山雨教學設計

學習目標：

１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

２、體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。

３、學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

教學重點：

體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。

教學難點：

學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。

教學過程:

1、談話導入，揭示課題

自然界中的雨，你仔細觀察、用心體會過嗎？走進細雨，你會有不一樣的體驗。今天我們就跟隨作者一起走進雨，一起去細緻觀察、用心傾聽後描繪雨的世界。

　　二、初讀課文，整體感知

（1）自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。

（2）再讀課文，說說課文的大概內容。

（3）思考：作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？作者主要介紹了山雨的哪兩個方面？

（4）課文按照雨前、雨中、雨後順序寫的

（5）寫了兩方面：山雨的音韻美和山雨的色彩美

2、朗讀賞析，深入感悟

過渡：作者都聽到了什麼？又觀察到了什麼？請用課文裏的話回答。

生答

（1）感悟山雨的音韻美。

師：讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。

1、學生交流

A、沙啦啦，沙啦啦──

B、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，由遠而近，由遠而近……

C、雨聲裏，山中的每一塊岩石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。

D、飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶着幻想的色彩。

2、小結

（2）感悟山雨的色彩美

師：讀讀這些寫雨色彩的句子，你體會到了什麼？

①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。

②這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

（3）有感情朗讀，加深理解。

（4）總結全文

總結：大自然創造了美，作者發現了美，描寫了美，而我們也通過豐富的想象感受了美，用動情的朗讀再現了美。隨着這優美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而後，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的餘韻。這節課我感覺感到自然界帶來的快樂，因爲它始終被美麗所緊緊包圍。你們呢？快樂嗎？

5、背誦積累，拓展延伸

（1）選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。

（2）讀相關寫雨的課外美文，豐富積累。