期末關於考試的小學生日記

導語：期末考試就要來臨了，關於考試你有什麼經歷呢?下面就分享幾篇關於考試小學生日記，希望對大家有所幫助!

　　【小學生關於考試的日記：考試時】

快要考段考了，大家都很緊張。但老師卻偏偏拿出殺手鐗--超難的測試來“攻擊”我們。我們不禁抓緊“防備”來。但老師是出了名的“武林高手”，我們還是被“無情”地“逮着”了……

“啊--難啊!”唉，還是“聽天由命”吧!手裏哪着筆，腦子裏卻是一片空白。看看老師，在那得意地笑呢!暈……看着試卷，好像每個字都在對我獰笑，一張張恐怖的臉在我面前晃來晃去……

“喂，”一個小小的聲音打斷了我的思維。我回頭望去：竟然是班長!“第--二--題……”我連忙翻過試卷，這是一道填空題。我再回頭看她，一副十分焦急的樣子。“快快!”班長一個勁的催我。這時，老師已經注意到了這邊。我心裏亂極了：要告訴她嗎?……不行!這是考試，何況她又是班長，被老師知道了，不被“打入十八層地獄”纔怪!……可是……最後，我還是忍着不說，因爲告訴她不會有任何好處，只會傷害到她，儘管我和她是好朋友。

當交上試卷的那一刻，我感到十分輕鬆。

　　【小學生關於考試的日記：考試結束時】

“收卷子!”老師一聲令下，我急忙把卷子交給語文組長，生怕多看那捲子一眼!

回到坐位上，我大氣都不敢出。因爲緊接着的對答案更讓人緊張。每次都是這樣!你看好多同學都和我一樣緊張兮兮的。

“第一道題第一組正確的是第三個。”“第二組是第一個。”“哈哈，我對了!”我高興地說到。一看到老師的神情，我立馬坐得端端正正的。“我看誰不出聲。”老師說道，“第二題不說，第三題大寫字母是O，音節是OU，要打聲調，部首查字法應查單人旁，再查9畫，解釋應選第二種。”

啊!天啊!前面都做對了，就是第四題解釋我選成第三個了，我真的是個“馬虎大王”，本來心情裏想的是第二個的，可卻寫成了第三個，真氣人。“閱讀題選詞語，選第一個的舉手。”“選第二個舉手。”“選第三個的舉手”“選第四的舉手。”“對第二個應該是優秀。”這道題我全對，不免有些沾沾自喜。

老師一講反義詞這道題，第一個就錯了，我不覺又傻眼了。

答案對完了，我共錯了4道題，又上不了95分了。唉，好沒勁!

【小學生關於考試的日記：當公佈考試分數時】

每個人的感情都是豐富的，有喜，有憂;有歡快，也會有害怕。而這一刻，我的內心忐忑不安。

爲什麼這麼緊張呢?唉~~要發試卷了唄!上課鈴剛響過，我便如坐鍼氈，心想：要是考砸了可就糟了……

正胡思亂想呢，老師走進了教室，手裏拿着試卷。就是這麼簡單的動作，在我眼裏卻彷彿經過一個世紀的時間。作文

開始發試卷了，我焦急地等待着老師叫到我的名字。一個、兩個、三個……終於聽到自己的名字了，我一個箭步衝上講臺，急忙從老師手裏接過試卷，低頭一看，心頓時涼了半截，正面就被扣了5分!天哪，趕緊翻過背面看，又被扣了2分，總分93分，還不是最壞。我長舒了一口氣，心裏的石頭總算落了地了。

回到座位上，我仔細地檢查錯題，心裏懊惱極了，“樑”字少了“刀”旁的兩點，有的關聯詞使用不恰當，有的審題不全面，要求填寫一副課外收集的對聯，我卻想當然地寫了一副課本里學過的……

放學了，走在回家的路上，我思緒萬千，爲什麼這麼粗心呢?爲什麼就不能再細心一點……加把勁，下次努力，我一定能行!

在人生的旅途上，難免失敗，不要緊，笑着站起來，勇往直前，勇敢地去迎接新的挑戰，成功永遠青睞不懈努力的人!

【小學生關於考試的日記：考試讓我着迷】

“什麼!你沒發燒吧?”當我說出這句話時同桌的眼睛瞪得像玻璃球兒似的，直勾勾的盯着我。

是的，如果你問我對什麼着迷，那我的答案無疑還是它——考試。

要說到考試的好處，我真的可以給你“十萬個理由”，但時間有限，就只能簡述一下。

考試的第一個好處便是可以及時檢查自己的學習情況，端正自己的學習態度。學習中的問題一經考試，便像白布裏的黑珠一樣，暴露無疑，這樣便於自己課下對症下藥的解決問題。

考試最大的好處，也是最讓我着迷的地方還在於它能讓人產生強烈的競爭心理。

競爭是學習進步的手段。如果沒有競爭，何來那麼多成績拔尖的學生?如果沒有競爭，那落後者怎麼會有前進的動力?

記得那是一個夏天，知了扯着嗓子尖利的叫着，似乎在預示着什麼。老師和天氣一樣陰沉着臉不動聲色的報着我們模擬考試的成績。空氣中瀰漫着緊張的氣息，分數報完，我竟然只考了93分!而聽到自己熟悉的同學的成績時，我突然有了一種不服氣的心理，。正是因爲有了考試成績的對比，使我來不及失望和氣餒，一心想着要努力趕上去。所以在這激烈的競爭中，落後是前進最大的動力。只要總結問題，吸取教訓，積蓄力量，在下一次考試中努力趕超，不就很好嗎?想着，我竟然笑了。

考試，這個誘人的字眼，真讓我着迷，他教給了我許多許多…

　【小學生關於考試的日記：一次考試】

鈴聲響了，老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下：“把書都收起來!”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都爲之喪膽。

你瞧，那位滿不在乎的把書合上，毫不猶豫地把書放進抽屜，那一定是成竹在胸，不!或許佛腳還未來得及抱呢，只是豁出去而已;那位卻戀戀不捨的看上最後一眼，再鄭重地合書，狠下決心把書推進抽屜;咦!這位怎麼把書壓在屁股下，是爲了增高?還是便於抽取?天知道???

卷子已傳到手裏，隨着視線的轉移，每個人臉上表情各異：

某位同學小聲嘀咕：“這鐘類型的題目前幾天做過，天助我也!”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見之明?這位形情不好，心裏越加發慌，不停咬着嘴脣，不時地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖;那位倒是鎮靜地提了筆。作文

時間匆匆，老師踱着步子不時左右看看。隨着老師腳步的移近，有人心裏一陣慌亂，下意識的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專注，全然不知老師正站在身邊。

時間過得好快，有的答題完畢，正專心檢查;有的卻無所事事，東張西望;有的乾脆趴在桌子上睡大覺。那些沒做完的同學，表現出明顯的急躁，緊皺着眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫着，額頭上滲出細密的汗珠，竭力在腦子裏搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過的亮光，也能燃起希望之火????作文

鈴聲終於又響了，急促的催人交卷，考場立刻變成散場劇院，衆多討論，衆多紛紜。