分，理科生作文人均45.32分，比去年下降了一點。

“見多了，綜合分析出題者思路，確實發現有某些規律性。”劉玉康說，出題意圖主要有3個方面的共性。第一，出題者總是圍繞培養社會主義接班人的主題思路來命題，要求學生寫周圍熟悉的生活，尤其關注當年國內外的重大事件;第二，自由發揮也暗含愛國、和睦、理想、奮鬥等正面價值取向，像四川高考有一年出現的爲潘金蓮喊冤之類的作文，儘管立意新穎，還是不能得高分;第三，結構與語言要求“展卷而自能通解，執筆而自能合度”。

作文拿高分要掌握7大要點

劉玉康將手中的高分作文一篇篇地翻給記者看，稱這些作文有7個特點：一是主題定位準確，新觀點有見解;二是標題惹眼，“題不驚人誓不休”;三要一開頭就點明主題;四是引用事例搶眼，善於“新瓶裝舊酒，翻新楊柳枝”;五是內容新穎感人或文體新穎別緻，確有創新之處;六是收尾媚眼，不僅響亮有力，還富有啓發性，給人產生“回眸一笑百媚生”的奇妙之感;七是文面順眼，工整美觀。

劉玉康遺憾地說，無論2002年的“心靈的選擇”話題，2003年的“對事物的認知”話題，2004年的“遭遇挫折和放大痛苦”話題，還是2005年的“銘記與忘記”話題，都是既考正面價值取向也考思維飛翔能力，體現了素質教育的要求。審題範圍一寬泛，學生作文漫無邊際，大而空，滿分作文自然很少。只有極少學生能夠把平時的優秀作文靈活運用到高考作文中來。

得滿分者大都有範文積累

“寫一篇優秀的高考作文，如果時間長，就可以按要求培養出寫作方面的素質和能力。如果時間短，也可以走急功近利的道路。”劉玉康說，他曾專門做過調查，發現得滿分者，都在訓練中有過得高分的範文積累。“即使是差生，若能把一些能夠得高分的作文記好，再學會如何審題也很有可能得到高分。”

“不過，我的邏輯歸類還是粗放性的，還在繼續完善中，這裏談的僅做參考。”劉玉康略略談了幾個主要方面的練習範圍，如愛的追求(愛祖國、愛人民、愛他人、愛自己、尊老愛幼……)、和諧社會(和爲貴、團結關懷人、友好相處、國家穩定……)、正確世界觀(上進、進取、有理想有道德、心理健康……)、傳統美德(誠信、禮貌、孝順、謙遜……)、集體觀念(團結、統一、合作精神……)、感情或理性(人性、理智、自我……)、道德法制(公德、平等、反腐……)、愛護環境(環保、自然對人的啓發……)、人生哲理(社會、人生、貧富、生存、奮鬥、掙扎……)。

高考作文高分五字要訣高考作文時間短，閱卷迅速，有着許多特殊性，考生要注意特別對待，以避免不必要的失分。

高三學生在考試中下筆最慎重的就是作文。因爲作文的得分直接影響全卷的總分。爲此，不少學生都是力求穩定。多數閱卷老師在總結高考作文評卷情況時也說，四平八穩加書寫漂亮，得分不會低。值得肯定的是，穩是寫作的基礎和大局，不可忽視。那如何求得作文的穩定呢?第一：標題穩。儘可能把作文話題包括進來。例如2002年全國卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們在生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇?爲什麼會作這樣的選擇?”根據這段文字，結合話題“心靈的選擇”，可擬題爲“面臨心靈的選擇”或“觸動心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題儘量不要與話題毫不沾邊，也不要太長。第二：觀點穩。即觀點要正確、常見，即已得到世人及社會的公認，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無新意，但至少是正確的。其實，在高考作文中，絕大多數的作文所表達的觀點都是常論。第三，舉例穩。事例是充實內容和論證觀點的證據，議論文中必不可少。舉例如無新鮮材料，不要生造、臆造，因爲這樣反而會導致事與願違，引起閱卷老師的反感。因此，所用事例只要切合話題，經典材料同樣具有說服力。第四：語言穩。雖然文章的立意佔據了作文的主導位置，但語言是作文的重要因素不可否認。學生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語，少用僻字長句，這樣可以減少語病，消除歧義。不要爲單純追求語言的文采而忽略了語言的基本要求，即要做到簡明、連貫、得體。第五：文體穩。近幾年，話題作文提出“文體不限”，爲學生選擇文體放寬了範圍，但不能無規無矩。學生寫記敘文和議論文最穩定，平時也訓練有素。看近幾件高考優秀作文，絕大部分都是採用這兩種文體。至於連自己平時都沒有訓練過的文體(比如獨幕劇、詩歌等)，就不要拿到最重要的高考考場上來演練。能用詩歌寫作並得高分的同學畢竟是極少數，況且還要加上運氣的因素。第六：首尾穩。擬好題，起好頭，是良好的開端，結好尾是圓滿的一筆。這裏所說的“好”是指切合話題，緊扣中心。開篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠離話題，而應早切題，早點題。結尾不必畫蛇添足，可以重申觀點，照應開頭，略有深化。第七：結構穩。議論文的經典結構儘可用到高考作文中去，比如“提出問題———分析問題———解決問題”，中學教材中的經典篇目也多爲此結構，閱卷老師沒有理由反對“學以致用”。記敘文的結構安排也儘可從課文中學習並派上用場。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑後揚法。這些經典構思方式，學生較熟悉，運用起來並不困難。總之，作文求穩是保住基礎等級分的堅石，是作文獲得成功的有力保障，更是穩中求得發展分的前提。