支教個人日記（通用11篇）

時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編收集整理的支教個人日記（通用11篇），歡迎大家分享。

支教個人日記1

與往常一樣我們很早就起牀了，孩子們早早地進校園在操場高興地打着球、跳着繩。上午第一節是我小班的課，我在小班教的主題是“文明禮貌”，希望他們在日常中能夠做到文明禮貌。不隨地吐痰、不亂垃圾、不相互打鬧等等。由於年紀小，孩子們特別調皮好動，喜歡做些小動作、思想不能集中，我通過讓他們一起來朗讀黑板上的童謠來集中他們的注意力。第三節我給大班的孩子說的主題是“期待、奔跑、快樂”我先與他們分享兩個勵志故事，從孩子們的表情中我看出他們並不怎麼感興趣，他們跟我說他們喜歡神話故事。我喜歡與他們分享自己的經歷、一些看法，想向他們傳達一種永遠對未來充滿期待，勇於面對困難、永遠奔跑，永遠快樂的思想。

在臨近中午，突然有兩個孩子肚子疼我們四位老師分成兩批送孩子，我與荔枝送肖金宇回家，走在一羣羣土房建築中心裏有一種說不出的感覺，感覺酸酸的。送到家但他的家人並不在家，我們又帶他去村上的診所看看，但不巧的是因爲週末，診所關了門。詢問得知他早上沒有吃早飯，我們去小賣部買了些東西給他，他一直沒接受，我們又帶他回了家、把東西放在他桌子上，並叮囑他早上要吃飯，我們之後又匆忙離開趕去另一個被送去診所的學生那，醫生給這個孩子打了針開了些藥。我們詢問調查發現班級裏同學幾乎早上不吃早飯，用些零錢買辣條、有時會出現胃疼的現象，我們深切感知這些孩子需要家長關愛和重視，每位孩子的監護人至少要確保孩子早上能吃上早飯，同時感知我們自己的力量有限。

下午陽光強烈，在上舞蹈課我過去看了下，在隊列中我注意到內向安靜的龍雨歡一直站在隊伍的最後面，休息時自己一個人在草壇你玩，因爲前幾天她生病了，我上去詢問她身體狀況，並主動與她交流起來，我問她喜歡玩什麼，她說喜歡打羽毛球，之後我去找到羽毛球拍與她玩了起來，但其間我一直主動詢問，她僅做些簡單回答，並沒有主動說上一句話。我理解深知她由於性格問題封閉太久，一時很難走進她的內心。

轉眼到了放學的時間，我關注大班牛興友學生很久了，我找藉口說老師送你回家，他說：“老師你們是去家訪嗎”。我回答：“不是家訪，老師就是想到你家看看”。其實我的本意是看看他的家庭住的情況對其簡單的瞭解一下。他的家裏學校很近只有10分鐘的路程，路程中他說：“老師我家住的是土房子，下雨天還漏水”我說：“沒事的，只要你努力學習慢慢會變好的。”當他走進家門說老師進來喝杯水時，他奶奶也很熱情邀請，我眼裏頓時溼潤了，我與他奶奶說，早上一定要燒早飯給他吃不要讓他吃辣條。可能奶奶因爲年紀大和語言問題好像並沒有聽懂我說的，我向他們告別後轉身離開了，背影穿梭在一排排土房之間，心裏酸酸的，多想爲他們做些什麼，卻又發現我們所做的都是特別的微小，他們需要更多的人關愛和幫助。

一天的時光充實、勞累、並快樂着，晚上睡下腦海裏仍然浮現白天的畫面，我們真心希望他們通過每天能快樂有收穫的學習，對未來充滿期待，終有一天走出大山，生活的越來越好。他們目前缺少的是一份關愛，希望更多的人以自身力量給予他們一份溫暖。

支教個人日記2

窗外，是蒼翠的綿延的羣山。

坐在窗前，吹着清甜的山風，手邊一杯清茶。時已過午，知了仍在鳴叫，綠色滿眼的核桃樹在風中搖曳，葉子被風吹過發出輕柔的沙沙聲，累累的果實在葉子縫隙間若隱若現。這份初秋的恬美，讓我本有些浮躁的心不由自主地沉靜下來。

這裏比我想象的山區小學要好很多，熱情樸實的校長和同事對我的關懷更讓我離家的情緒淡化了不少。在接下來的一年裏，我將和他們一起去完成這所美麗的山村滿族小學的教學工作。

