蘇教版小學語文五年級《高爾基和他的兒子》教後反思

《高爾基和他的兒子》通過高爾基和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。本文圍繞一個“愛”字組織材料，表達主題，語言清新，含刻。

教學中我是這樣進行的：向學生提問：高爾基不僅是偉大的'作家，他還很愛自己的兒子，有普通人的情感，這時你又會產生怎樣的情感？這段教學的目的是把高爾基這樣一個偉人和學生心理上的距離拉近，也爲深入學習課文定好了感情基調。“栽花賞花”部分我問：高爾基的兒子愛他的父親，沒有說一個“愛”字，而是用行動來傳達了這樣的情感，多懂事的孩子啊！生活中你有沒有過類似這樣沒有說“愛”字，但卻傳達了愛的情感的經歷？生答“三.八”婦女節那天,我幫媽媽洗腳,我打來熱水,幫媽媽脫去襪子,輕輕地洗起來,當時,媽媽沒有說話,可是一會兒我看見媽媽眼睛了流出了淚水。生答暑假裏的一天中午，媽媽睡午覺沒有蓋東西，我擔心媽媽會着涼，就輕輕地爬上牀，拿到毛巾被輕輕地給媽媽蓋上。後來媽媽說她當時並沒有睡着，知道我在給她蓋毛巾被。

之所以裝睡，是在享受兒子對她的關愛，她感到很幸福。這樣的遷移，使學生能夠對生活中所做的關於“愛”的事情有一種肯定，發現原來自己就是一個懂事的，有愛心的人，自己也是美好的。從而形成正確的值觀和積極的人生態度。