迷路閱讀練習

我小時候迷過一次路。

那天我一個人在外面玩。我走了很遠，來到了一條河堤上。但再遠，我也認識回家的路，因爲這地方我來過，大人帶我來過幾次，我知道回家的路：沿堤往回走，過一座橋後往左拐，就能走到我住的新大街。

這樣熟的地方我當然不擔心迷路。

在河堤上我沒再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美麗的蝴蝶從很遠的地方飛來又飛往很美的地方，也有的'蝴蝶不再飛往遠處了，停下來。蝴蝶停下來的地方更美——那是美麗的花叢。與蝴蝶一起飛來的還有蜻蜓，它們飛在很高的天空，把天空裝點得多彩多姿。這是一個很美的夏天，花紅草綠，蝴蝶起舞，蜻蜓翩躚。

一個老人，在我玩着時走了來。近了，老人說：“你知道新大街怎麼走嗎？”

我看着老人，點點頭，說：“知道，往這邊走，過了一座橋後往……”我應該告訴老人往左拐，但話要說出口時，我忽然想騙騙老人——我小時候是個很調皮的孩子，往人水缸裏撒過尿，塞過人家的煙囪——這次，我騙起老人來，說：“過了一座橋後往右拐。”老人絲毫沒有懷疑，老人謝過我，蹣跚着走去。

我在老人走遠後笑起來，老人按我指點的方向走，一定會迷路。

我在堤上玩了一陣，也要回家了。回家的路我認得：沿堤往回走，過一座橋後往左拐，就能回到家裏。

我按上面的想法往回走。

很快我走到橋邊了，又很快，我過了橋。橋那邊兩條路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了這條路。但在這條路上走了一陣，我居然看見了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。見到老人，我立刻明白我走錯了，我告訴過老人讓她過了橋往右拐，這是騙她的，現在，我看見了老人，說明我跟老人走在同一個方向。

我不能跟着老人走。我轉身往回走，走回到橋邊時，我拐進了另一條路。

但在這條路上走了很久很久，我也沒走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪裏了，也不知道新大街在哪裏。

我迷路了。

我後來嚶嚶地哭起來，我要回家，但不知道家在哪裏。一個大人，過來問我哭什麼？我告訴大人，說我迷路了。大人讓我別哭，然後慢慢誘導我，問我住在哪裏。我還記得我住在新大街，我告訴了大人。大人聽了，笑起來，大人說你走反了方向。說着大人牽着我，帶我回家。

我回到家後又看見那個老人了，媽媽說那是我外婆。外婆也認出了我，她說你指給我的路是錯的，你不認識路，你怎麼能不迷路呢？我說外婆你怎麼知道我指錯了路。外婆說我過了橋又問了別人，人家告訴我往左邊走。

我明白我爲什麼會迷路了。

1．小說爲什麼以“迷路”爲題？請結合全文分析。（4分）

2．“我明白我爲什麼會迷路了”這句話在文中的含義是什麼？它在文章的結構上有什麼作用？（5分）

3．作者在文中主要運用了什麼表現手法？請聯繫全文舉例（不少於兩個例）分析。（6分）

參考答案：

1．題目“迷路”有雙重意義。一是“我”想讓別人迷路，（1分）結果是“我”迷失了回家的路；（1分）二是“我”迷失了善良本性之路。（2分）

2.言簡意賅，引人深思“我”迷路的原因，蘊含着一個普通而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快樂”建立在別人的“痛苦”之上，早……節顯得頗有起伏跌宕。（每舉一個例，分析恰當給2分，語言通順1分，共6分）（如果從其他角度去分析，言之成理，也可酌情給分）