二年級語文場景歌課文原文大綱

《場景歌》是一組數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數量詞的表達方式。下面是小編整理的二年級語文場景歌課文原文，一起來看一下吧！

場景歌

一隻海鷗，一片沙灘。

一艘軍艦，一條帆船。

一畦秧苗，一塊稻田。

一方魚塘，一座花園。

一道小溪，一孔石橋。

一叢翠竹，一羣飛鳥。

一面隊旗，一把銅號。

一羣“紅領巾”，一片歡笑。

《場景歌》教學反思

《場景歌》是以“4個識字”爲主題的識字單元的第一篇課文，是一篇數量詞歸類識字課。本課把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，感知不同事物數量詞的不同表達方式。

全文共五節。第一節是一幅大海風景圖；第二節是一幅山村田園風光圖；第三節是一幅公園景色圖；第四幅是少先隊員活動的場面。這篇課文主要是讓學生感受場景美，生活美，感知量詞的用法，激發學生了解、觀察大自然，並嘗試用量詞表達熟悉的事物。

一、教學效果

二年級的學生已經能借助漢語拼音準確地認讀漢字。已具有較強的識字能力和學習經驗，爲本課時的認字打下了良好的`基礎。能按筆順規則用硬筆寫字，寫字時還需在間架結構和關鍵筆畫上多加註意，養成良好的書寫習慣。他們已經能結合圖片和上下文，欣賞美麗景色，感受美好生活，同時認識事物，初步感知不同事物數量詞的表達方式。

課間休息，我設計了一項師生互動環節，不僅達到了休息的目的，而且也是對數量詞的鞏固。在鞏固生字這一環節上我選擇了學生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片，激發了學生的興趣，活躍了課堂氣氛，達到了預期的效果。

二、成功之處

課堂上，我採用自主閱讀法，放手讓學生讀書，並採取小組合作學習，抓住重點進行彙報的形式，既促成學生有效理解課文內容，又激發了他們的學習激情。多種形式的認讀，進一步鞏固了學生的識字效果。爲了攻克這一難關，我不厭其煩地指導學生運用多種形式朗讀詞語，邊讀邊想象畫面。這樣，這些場景在學生頭腦中會逐漸清晰起來。對於比較難理解的詞語，利用圖文結合的方式從直觀畫面結合自己生活經驗來體會詞語的意思從而達到水到渠成。另外，通過自主閱讀、出示圖片、展開想象、聯繫表達、趣味誦讀等方式，讓學生真正體會到量詞的表達效果。

三、不足之處

1、教學本課時，我主要是通過引導學生想象畫面、觀察畫面來領悟文中所體現的美麗景色。但文中的四處景物都是南方的景色，離學生的生活較遠，使得學生的想象具有侷限性，說得不夠到位，在這一點上我還缺乏指導。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些。

2、教學評價語需要改進，多樣化。過多地使用“很好，真不錯”等俗套的評語，學生沒有了新鮮感，沒有了新意，學生髮言欠積極，在這方面要想一些更好的策略來激發學生的說話的積極性。

3、本節課把量詞的學習作爲了重點，創新的、實踐性的東西缺少了，如果讓學生結合自己身邊的場景也來自編場景歌就好了。

四、改進措施：

1、在今後的教學中，要更好地設計教學評價，使評語更有針對性、靈活性，更貼近低年級孩子特點。

2、在下一節課上課之前，或者利用課下時間對孩子進行拓展練習，以恰當地學會使用量詞，並在課堂上即興發揮，編出自己的《場景歌》來。