明天，我將開始新崗位的忙碌。一至五年級所有教學班的體育課及課間活動。

支教個人日記3

傍晚六點四十分，這是我看見的第三個山裏的黃昏了，但依然在心底對這山間初秋的靜美充滿讚歎。

剛剛沿着山路散步，回來坐在窗前，靜靜地看着窗外的羣山。山就在那裏，不言不動，坦然地接受我的目光。我知道不管我是崇拜的目光還是詼諧的目光，甚至是鄙視的目光討厭的目光，他都依然故我。在他的眼裏，我和一隻螻蟻一粒灰塵有什麼區別呢？

就像昨晚，確切地說是今天凌晨零時，突然地幾聲驚雷閃電，然後就颳起了風，下起了暴雨。我腦海裏只縈繞着兩個字：氣勢。不用再有其他的詞來形容啦，山風呼嘯，暴雨中夾雜的冰雹像是要敲碎窗玻璃。透過窗簾的閃電依然閃得耀眼，要是一個女孩子待在空曠的校園裏一個空蕩蕩的小黑屋中，會躲在被窩裏不敢動吧。多虧我是個爺們。索性起牀拉開窗簾，茫茫夜幕中，一道閃電撕開黑暗，映照出山們靜默在暴雨中，沒有絲毫的變化，依然是那樣的巍峨厚重。我有種錯覺：或許那可怕的電閃雷鳴只是山的輕聲嘆息吧。

今天的幾節課把嗓子用啞了，原來小學低年級的孩子們需要這麼費心的。

今夜不會再下山雨了吧。

支教個人日記4

小雨時斷時續，遠山朦朦，近處的山尖在雲霧中時隱時現，讓我想起一個詞：仙山雲海。可是當地的人們沒有時間如我這外鄉人一般酸溜溜地欣賞，都埋頭忙碌各自的生計。課上，我無意中看見一個孩子的雙手黑得難以接受，叫他伸出來，批評他並指出要愛乾淨愛清潔，結果其他的孩子哈哈大笑，很多都伸出了同樣黑黑的手。原來他們幫助家裏的大人剝核桃外皮，沾染的黑色是洗不掉的。

想想11歲的女兒整天忙於作業，很少染指家務，而這裏的孩子6、7歲就已經參與到家庭勞動中，我忽然感到這些孩子們的歡笑是那麼純真，他們不守紀律的歡蹦亂跳、滿身毫不在意的泥土也莫名地變得能夠忍受。好吧，我要接受他們散養慣了的風格，輕易不會再真的激起我的怒火，畢竟，他們才七歲呀。

支教個人日記5

六點半，太陽下山了，天卻還沒黑，一彎新月已經掛在山的斜上方。

走在操場剛剛鋪就的小路上，看看身邊長滿的荒草，操場還沒建設完，廁所在操場的另一角。

學生都已經離開了校園，環境一下子靜了下來。一天的忙碌勞累感覺順着腳底板溜走，深深地呼吸了幾次，去廁所的腳步也變得輕快起來，憋不住了。

回來弄一點粥，吃一點剩菜，挺好的。覺得生命中吃不是那麼重要，營養夠了就好。衝一杯老婆準備的枸杞大棗茶，渾身暖暖的。

今天決定早睡。想想此時老婆在嘮叨叫孩子泡腳了吧，我翹翹嘴角，把腳丫子伸進溫水裏。

支教個人日記6

6：25，日出。

山裏的日出和城市裏的日出沒什麼區別，只是把紅日下面的摩天大廈換成了靜默厚重的羣山。起伏的山脊在霧靄中變得十分柔和，山峯上的樹影彷彿山的細密的頭髮，比我的頭髮細密很多。

山裏的空氣讓我多了個深呼吸的習慣。哎，要是如此能固發生發就更好啦。

今天五節課，想想課上要讓那四十多個歡蹦亂跳的小泥鰍排好隊，不禁頭痛得苦笑。小學生廣播操還沒有學完，教下去更難，小子，加油吧！

支教個人日記7

不知不覺，我在這裏的支教生活已經過去了一半，一週的教學任務已經完成了，新的一週又來到了，漸漸熟悉了自己現在如今的新身份，熟悉了每天要做的工作，也在潛移默化中學到了和懂得了很多。

