《卡羅納》的語文教學反思

一、朗讀訓練

閱讀教學要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。通過自讀自悟，集體交流，有感情地朗讀語句，學生體會到了卡羅納失去母愛的悲痛，從而激發起了要關愛他、幫助他的情感。但我在這方面做得很不到位。在每一處文章場景教學後，應該多讓學生讀，反覆又多形式的讀，在讀中體會感悟，然後用學生自己的話來表達感情。顯然，我講得太多，而學生說得太少。

二、評價語

整堂課的評價語比較單調模糊，雖然有幾處評得還不錯，但大多數情況下都是“恩”、“好的”、“不錯”等等語言。

課堂要體現學生爲主，教師爲輔。雖然自己的感情是調動起來了，但因爲沒有設計好學生的'朗讀，他們的感情並沒有很好得被調動。除此之外，對學生的反饋不夠精細等等。當然也有許多不足的地方，但是不管得與失，都爲我以後的教學積累了很多的經驗。只有知道哪裏做得不夠好，才知道怎麼樣才能做得更好！