關於班主任日記錦集七篇

忙碌而充實的一天結束了，相信你會領悟到不少東西，不妨坐下來好好寫寫日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的班主任日記7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任日記 篇1

時光荏苒、歲月如梭，一轉眼已經工作十二年。多年來一直擔任班主任，經歷了風風雨雨，嚐盡了酸甜苦辣，更多的是讓我體會到了人生的價值。可以說班主任工作已經成爲我人生中不可或缺的一部分。作爲一名班主任，我感到無比的榮幸，因爲班主任工作讓我的生活更加豐富多彩。回憶自己的班主任經歷，讓我思緒萬千。

還記得初爲人師的我剛剛脫離學生時代，對於專業知識還不精通，對於講課方法還不熟練，可以說是摸着石頭過河。切切在這個時候又接手了班主任工作，讓我感到焦頭爛額，感到了工作中的壓力和痛苦。在管理上缺乏經驗，以教師的身份自居，從不與學生交流溝通。當學生違反紀律時，只有對學生橫加指責，嚴厲批評，把學生說的一無是處。而帶來的是學生的不滿情緒，甚至反抗、頂撞，對學生的發展毫無幫助。

經過多年的班主任工作，現在也有了一些感觸。

首先就是要關注每一位學生。對於每一位學生都存在個性差異，都有他們的優缺點。特別是中職生，在平時的.學習和生活中都存在一定的問題，他們犯錯誤時會被關注，其他時候都不會被重視。這些學生經常是被指責的對象，在心理上都存在陰影。學生長期處於這樣的環境中，他們的心靈都受到了創傷，都非常的自卑，認爲自己一無是處，學習沒有狀態，甚至認爲自己什麼也做不好。這樣就導致學生出現了破罐子破摔的現象。基於這種情況，我們班主任就需要投入更多的時間和精力去關注他們。其實，每一名學生都希望得到班主任的尊重、關心、愛護和幫助。所以，我們要關注每一名學生，公平對待每一位學生，走進他們的內心世界，與他們交朋友，和他們談心，時刻關注他們的思想動態。當發現他們的行爲出現異常時，要及時與他們交流溝通，在心理上進行疏導，在第一時間解決學生的問題。我現在所帶班級中有幾名特殊體質學生，他們行動不便，在心理上感到自卑，與其他同學不能融合。對這幾同學，我給予更多的關注，經常性的與他們交流，瞭解他們的生活和學習情況，對他們進行正確引導，讓他們正確面對自己的人生，要積極主動地和同學們交流，要以陽光的心態去生活。同時，在班內教育學生，對這幾名同學要給予更多的幫助。

其次要選出有能力的班團幹部。班幹部是班級的領頭羊，班幹部是班主任的得力助手，選對了班幹部會給班主任減輕很大的負擔。班幹部的思想就代表了整個班級體的思想。對於班集體的教育首先要從班幹部開始，班幹部的思想必須積極向上，代表正能量。班幹部必須與班主任保持一致，認真完成學校和班主任交給的任務，不怕苦不怕累，有執行力，有創新精神，能爲班主任排憂解難。班幹部必須具有凝聚力，能帶動全班同學。

再次要提升學生的能力和素養。一個班集體的好壞，和班內學生的行爲習慣有很大的關係。而學生的行爲習慣的養成是需要長時間進行的。學生學習文化知識和專業技能很重要，更重要的是自身的能力和修養。所以應該教育學生從小事做起，從現在做起。注重自己的文明禮儀，把踐行弟子規和社會主義核心價值觀融入到生活和學習中，在現有的基礎上提升自己各方面的能力。培養學生團結合作的意識，積極參加集體活動，融入到班集體中。

總之，班主任工作是繁瑣的，每個班級就是一個大家庭，需要班主任用心去經營。多年的班主任經歷，讓我成熟了很多，也讓我收穫了很多。在今後的班主任工作中，我會兢兢業業，努力提高自身修養，用自己的言行舉止和愛心去感化學生，也希望能幫助到更多的學生，讓他們走上理想的人生道路，在人生道路上收穫更多。

