大學班主任工作日誌範文

2007年9月10日。今天是教師節---是我最喜歡過的日子。也許是十多年教師的生涯所致。對教師節有一種莫名的希冀和憧憬。

每到這一天。我一早起來。洗漱之後特意照了照鏡子。（十多年來我一直是這樣）早早來到學校。7：10走進教室，見教室裏只有十多個學生。我對他們親切的笑笑，他們也報以友好的笑容。我在教室裏靜靜地走，惟恐打擾了他們。走出了教室，擡頭看看藍藍的天。看着教室外花壇裏碧綠的松柏和蒼翠的竹林，心情愜意極了。7：20學校廣播傳出劉主任那渾厚的聲音：“各班同學到前院集合，準備參加升旗儀式。”我這才從沉思中醒來。急忙催促學生到前院集合，準備參加升旗儀式。7：30升旗儀式正式開始。在莊嚴的國歌聲中五星紅旗冉冉升起。升旗儀式之後，高三一班謝靜同學作了國旗下的講話。她代表全體學生向全體教師致以節日的敬意。賀主任做了班會安排。號召全體學生在9月10日教師這天通過各種形式（手機短信、書信、直接表達）向自己的教師送去節日的祝賀。之後頒發了第一週的班級宿舍評優流動紅旗。升旗結束之後。兩千多學生有序的離開前院。我將學生安置好。剛回到辦公室，突然我的手機震動了幾聲。我知道是有信息來了，是祝賀教師節的短信，每年這個時候都會收到許多節日祝賀的手機短信。有在校的學生髮來的，有已經畢業的學生髮來的；有的學生我非常熟悉，也有的學生我已經記不清了（由於這些年每學期都要教好多班）。不論是認識的學生還是記不清的學生，收到的短信我都一一回復，表示感謝也給他們以祝福。（這是我的習慣，也是學生最感欣慰的一點。尊重學生的人格。）打開手機看見這樣幾條信息：

默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟樑興中華。掏出丹心譜寫園丁曲，灑盡汗水甘當種樹人。願辛勤的園丁教師節快樂！學生：劉鋒。

楊老師；謝謝您的諄諄教誨，是您激發了我對歷史學科的興趣，同時又讓我感受到更多更好的關懷，謝謝您，恩師！我現在在學校參加軍訓，一切都好，祝您工作順利，順心！桃李芬芳！！（楚金朵）

今天是教師節，祝我們敬愛的楊老師節日快樂，工作順利，家庭幸福。楊老師教師節快樂！我是樑瑩，我在這邊已經開始大學生生活。

楊老師，祝您教師節快樂！身體健康，事事順心！（李娜）

又是剛畢業的學生髮來的教師節祝賀短信。我很欣慰。我的教師工作很有成效。這也是我最高興的時候。短信讓同一個辦公室的老師很是羨慕。正在我陶醉的時候。手機再次發出強勁的震動。黃岩峯的短信：

秋日的陽光明媚，卻抵不住恩師的滴滴教誨！秋日的細雨連綿，也不及老師一個簡短的指點！真誠祝您節日快樂！（黃岩峯）

這個無父無母的學生曾將自己完全封閉了起來，學習沒有上進心。每天度日如年。看着這個孩子一天天沉淪下去，甚至一度想輟學。我心急如焚。經過長達三週的談心，座談，和同學的共同幫助，以及適當的集體活動。他終於走出了陰影，重新投入到了學習中，成績進步較大。2006年順利考上了大學（大專）。黃岩峯同學的來信使我感慨萬千：教師的付出是值得的。尤其是心理有障礙的學生，教師更應當多關注，幫助他們克服心理障礙，成爲生活的強者，進而順利完成學業。

每收到一段短信，都會讓我心裏有一股暖流涌過。尤其是當我收到來自已經畢業的同學的祝福時，真的`讓我感到非常的親切和欣慰。我覺得這是從事這一職業所得到的最大的褒獎。當我讀着這一則則短信時，忽然想到一個問題，“教師節”對於我們每一個教師究竟意味着什麼？僅僅是慰問、肯定和褒獎？不，從這一則則短信中，我感受到是信任、鼓勵和鞭策！我一直深愛我從事的教育事業，但我從未在“教師節”這一天想過這個問題。今天當我收到不斷飛來的短信時，我想到了責任和義務。面對學生的尊重和信任，我做了什麼？我做得怎麼樣？能不能做得再多些？再好些？真希望自己有更多的精力和時間，有更強的能力和更高的水平，能夠給孩子們多些再多些幫助。

9月10日一整天我一直處於亢奮中。激動的心境無法掩飾。中午放學回家，接到了一個在西安職業技術學院上大二的學生的電話，他是2006年我帶過的畢業生。他先是祝賀我教師節快樂。然後說了一些他們學校的情況。我又是感慨了一番。下午到辦公室，發現同一個辦公室的劉老師的桌上擺放着一大簇康乃馨。許多教師在嘖嘖讚歎。我也爲我們學生的行爲而倍感欣慰。爲劉老師深得學生愛戴而表示祝賀。

9月10日這一天，短信隨風而來，真是回信回到了手軟。可心裏卻是溫暖和愉快的。

近兩年，雖然取得了一些成績，但我也深知自己的教學方法已經有些陳舊了，如果要跟上時代，需要用更多的時間和精力去學習，去學習新課改理論，去實踐新課改。我覺得自己不能再懈怠了。我應當繼續學習，繼續努力的工作。我沒有理由辜負同學們的信任，我應當用自己的全力，爲學生們送去更多的知識和幫助。

反思過去，明確方向，自我鞭策，也許這就是教師節對我們每一個教育工作者的意義。