又是新的一週，開始了新的生活，這周的工作主要是周天的文藝匯演，和我們所需要的對這裏的總結。所以這周的大家顯的越發的忙碌，新的一天又在六點中的濛濛天亮中甦醒，雖然總是感覺睡不飽，但是確實有無盡的心裏支柱，一種精神力量支撐着我們，習慣了也就不覺得一切顯得難熬，反而逐漸喜歡上了這裏充實的生活，孩子們靈動的氣息，鄉村清新的空氣明媚耀眼的陽光，藍的純淨的天空，校園裏那年少勇敢的氣息，都讓人心動和不捨，享受其中，樂在其中。喜歡這樣淳樸真摯的日子。

今天只有一節語文課，還記的起初給他們講述四大名著的時候，孩子們也許是因爲缺少一定的閱讀量，並不能理解我講的意思，而經過多次的講課我也改變了自己的講課方式，不再給他們講一些晦澀難懂的東西，而是用描述故事的方式讓他們在故事中去理解人物，去發揮自己的想像。

一切困難都不再是困難，只要經歷過，懂得過，並且因此所讓自己變得更好，纔是我們本來所該有的初心。

明天有將會開啓新的`一天，新的一天又會有不同的改變，越來越期待未來的生活了呢!

支教個人日記8

三下鄉之行的第二天，生物鐘看來已經適應了五點半起牀的作息，拿着教案本到教室裏思索着今天要講什麼內容，左思右想卻也拿不出一個具體的方案。提起筆在紙上比劃着，不經意間畫了個男孩和女孩出來，腦子頓時一道靈光閃過。

第一節課是在一班，上課前我努力回憶了一遍自己的不足：英語說得太多孩子們聽不懂、聲音太小聽不清、與孩子的溝通互動較少，缺少趣味性。在心裏構建了整套的教學方案後我踏進了一班的教室。孩子們很貼心，當我問昨天的英語課是不是講得太難的時候立馬好幾個孩子站出來連忙否認，雖然如此我還是儘量用中文和大家進行交流。

今天講課的內容是人體的部位，首相我畫了女生、男生的圖各一張，以圖解的形式把各部位的英文教給大家，然後運用李陽教課的方式來給孩子們帶讀，雖然嗓子喊得發啞，但我很高興地看到一班孩子們學英語的熱情終於流露了出來，教學內容完成後進行遊戲競賽，下課鈴響，比賽結束，看着孩子們昨天呆滯疑惑的表情被喜悅輕鬆取而代之，我也終於舒了一口氣。

上完今天的課回到辦公室後發現嗓子已經沙啞到變聲了，連着喝了幾杯菊花茶才恢復了過來。欣慰的是看到收上來的對老師的評價，不喜歡的課裏已經找不到“英語”的身影，在喜歡的老師中出現了不少我的名字，聽了我的課的隊友史可和曉鋒對我的課很肯定，下完課後還有孩子們給我送來他們的禮物，信心頓時提高了不少。

今天的課讓我想到了以前老師們講課的辛苦，尤其是小學時我也算是班級裏的不安分份子。在下寢的過程中有幾個孩子給我提出了幾個不錯的建議，比如不要老是甩手臂和來回走動（應該是我還是有些緊張的緣故），遊戲可以讓更多的人來參與等等。發展是必然的，前進的道路是曲折的，在挫折中鍛鍊自我，提升自我一直都是一條不能避免的道路。

支教個人日記9

攜着沉甸甸的行李和一顆略有小激動的心，在老師們的帶領下，終於抵達了目的地——涼井小學。初來乍到這個在我們內心深處一直充滿神祕色彩的地方，除了被這裏的青山綠水所吸引，更令人折服的是這所學校的老師和同學們的熱情。

下車後，在校領導的帶領下，我們來到了學校的會議室，並和校領導召開了有關後期活動安排的會議。在這個會議中，反覆被校領導強調的就是安全問題，所以，我覺得在以後的活動中，首當其衝的就是安全，不僅是孩子們的安全，自己的安全同樣重要。會議結束後，結合校領導給我們開的會議，團隊負責人給每個人進行了相關任務的分配。就我個人而言，我負責的是團隊介紹信，可是我的介紹信最終還是在學姐的修改下完成的，由此可見，我的工作能力還是有所欠缺的，以後要多向學姐和其它人請教。另外，在文檔處理這方面，我還是不太嫺熟，所以就要在以後的工作中，多總結經驗，不能重蹈覆轍，高質量完成團隊負責人佈置的任務。下午，學校裏來了幾個小朋友，孩子們都很活躍，我覺得對我們而言，這是一個很好的現象，因爲這樣更有益於我們後期活動的開展。但是，也會有幾個孩子比較調皮，與這些孩子交流，我們一定要注意言辭和方法。首先，作爲志願者的我們，一定要給孩子們帶來對他們有益的東西，當他們做的不對的時候，我們要通過適當的方法及時幫他們改正。其次，我們也要從中總結經驗，精益求精，爭取讓我們的活動開展得越來越順利，越來越有特色。晚飯時好多人一起做的。通過這次做飯，我發現每個隊員的團隊意識還是很強的，在做飯的過程中，每個人多很主動地來幫忙。