班主任日記 篇2

今天，從早上一起牀天就陰沉沉的，彷彿要下雨。果然，飯後，天便飄起了綿綿細雨，好在，不算大，不至模糊了行車的視線。

上午，召開班主任工作會議，關於新學期學費的收繳工作，不敢絲毫怠慢，用筆記下各注意事項，以便更好地跟家長做好溝通與解釋！由於是一個全新的'環境，爲了能儘快趕上其他班主任的大部隊，我唯有付出更多的努力與細心才行！在認真聆聽的間隙裏，我還是不覺偷偷地想起了在自家學校時給我們講收費的楊霞會計，離開，才知道，熟悉的臉孔有多麼值得珍惜。

接下來，班主任工作紛至沓來：完善班主任工作手冊、填寫學生點名冊、填充班務日記相關內容、學生報名註冊、編排座位表、考慮組建班幹部隊伍、打掃班級衛生、佈置教室環境、出好新學期第一期黑板報、備好新學期第一節安全教育班會課、分發新書---------

班主任工作千頭萬緒，釐清頭緒，不着急！

陌生的環境裏我做着熟悉的工作！

班主任日記 篇3

今天是實習的第一天，雖然心裏很平靜，但還是在早上6點就醒了。拉開窗簾，難得一見的豔陽天，雖然空氣中還是冷冷的，但是明媚的陽光讓我的心情變得特別不錯。一大隊人馬坐地鐵來到北京師範大學附屬中學，一附建校比北師大還早一年，到處都充滿老北京的味道，青灰色的地磚，青灰色的牆壁，青灰色的門洞……校園出奇的乾淨，我甚至覺得就算只穿一雙白色的襪子走過去，留下的只有那地磚特有的顏色。

我和李共同帶一個班級——高一（8）班，他們學校高一年級最好的班，也叫錢學森a班。指導老師是一個幹練又大氣的女老師，同時也是我們倆的`指導班主任，對我們很是照顧。當我們一隊人馬在校園裏、教學樓裏像走迷宮一樣的亂轉的時候，張老師已經爲我們倆畫好了一附的地圖，還認真地解說了一遍才放心的離開了。

我們下午在3點20開班會的時候進的班。這是一個小班，只有28個學生，沒有我想象中北京小孩那麼驕傲，仍然是一幫小孩，陽光活潑。週五就是他們的校運會，不，現在應該說是我們的校運會，因爲我也是班級中的一員了。班會上到一半大家一起下去開始排練隊形，可能是由於時間緊張，根本也沒有排出什麼來，但是的確可以看出他們每個人都在參與，尤其是班委們。放學後，我們和老師、班委一起討論，衆說紛紜，但是卻都樂在其中。

班主任日記 篇4

親愛的孩子們：

請允許我這樣稱呼你們。光陰似箭，三年的中學生活，彈指一揮間，不經意間就讓我們送走了。此刻我的心情很複雜也很激動。看着你們那充滿朝氣又日漸成熟的臉，我不得不承認，我的孩子們長大了。看着你們，我好留戀，好欣慰。我們朝夕相處的三個春秋，我們之間早已生出的那份難以割捨的情愫。你們在這裏成長，校園角落裏，曾有你們苦讀的身影，操場上，曾留下你們歡愉的笑語。欣慰的是：你們即將圓滿完成中學的學業，步入更高一級的`學府，可以在新起點上嶄露頭角，盡顯本色了。

還記得嗎？三年前，你們這些天真浪漫的孩子，結束了小學時代的生活，滿懷憧憬邁進了盼望已久的中學大門。那時的你們是不是面對我時充滿了膽怯？你們那些可愛可笑的想法啊早就寫在臉上了！（回憶往事）

如今我的孩子們就要走了，前面的路是喜？是悲？我不知道，只知道我因此有了似乎不該有的情愫——同情。看你們這一羣本該意氣風發的少年深陷課本的苦楚，我是真想去幫幫忙的。可是我知道，我能幫的就是做你們強大的精神後盾，給予最大的精神鼓舞，孩子們！爲了不給自己留下太多的遺憾，要加油、努力呀！等到你們帶着自己的成果，帶着喜人的成績來向我們這些長輩彙報成績的時候，取代同情的將是不盡的歡喜。不是嗎？

孩子們！你們就要走了。老師好想再說點什麼？可是我真不知道該說點什麼！前面的路好長，有坦途也有險阻，你們要記得：堅強是戰勝困難最好的幫手。別忘了！還有你們曾經的老師——我！

班主任日記 篇5

辦公室xx老師十一結婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來，我這個吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過xx老師的紫薯餅，石榴，糖……

上午是要聽課到11:40的，和王老師返回辦公室的時候，發現我的小夥伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。

有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態，於是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節輪刮眼眶，於是拍到了幾乎一個班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認爲這種“浪費時間”的行爲是罪大惡極的，此時的`五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，於是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進教室的大多數時候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時候我們在樂此不疲地做着自認爲感天動地卻毫無意義的事情呢?

