場景歌課文原文

《場景歌》是一篇識字課文。下面是小編整理的場景歌課文原文，一起來看一下吧！

場景歌

一隻海鷗，一片沙灘。

一艘軍艦，一條帆船。

一方魚塘，一塊稻田。

一行垂柳，一座花園。

一道小溪，一孔石橋。

一叢翠竹，一羣飛鳥。

一面隊旗，一把銅號。

一隊“紅領巾”，一片歡笑。

《場景歌》教學設計

一、激趣導入。

小朋友喜歡去旅遊嗎?你和誰去過什麼地方旅遊?看到過什麼?(指名說)

導語：你們是新時代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多麼幸福，多麼快樂。

二、學習新課。

1、學習第四小節。

師：小朋友，現在是什麼季節?(指名說)看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊遊好嗎?

[課件]郊外，百花齊放，鳥語花香。一面隊旗，一把銅號，一羣紅領巾，一片歡笑。小朋友多高興，來，跟着老師，準備出發了，好嗎?

師：不過，在出發之前，得過一個識字關,過關了就能上車出發了。

[課件]出示：一面隊旗，一把銅號，一羣紅領巾，一片歡笑。

師：這裏有幾句韻文，你會讀嗎?(學生自由讀)(指名讀)(全班齊讀)

[課件]出示帶拼音生字：銅、號、領。小詩裏有幾個生字，你會讀嗎?(指名讀，小老師帶讀，開火車讀)

去掉拼音你還能認得它們嗎?(同時理解“紅領巾”)

(再讀整個小節。)

師：恭喜大家，你們過關了。可以出發啦!!小朋友排好隊上車了，上了車請坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。

2、學習一、二、三小節。

今天，我們要去的地方有很多，

有清涼的海邊_______________________板貼：海邊

有幽靜的鄉村_______________________板貼：鄉村

有美麗的公園_______________________板貼：公園

師：小朋友，這些地方美嗎?這些地方有些什麼景物呢?請打開課本，自由地讀讀課文的一、二、三小節，找找你們看到的景物?如果你遇到不會讀的字，怎麼辦?(指名說)(學生自由讀)

(1)[課件](看放大圖)哪個小節寫海邊的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)小朋友在海邊看到了什麼?

(學生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第一小節)

(2)(看放大圖)哪個小節寫鄉村的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)

小朋友在鄉村又看到了什麼?(學生看圖說話，老師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園)(齊讀第二小節)

(3)(看放大圖)哪個小節寫公園的景物的?誰來讀一讀?(指名讀)

小朋友在美麗的公園裏看到了什麼?(學生看圖說，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(齊讀)

師：小朋友觀察的可真仔細。現在我們再把課文讀讀。

[課件]三個小節的課文，看屏幕齊讀。

(4)認讀生字。

師：細心小朋友有沒有發現在課文的美景中藏着許多生字寶寶呢。

[課件]

你會讀哪些字?(指名讀，我會讀??)

誰來當小老師帶其他小朋友讀一讀?(指名)

(注意“秧、塘、艦”三個字的讀音，開火車讀)

(5)去掉拼音認讀。

去掉拼音你還會讀嗎?

[課件]誰來讀一讀?(指名讀)(老師隨意抽讀)

(6)有哪些字是你以前就認得的?(指名說)

(7)你有什麼好辦法記住這些字?(我會記____________)

(8)組詞。

記字還有個好方法，就是把字組成詞語。看哪個小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組組詞。

[課件]海、軍、號、(指名組詞)

(9)小朋友都會讀，會認，會組詞了嗎?現在，你去考考你的小夥伴，拿出你的生字卡片，來玩玩生字卡遊戲。

三、指導書寫。

小朋友會讀、會認、會組詞，那你有信心把它們寫好嗎?

[課件]海

小朋友觀察一下，寫這個“海”字要注意什麼?(指名說)

老師邊範寫邊講解。、學生練寫、師生評議。

四、學習數量詞。

1、再讀黑板上的詞語。

2、這些詞語有它們的好朋友，現在需要請小朋友來幫忙，找出它們的好朋友。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰?(全班齊讀全文)

3、髮卡片給學生，玩找朋友遊戲。形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪裏?嘿嘿，在這裏，在這裏。

4、認識數量詞。

剛纔我們找出來的詞，我們叫它們數量詞。[板貼：數量詞](跟老師讀“數量詞”)一般我們在表達一種事物都要配上合適的數量詞，例如：一個人，一本書。好，看着黑板我們再來讀一讀。

小朋友想想，還有哪些數量詞?細心觀察一下我們的課室，你能找到哪些數量詞?(指名說)

五、實踐活動。

看我們的課文，一種事物配上合適的數量詞，就成了優美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這麼美的小詩。有信心嗎?

[課件]學生看圖說話。

六、總結全文。

學習了識字1，你有什麼收穫?你學會了什麼?

七、佈置作業。