通過一天的活動，我覺得好多人的自覺意識還不是很強。大多數人在完成學姐佈置的任務後，都是自做自事，而沒有充分地利用自己的空閒時間來爲後期的活動做準備。我覺得我們應該樹立良好的自覺意識，自己找事情來做，而不是坐等任務找我們。

支教個人日記10

張家界開始迎來了天氣預報所顯示的連續幾天的雨天，早操因此也取消。今天早上跟互換了口語課，在三班繼續上了關於身體的各部位的單詞，雖然三班人數不多，但孩子們上英語課的熱情也還不錯。接下來在二班上了關於職業的單詞，也許是因爲所教的單詞有點多，十二個，讓孩子們有些接受不來，孩子們學得有點吃力，我自己感覺上課也有些吃力。

也許是因爲昨晚沒吃晚飯，今早吃得也不多的緣故，兩節課下來覺得比較虛弱，手在動鼠標的時候都會有些發抖，在找了一些零食下肚後才恢復過來。

中午因爲備課沒有去休息，下午給二班的孩子們上團輔課，坐在孩子們中間一起和他們玩遊戲，在“一元幾毫”中和孩子們打成一片，在“蜈蚣翻身”和“快樂傳真”中跟孩子們互相配合，在“泡泡糖”中指揮孩子們，於是低落了一天的精神被這幫活躍的孩子們又帶動起來了。

團輔課後，英語興趣小組上話劇《小紅帽與大灰狼》的課，應組織的要求，以後的英語興趣小組就一直上這個了，在洗墨助教的幫忙下帶着6個孩子練習了第一場，大家進入角色的時間比較快，只是大家有些單詞發音有困難，單獨來念沒問題，把整個句子放在劇裏念出來就會卡住，在經過帶讀，持稿練習，幾次脫稿練習之後大家終於能比較順暢地把第一場演出來，不得不說當編導真的不容易，不斷的重複讓人犯困。不過看到孩子們慢慢進步的成就感和負責最終演出的責任感讓精神始終保持着興奮狀態。

晚上備好了關於交通工具的課件，在雨短暫的停了的一段時間裏，趁着下一場暴雨來之前把澡洗完了。衣服還沒來得及洗完，大雨便毫無預兆地落了下來，我、史可、晴姐、慧婕、正亮學長和謝偉一起躲在食堂外的棚屋中躲雨。大雨傾盆，木屋的屋頂不能完全阻擋雨水的衝擊，時不時的會有雨水漏下來，等到雨漸漸小了，大家才陸續從棚屋轉移到了辦公室中，這時睏意已經很重，在整理了今天的資料後便休息去了。

支教個人日記11

上午依舊是教的英文歌，仍然沒有把他們教會，上完兩節英語課真的已經覺得累了，單詞的發音和中文意思已經全部交給他們，剩下的就看我們的音樂老師的了明天帶他們看《音樂之聲》，希望他們看完之後會對這首歌產生感覺……

中午在寢室睡了一覺，醒後和雪紅、安琪、王碩一起去鎮上買回程的車票和接下來幾天的零食，桑植縣鎮上還算繁榮，代售點好不容易纔找到，悲催的是隻有站票了。然後找到一家有三層的超市進行大采購，好久沒有在超市買這麼多東西了，感覺好幸福~爆個照以示嗨皮。

回到學校後輕手輕腳地把零食藏好了才進辦公室，錯過了1、2班的籃球賽，也好，要不身爲1、2班的老師的我爲哪一邊加油都會引起孩子們的意見。還好明天是1、3班的比賽，沒壓力了，果斷地給1班加油，晚上開始排練，文藝匯演的舞蹈《最炫民族風》，手腳極不協調神曲的舞蹈果然不適合我……什麼時候能從五坨屎的隊伍中脫離出來啊！