教師支教工作總結簡短（通用11篇）

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？那麼寫工作總結真的很難嗎？下面是小編爲大家整理的教師支教工作總結簡短（通用11篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師支教工作總結簡短1

本學期的春蕾小學支教活動已經結束，作爲活動的組織者，我最大的感受就是科學院的同學都有一顆善良的心！在學期初招募志願者的時候，許多同學過來諮詢，由於活動安排在週五下午，很多人有課，不少同學不無遺憾的說希望以後有機會參與。即便是這樣，先後也有近80名同學報名。由於報名的人太多，參加活動的機會有限（每週只安排6名志願者，從開展活動到春蕾小學放暑假，大概有16周的時間，中間還會因春蕾小學放假、期中考試等需暫停），爲了讓更多的同學有機會參與，我們不得不對每名志願者參加活動的次數作限制，最後我們一共組織了11次活動，有58名同學參加，其中7名同學參加過兩次。

大部分活動我都隨隊參加，對志願者的表現有直觀的感受。志願者都有很強的責任心，一般都能按照安排參加活動，除非有特別緊急的事情，如家裏有事、老闆臨時召喚等，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學替；大部分志願者都能按時到達集合地點，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進程。

上課時，雖然大部分志願者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志願者爲了讓學生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。

教師支教工作總結簡短2

20xx年，我受市教育局的委派，到安陽縣洪河屯鄉第三中學做支教工作。

在這一年的支教工作中我能嚴格要求自己，充分認識到支教工作的重要意義，爲了促進教育的均衡發展，充分利用城市裏的人力資源爲農村的教育教學服務，不斷探索縮小聲城鄉教育差別的途徑。具有知難而進、不斷進取、勇於探索的精神，能克服一切困難堅持出滿勤、勤勤懇懇、腳踏實地。

在實際教育教學過程中，我帶領語文組的全體教師，積極投身於新課改的浪潮中，把新課改的理念運用到實際教學中，組織教師集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示範課和彙報課。通過各種活動，語文組的教師都能很快地成長起來，教學中能面向全體學生，因材施教，對學生有耐心和愛心，同事關係和諧融洽。同時對學校的管理和建設也提出了不少合理化建議，受到了學生的愛戴、同等的認可和領導的好評。

在教學以外，還組織了各種語文課外活動，指導教師進行教育教學經驗總結，並將之上升到理論高度，寫出了不少有價值的教育教學和教育管理論文。與此同時，還指導他們進行了課題研究。

此外，還組織我校的語文、數學、英語教師，到支教學校進行了送課下鄉活動，同時還開展了新課改研討活動。通過這些活動，使得學校之間的瞭解更深入，對新課改有了更深的認識。促進了城鄉學校的聯繫。

教師支教工作總結簡短3

第十一期頂崗實習支教威縣廣宗分隊來到實習基地已經一個月了，現在就九月份的工作情況做一總結。

一.建立完善組織管理體系

在下點前，根據我校頂崗實習支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經驗，我制定了分隊的頂崗實習管理條例，並要求各個小組以宿舍爲單位張貼上牆，提醒實習生自覺遵守和相互監督執行。通過建立每個實習生的個人檔案和徵詢匯華學院各學部輔導員的意見，確立了各個實習小組的負責人，並明確了組長職責。在小組中成立臨時團支部，小組內部分工明確，責任到人，有例會制和應急聯絡網。還建立了實習小組長日報制度，將各實習小組每天上報的工作和發生的情況記錄在案，並及時解決和處理。周簡訊，月計劃和月總結制度也逐漸規範化，使得分隊頂崗實習工作的計劃性和條理性都加強了。

我分隊下點後迅速召開了全體團員大會，選舉成立了臨時團總支，安排和部署了今後的具體工作。隨着山東聊城大學幾名學生黨員的到來，我們又成立了分隊的臨時黨支部，充分調動和發揮黨員的先進模範作用，組成了堅固的戰鬥堡壘。我分隊創新性地成立了新聞宣傳部，負責編輯分隊的報紙《行知週報》，採用圖文並茂的方式對頂崗實習期間的重要活動及時記錄報道，該報得到了兩縣教育局的讚揚和鼓勵，在各實習學校也有了一定影響力。

