關於草是風的一面旗幟的閱讀理解
閱讀下文，完成小題。
草是風的一面旗幟
她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小夥伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學習成績也差得一塌糊塗，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因爲，同一道題，她至少能錯三遍。
她有自閉症，這是有目共睹的事實。許多同學開始排擠她，大家認爲，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了夥伴們對她的疏遠，於是，一個人搬着課桌，挪到了教室的角落裏。從那天開始，她也覺得自己彷彿搬到了一個嶄新的世界，課堂上琅琅的讀書聲對於她來說是事不關己的，她關心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戲着……她是多想讓自己變成一隻鳥兒呀！一隻無憂無慮的鳥兒，和羣鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際裏振翅，她是個煩惱的絕緣體。
春走後，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經南遷。積攢了這麼久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭着說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝爲何非要給我一個黯淡的世界？
不知道什麼時候，班級裏新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學們都非常喜歡她，暗地裏叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領大家玩成語接龍遊戲，用黑板擦作爲接力棒，傳到誰那裏，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。
隨着一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望着窗外發呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學們的歡呼聲，那歡呼聲帶着一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“遊戲規則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個非常和和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。
這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉，父親給她們娶了一位後媽，儘管後媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛僞。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最後一位可以溝通的對象，於是，她選擇了沉默。她在作文的最後一段裏寫道，她是一棵孤單的小草，生命裏彷彿只有秋天……
第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至於作文的內容，靜蕾老師卻隻字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最後一排調到了講桌下的第一排的位置，並當着全班同學的面給她一個甜甜的香吻!
從那天起，她彷彿蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學們也爭先恐後地與她交往，學期結束，她還做了班長。
後來，她考上省內一所名牌師範大學，畢業以後，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學生講的第一堂課叫《草是風的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因爲它有自己的使命，那就是：等待春天，爲風鋪開一面綠色的旗幟！
也許誰也不知道，“草是風的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文裏給她的評語……
小題1:本文的標題是“草是風的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄出來。（2分）
小題2:“從那天起，她彷彿蟬蛻一樣換了一個人”，文中“她”前後有什麼變化？（4分）
小題3:結合具體語境，賞析文中劃線的句子。（2分）
小題4:“她”在師範大學畢業後，爲什麼“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”？（3分）
小題5:讀了本文，你想對文中的“她”（或“她”的同學）說些什麼？（4分）
參考答案：
小題1:即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因爲它有自己的使命，那就是：等待春天，爲風鋪開一面綠色的旗幟！
小題2:“她”原來成績差，有自閉症（是個悶葫蘆，孤單離羣）、自卑（悲觀、傷感）（2分），後來（由於徐老師的表揚、鼓勵和關愛），“她”變得專心聽課了，成績上去了，還做了班長（2分）。（意思對即可）
小題3:景物描寫，烘托主人公黯淡（悲涼、悲傷、憂傷）的心理。
小題4:因爲是靜蕾老師改變了“她”的命運，這使“她”感受到了老師的崇高（偉大），對教師這個職業產生嚮往熱愛之情，所以“她”義無反顧的選擇當老師。
小題5:示例：我想對“她”的同學說：我們不應該疏遠“她”，排擠“她”。我們應該理解“她”，接近“她”，主動與“她”交流，讓“她”感受到集體在家庭的溫暖，努力幫助“她”走出自卑自閉的陰影。
小題1:試題分析：題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達出文章的主題。分析題目的含義應從字面意思和深層含義（即與中心相聯繫）兩方面來考慮。這道題一定要認真閱讀選文內容，理清文章的題目的內涵。即使是再卑微的小草，也有迎接明天太陽的權利，草也是風的一面旗幟，只要心中有成功的堅定信念，一定可以的！文中倒數第二段中“即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因爲它有自己的使命，那就是：等待春天，爲風鋪開一面綠色的.旗幟！”這句話詮釋了題目的含義。
小題2:試題分析：新來的語文老師—徐老師的到來改變了“她”的性格，也改變了“她”人生的軌跡。從選文1-3段內容中可以概括原來的“她”：“自卑”、“成績差（同一道題，她至少能錯三遍）、有自閉症（是個悶葫蘆，孤單離羣）等；從第8段中“上課注意力非常集中，成績上去了，同學們也爭先恐後地與她交往，學期結束，她還做了班長”這句話可以看出在徐老師的表揚、鼓勵和關愛下，“她彷彿蟬蛻一樣換了一個人”， “她”變得專心聽課了，成績上去了，還做了班長。
小題3:試題分析：文中劃線的句子屬於環境描寫，環境描寫的作用有：烘托人物心情、渲染一種氣氛、推動情節發展、刻畫人物性格、突出小說主題等五種作用，這裏的環境描寫有烘托人物心情的作用。作答時能結合具體語言環境來進行分析，表述意思合理即可。文中的“她”原有自閉症，許多同學開始排擠她，不願與她交往，所以她關心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花，每天啁啾唱着，嬉戲的鳥兒，可隨着秋天的到來，一切都變了，“那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經南遷”，於是“她哭着說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝爲何非要給我一個黯淡的世界？”，由此可見“她”此刻的心情是多麼黯淡（悲涼、悲傷、憂傷）。
小題4:試題分析：解答此題，只要結合文章的具體情節來談即可。文中的“她”由自閉症（是個悶葫蘆，孤單離羣）、自卑（悲觀、傷感），到後來變得專心聽課了，成績上去了，還做了班長，最後考上省內一所名牌師範大學，這些變化都是由於徐老師的表揚、鼓勵和關愛的結果，是徐老師讓“她”懂得了“草是風的一面旗幟”的內涵，這使“她”感受到了老師的崇高（偉大），對教師這個職業產生嚮往熱愛之情，所以“她”義無反顧的選擇當老師。現在“她”要把自己對“草是風的一面旗幟”的感悟告訴母校的孩子們，讓他們明白“ 即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因爲它有自己的使命，那就是：等待春天，爲風鋪開一面綠色的旗幟！”。
小題5:試題分析：這是一道根據特定的情景和人物來考查口語交際的試題。解答這類題目，考生必須根據設定的具體情景和人物來發表意見，必須瞭解講話的原因、對象，講話人的身份以及講話的具體要求。這則一切要求在題幹中都已經包含。如選擇對“她”說，應從鼓勵和關愛的角度去勸說，幫“她”樹立戰勝“自卑“的心理，走出”自閉“，融入同學們當中；如選擇對“她”的同學說，應從如何關心同學，幫助落後生的角度去談等。
