動物猜謎歌大班音樂遊戲教案大綱

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的動物猜謎歌大班音樂遊戲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。

2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂，在一次比一次高的要求中感受挑戰性，並勇於戰勝困難。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

重難點：

嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

活動準備：

1、幼兒用書：《動物猜謎歌》

2、投影儀

活動過程：

1、幼兒邊猜謎，學念歌詞、節奏。

教師創設情境，引出活動，調動幼兒興趣。

師：森林裏要開一場隆重的音樂會，可是有那麼多小動物，選誰參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經把選中的小動物編成了有趣的謎語。

如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？

教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片，幼兒自由猜測。

師：圖上有什麼？腦袋是什麼形狀的'？眼睛會放光，說明眼睛怎麼樣？這會是什麼動物呢？

在教師的引導下，幼兒說出答案。教師教會幼兒唱出答案。

2、教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。

教師用與"腦袋，圓圓的"同樣的句式再出幾個有關動物特徵的謎面。例如："腦袋，圓圓的；眼睛，大大的；個子，高高的；脖子，長長的。"並完整地唱歌曲問句部分，引導幼兒討論、得出一致的答案，並完整地唱出答案（某一小動物名稱）。

師：聽一聽，這次智慧老爺爺唱的是什麼小動物？

教師再出兩次謎面，幼兒進行猜謎並歌唱。

師：這次請你仔細聽、認真猜，想一想歌裏唱的是哪一種小動物。

3、教師唱謎面（前四句有關動物特徵的句子），幼兒直接接唱謎底。

師：原來，謎語也可以唱。那我們也唱着回答智慧老爺爺，好嗎？

4、教師引導幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特徵的歌詞，玩猜謎遊戲。

師：誰能想出一個謎面，讓大家來猜一猜呢？不過謎面要放進歌曲裏面，誰來試一試唱出來？

師：除了外形、喜好，還可以把小動物的哪些特徵編進歌曲裏呢？

5、幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎遊戲。

師：現在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分，我們大家一起來回答，好嗎？

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。