二.安全保障放首位

八月底初到實習基地，兩個縣的教育局和實習學校都做好了充分的準備工作，實習生即刻被安排到各自的實習點。我爲實習生統

教師支教工作總結簡短4

20xx年7月31日下午三點，在烈火朝天的太陽底下，沙壩小學迎來了“愛心之家”捐贈儀式及暑期支教家長會議的召開，並得以順利的開展。

此次活動的順利開展離不開我們社會上的一些愛心人士，他們從貴陽一路奔向黔西縣花溪鄉沙壩村，不惜耗油耗力的爲山區捐贈大量物資。捐贈儀式如期進行，在簡短的十分鐘裏結束了捐贈儀式。孩子們孩子們的所見，讓他們充滿了感激之情；感謝社會上的愛心人士對山區的大力支持，讓孩子們的明天更加美好！

接下來由我們的支教隊伍主持各班召開家長會。家長們在百忙當中能抽出時間跋涉一兩個小時按時開家長會議，讓我們支教老師爲之欣慰，家長對孩子的教育很重視。在家長會議上，我們的團隊先簡單的介紹我們這個組織性質，讓家人對我們有初步的瞭解後；針對我們學生的學習情況足一的和家長分析，家長們耐心的聽取我們的講解，及爲家長們提出了一些意見，爲注重這一代孩子的教育發展，家長們對孩子受教育的義務的觀念有所意識。通過此次家長會議的召開，我們支教老師也進一步瞭解自己的學生，有針對性的進行輔導學生，爲學生們樹立一個良好的平臺而努力。孩子們都很自信樂觀，在此次家長會上，我們支教團得到家長們的充分肯定，這是我們最好的動力，爲孩子樹平臺，這是我們要共同去打造的！

時間過得很快，我們已經在支教中進行了半個月，接下來我們將保持良好的作風去完善教學計劃及持之以恆的把我們的支教事業進行下去，不妥氣，不放棄，有朝一日，我們西部山區教育會越發崛起！

教師支教工作總結簡短5

緊張忙碌的一學年支教結束了，回想一年來的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級中學，感受全體教師對教育的熱情，感受優秀領導班子對教育事業和生活的執着，感受學生對趣味科學的嚮往和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛，風雨無阻，堅持着自己對於支教工作的那份執着，這份執着不因路途遙遠、生活不便而改變。

在鐵爐中學完成正常的教育教學工作同時，因臨潼鐵中同事生病，於12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課，由於頻繁往返於兩個學校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責任與初心堅持最終完成所有工作，現將主要教研工作歸納如下：

1.在支教單位完成的“趣味物理實驗”xx年趣味實驗比賽活動。

9.指導鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理實驗學習心得。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得，開啓鄉村中學生科學夢想。

10.配合鐵爐中學校編室，提供趣味物理實驗活動系列資料，參與學校微信公衆號的發佈報道宣傳，開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚，將科學種子也植入家長心中。

11.支教活動事蹟在《xx教育》、xx省教育廳官網、xx教育新聞官網被宣傳報道。

12.發揮省特級教師名師示範引領作用，做專題講座《互聯時代學習變革——微課建構生態網》，培訓臨潼區教師80人次。

13.參加xx年《一師一優課，一課一名師》活動，在xx市大學區優質資源共享平臺、國家教育資源公共服務平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件、教學設計、教學資源等完整資料。

14.參加xx省教育廳組織的《關於舉辦中小學教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修，完成研修任務。

教師支教工作總結簡短6

我參加了“三支一扶”招募，來到了潁東區老廟鎮和寨學校進行支教工作。歲月不居，時節如流。我在和寨學校度過了一年的時間，本學年，我擔任二年級的班主任，並承擔二年級的數學和五、六年級的信息技術教學工作。現在我將本年度的工作情況總結如下：

一、思想方面

全面履行黨的教育方針、政策。擁護和支持學校的各項決議和決定，服從學校安排，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各項政治學習，認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，盡心盡職的做好自己的本職工作。