班主任日記 篇6

新學期就要開始啦！這兩天正忙着籌備親子體驗班的準備工作，現在是我連續工作十幾個小時的內心真實寫照，雖然很累很累了，但我依舊累並快樂着！接到帶小小三班體驗班的安排時，我剛從一場高燒中醒過來，聽說16號體驗班活動正式開始，13號所有帶班老師集中開會時，我從牀上騰的一下就起來了直衝會議室，會議開完分好各班幼兒名單，我們就開始緊張而忙碌的投入工作當中了，馬上整理清潔活動室，進行環境佈置和各項活動準備，及時聯繫寶寶家長，信息資料的整理，逐個逐個的家訪，那真叫忙得是不亦樂乎！這兩天我結識到了很多好朋友，有小寶寶，還有爸爸媽媽們，爺爺奶奶外公外婆，和他們聊起來真是無比開心！有的是經驗豐富的年輕媽媽，有的是細緻熱心的長輩，也有不知如何面對做好寶寶進園學習的可愛媽媽，所有的都將是我工作的.夥伴，親密的朋友！讓我們一起努力！

我是平常一有工作就閒不下來的一種人，爲了將各個小細節考慮周到，從週五開會到週日下午5點我都一直在幼兒園工作，還有一個同事週日也回園加班了，終於有個伴！現在我坐在電腦前敲擊着鍵盤，內心卻溢滿了一種無比的輕鬆與滿足感！快了，週一就要見到小寶貝們啦！期待中，他們會表現如何呢？是滿臉新奇的到處看呢，還

還是一臉疑惑呢？又或者敞開嗓門哭着和我見面呢？無論是哪一種，我都很高興認識他們，因爲在接下來的日子裏，我和寶寶們會有無窮無盡的歡笑與快樂，還有驚喜！

寶貝們，加油哦！

班主任日記 篇7

按照課程表，今晚第一節我應當在我的十一班看晚自習，年級主任跟我說：“你不必在你班了，到十二班吧，十二班太亂了。”

果然，已經上課一分鐘了，我推門進班時，還有幾個同學在說話，而且我推門的動作吸引了十幾個人的眼光。我悄悄坐下，感覺學習氛圍跟十一班的確不一樣：即使沒有人說話，也聽得見同學們翻書或翻卷子的聲音此起彼伏。但在十一班，只能聽見鉛筆在紙上滑動的聲音，大家都不好意思翻書翻出聲音來。

翻書聲音很大，一方面說明了大家保持安靜的習慣還未養成，另一方面，說明翻書很頻繁，而頻繁地翻書又說明不能沉下心來細讀課文，是一種浮躁的表現。因此，長期以來，我一直要求我班的學生輕輕的.翻書，翻到一頁，儘量看完、看透，再翻另一頁。時間長了，也就養成了沉穩的好習慣。

同學們連翻書這樣的小事也能做到極致，學習成績還能不提高嗎？

爲了讓十二班的同學也體會什麼叫好的學習習慣，我走下講臺，用很小的聲音跟他們說：“請大家注意，先翻到你要看的書頁，然後，從我宣佈開始，兩分鐘之內不準出現翻書的聲音。預備——開始。”

果然，兩分鐘之內也達到了鴉雀無聲的狀態。

我這樣要求他們，希望一下子讓他們達到象十一班那樣很高的境界，那是不可能的，因爲十一班早已養成習慣了，是一種骨子裏的素質，而十二班的同學只是在我要求下表面上這樣做。但是，至少，讓同學們知道什麼是學習的好狀態，知道自己的差距，而且相信一部分同學一定會有收穫。

感悟：就如同班主任“官職”小得不能再小一樣（據說班主任是天底下最小的主任），班主任工作所抓的也是具體得不能再具體的小事，然而，影響學生成長和造成同學之間差距的，正是這些小的不能再小的小事（而不是中央或教育部頒佈的重要政策），正所謂“細節決定成敗”。