大江南北猜謎調音樂教案

大江南北猜謎調音樂教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的大江南北猜謎調音樂教案，希望對大家有所幫助。

教學內容：

1、聽音樂猜謎語

2、欣賞山東謎語歌曲《猜謎謠》、雲南歌曲《猜調》、以及安徽的黃梅戲《對花》，瞭解各地的民族風情，及音樂特點。

教學目標：

1、通過學生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學生音樂視野。

2、通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對各地民歌的瞭解。

教學工具：

鋼琴、音響資料、多媒體課件

教學過程：

一、組織教學

師導言：同學們喜歡猜謎語嗎？

師說謎面，生猜測。

二、聽音樂看錶演，猜動物

師：獅子王今天要在森林裏開一個party，小動物們都陸陸續續地趕來了，聽！誰來了？

讓事先安排好的幾位學生聽音樂（法國聖桑的《烏龜》《金魚》《狼》《袋鼠》）表演，其餘的學生猜測。

三、謎語歌曲導入

師：其實，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習慣。有位叫馬革順的音樂家，他作了一首兒童謎語歌曲，在上學期李老師已經教過我們了，好咱們來複習一下，聽一聽是哪一首歌曲？

師放錄音《夏天的雷雨》，並出示歌詞，生分組唱。

四、欣賞新歌曲

1、師：下面進入咱們的第二個環節，欣賞一首謎語歌曲。在學習之前，老師先來說一說謎面，請小朋友們猜一猜。

兩隻角，抱着頭，既會跑來也會走

上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲

扁扁嘴，細長的脖，會游泳來愛唱歌

坐着高，站着低，你說希奇不希奇

學生猜測

師：同學們真聰明，那麼接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀

聽錄音，生學着哼唱，並輔助動作。

2、師：其實不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風格的猜謎歌謠，下面跟老師走進雲南，欣賞一下彝族的風土人情。

全體學生搭乘“火車”（多媒體展示火車圖片），並在《火車開了》音樂中走進雲南。

師播放風景圖片（邊講述），並附背景音樂爲《彝家娃娃真幸福》

師：雲南彝族一個山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表着豐收的喜悅。那裏的`姑娘們個個能歌善舞，每逢節日裏，她們便身着盛裝，翩翩起舞。看她們的姿勢多優美呀。同學們，看看她們的服飾有什麼特點？

（戴頭帕、衣服包彩邊，戴銀項鍊）

師：彝族是一個多節日的民族。一年四季除了影響較大的火把節，彝族年，選美節等，（並附有各種節日的圖片）還有屬於兒童自己的節日，兒童節用彝族語言叫“阿依蒙格”。

生跟老師學彝語

播放彝族經典民歌《猜調》，並對此歌曲簡介。

師帶領學生在音樂《彝家娃娃真幸福》中跳一跳彝族舞蹈。

3、謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落後。同學們知道哪些戲曲？（略）

（1）多媒體展示黃梅戲劇照

師放黃梅戲《對花》片段，並附歌詞，學生猜測。

同學們來總結一下黃梅戲的特點是什麼

師範唱一句，學生評論

（2）老師帶領學生清唱《對花》片段，並附有黃梅戲動作，學生邊唱邊模仿

（3）知道黃梅戲起源於什麼地方嗎？

老師介紹黃梅戲的起源

（黃梅戲原稱黃梅調或採茶調，它起源於湖北黃梅一帶的採茶歌。以演唱“兩小戲”，“三小戲”爲主的民間小戲。後傳入安微在以懷寧爲中心的安慶地區長期流行，用當地方的言說唱，形成了獨特的演唱風格。）

5、歡樂的音樂課很快就結束了，今天老師帶着大家唱了山東的《猜謎謠》，欣賞了黃梅戲《對花》，學跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調，瞭解了各民族的歌曲特點。中國是一個多民族的國家，各地都有不同風格的猜謎調，如，浙江民歌《對鳥》、廣西民歌《劉三姐》，東北民歌《正對花》等等。希望大家都能熱愛民歌，並能繼承發展，也願中國的民歌藝術常青。