二、工作方面

在工作中，嚴格要求自己，認真準備和開展各項教學工作。認真備課、上課、批改作業。 平等對待每位學生，嚴格要求，幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣，培養學生高尚的品格和優良的素質。秉承“爲了一切學生，一切爲了學生，爲了學生一切”的理念，多從學生的角度思考問題，解決問題，保質保量做好教書育人工作。除此之外，我加強學習，參加教研活動，參加繼續教育學習，努力提高自身的業務水平。工作中，團結同事，遇到問題，虛心向同事學習請教，多與同事溝通交流。我嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的`各項活動，服從學校的統一管理和安排。

有多少付出，就有多少收穫。在這一年的工作中，我受益匪淺，“三支一扶”工作錘鍊了我的意志，磨礪了我的品格，讓我在漫漫人生道路上邁進了一大步。在今後的教學工作中，仍然不能鬆懈，繼續努力，提高教學水平，保質保量完成教學任務。

教師支教工作總結簡短7

20xx年x月，作爲一名校級骨幹教師，我光榮地成爲了雲山點校的支教教師。學校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。

一個季度的支教工作結束了，在這段時間裏，我用心投入，專心工作。現就個人的工作情況作如下總結：

一、根據需要，承擔工作任務。

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啓發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹區上級支教精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。

4、找所支教班的班主任瞭解該班的情況，比如班風和學風特點、學生的知識基礎、能力水平等，並徵求班主任的意見，確定我的教育和教學工作重點。

二、認真準備，紮實工作

支教工作，滿載着上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

1、共同提高，注重協助

在瞭解了學校情況的基礎上，把綠柏小學優良的管理工作經驗，結合雲山點校的實際情況進行溝通運用。使雲山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步提高。

2、認真備課，注重課堂的實效

支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。 本季度我爲雲山的老師們上了一節公開示範課《變化的量》，老師們課後是這樣評價的：這節課課前的鋪墊印象深刻，整節課條理清楚，有序；學生感興趣，甚至於聽課的教師也非常感興趣，調動了學生的學習積極性；課堂上的猜測探究，激起興奮點，學生真正的動起來了；合作學習培養了學生的合作意識等等。

3、認真寫稿，注重講座的實用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啓發。

4、熱愛學生，注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因爲我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。我接手的是六年級二班的數學課。接觸這25名學生，第一感覺樸實，真誠，羞澀，可愛，但個人衛生較差，有的孩子就像從沒有洗過澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖

然這樣，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個人衛生。慢慢地孩子們在我的關注下逐漸清晰起來，露出他們那漂亮可愛的臉龐。

三、敬業愛崗，做好表率

在支教工作中，發揚愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。

四、發揮橋樑作用，使兩所學校間互通往來，優勢互補，達到雙贏。

本季度我爲雲山點校的老師們創設了一次與綠柏小學互動的機會。得到了綠柏小學全體行政的大力支持，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之後，感觸很深，認爲這樣的學習機會很少，希望多進行幾次。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。

教師支教工作總結簡短8

至學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，透過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教狀況做一下具體的彙報：

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

我作爲一名支教老師，萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比，我們心裏也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人傑地靈，愛上了她的憨厚朴實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠於黨的教育事業；從上級領導的細緻要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那裏，有一種無形的精神在陶冶着我的心靈，有一種無形的動力在鞭策着自己前進。在那裏我明白了奧斯特洛夫斯基關於生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

二、業務水平的改善與提高

在本學年，乘着國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們xx小學業也增添了許多硬件設備，爲教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成爲一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細緻入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，並將所學知識轉化爲對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，並應用於廣大教學實踐中去。

三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們xx中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作爲一名支教老師，有着其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全帶給了切實的保障，對此，我無願無悔。

四、一年來的成績與經驗

在這一年來，我透過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神，教育學生做人與學習並重，知識與技能等會值，在有限的時間裏提高自己的學習成績，讓自己養成習慣，並影響着孩子的今後的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今後還要繼續努力，服從上級的安排，爲黨和國家教育事業多做貢獻。

教師支教工作總結簡短9

自赴雲山支教以來，在各級領導的關懷和幫助下，支教工作已順利地走過四個季度的時間，現我將第四季度的支教工作總結如下:

來到雲山小學後，學校分配我主教六年級數學和班主任工作，附帶上社會、科學、音樂等一些副課。我努力學習如何安排課時、如何備課、佈置作業等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法，例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力，孩子們的成績穩中有升。成績提高了，同學們逐漸變得自信，對數學學習的興趣也更加濃厚，學習也更加積極主動了。

支教期間，使我瞭解到農村小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下，我採取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級後，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細緻備課。在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生爲主體，教師爲主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕鬆的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”。

凡是涉及到學校利益的事，我總是從“雲山小學”這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個“雲山小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，教師們就不自覺發出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑着，打心眼裏我爲自己能夠被教師們接受、理解而高興，爲自己能夠融入雲山小學這個集體而高興。

教師支教工作總結簡短10

5月10日，這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子，卻因爲XX醫學院青年志願者服務總隊青年志願者協會志願者們在贛州市章貢區沙石中心小學開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下，也不再是煩躁苦悶，而是清爽宜人，猶如心裏流過一絲絲清流一般。

大家帶着飽滿的熱情，懷着滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學。一下午的支教時間，在那天卻過得如此之快，如白駒過隙一般，讓我們想要珍惜時，卻只剩下了懷念。在這支教活動期間，每一個志願者都發揮了各自的作用，都達到自己預想中的效果，在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志願者的風采。

在課堂上，大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動，把這次的活動主題以更加有效、更加創新的方式表現出來，讓這些知識在小朋友的腦海中生根發芽，茁壯成長。小朋友們很可愛、也很懂事，對學習的內容有着極其濃厚的興趣，回答問題和互動時都很積極活躍。

在此次支教之前，我們也對此做足了準備，在和小朋友交流的時候，所用的PPT是大家自己完成的，在之前我們也是有過多次排練的，還有PPT的修改，以及大家之間的配合。爲了這次支教活動，大家都付出了很多努力，課上一分鐘，課下十年功，我們相信：不付出一定沒有收穫，但付出了就會有收穫的可能。

看到小朋友們臉上洋溢着的歡樂和幸福，看着他們嘴角勾起的弧度。心裏面突然十分輕鬆和驕傲，輕鬆的是我們交給了他們一些東西，不管怎樣，都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志願者的衣服，沒有愧對我們志願者的身份。雖然這次活動結束了，但是我們真的喜歡上了這種感覺，這種幫助別人的感覺。走出學校校門的那一剎那，我放慢了腳步，看着天上一望無際的蔚藍，突然想起了我剛剛來志願者組織時的初心：做志願，我是認真的。

這次支教活動，我們學到了很多，說不清楚也道不明白，才讓我們倍加珍惜，這些東西會使我們在成長的道路上，漸行漸遠並永不妥協。志願活動儘管辛苦，但鍛鍊了我們的意志，提高了我們的能力，學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂，深刻體會到了團隊精神的重要性，因爲一起奮鬥，一起笑是非常幸福的事。

教師支教工作總結簡短11

一學年的支教生活結束了，回顧本學年以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——纔是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現總結

一、服從領導工作安排，工作踏實認真。

去年九月開學伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四名支教教師前往支教學校流溪河林場學校報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，投入到日常瑣屑的教學工作中去；在每一個平凡的支教日子裏，我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名支教教師，克服種種困難，嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。並且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。

二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。

林場學校的學生土生土長，從小受周圍特定環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發言基本處於被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給於肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關係。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態度，能緩解學生內心的緊張，對學習有的學生更要善於培養他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，纔會有教與學之間的寬鬆、民主、和諧的氛圍，才能爲師生互動創造條件。所以課前我認真備課，瞭解學生的各種情況，因材施教；課堂上我儘量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引着每一個學生；課後，我認真批改作業，並對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了並理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，主動幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裏帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

三、與同事搞好關係，樹立主人翁的意識。

我在學校住宿和就餐，常利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敘敘家常，對於山區教育及老師的現狀有了一定的瞭解，感受到了城鄉教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，我打心眼裏高興，爲他們能夠接受、理解我而高興，爲我能夠融入這個集體而高興，更爲交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。儘管有着種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子即將初中畢業等，但我依然風雨無阻，按時到校工作。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

到山區支教一年，對我來說是一種鍛鍊和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起城區學校和農村學校交流溝通的橋樑，爲實現均衡教育貢獻自己的一點力量。