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一、讀課文賞析品味作者對山雨的獨特感受：1）像一曲無字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近??這句話着筆於聲音,作者運用的手法描寫了雨來時聲音＿＿＿＿＿的動態過程,與文章開頭＿＿＿＿＿，寫出了山雨來時的特點＿＿＿＿。......

一、教學目標：1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2.感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情，領略大自然的美。3.領悟作者是怎樣細緻觀察......

《山雨》是一篇如詩的散文，課文用優美抒情的語言，先寫山雨悄然而至，由遠及近，雨聲歌謠般動聽，接着着重描寫雨中山林令人難以忘懷的綠色，最後寫雨悄悄的停了，林中留下雨的餘韻。文章寄情於景，處處洋溢着對山雨、對大自然濃濃的......

謎題：山雨(打一成語)謎底：出頭露面再來一題......

教學要求：思想品德要求：體會作者對山林雨景的那份感情，激發學生熱愛大自然的思想感情。知識要求：學習生字、新詞；理解作者用優美的文字爲我們描繪的山林雨景圖；積累好詞佳句。能力要求：想像課文所描繪的情景；有感情的朗讀課文......

身爲一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的六年級語文上冊山雨教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。六年級......

教學目標：1、認識本課2個生字。2、有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。3、培養對文學作品初步的欣賞能力。教學重點：引導學生有感情地朗讀，個性化的感悟、理解課文內容，想......

身爲一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的六年級語文上冊山雨教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。六年級語文上冊......

作爲一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的六年級語文上冊山雨教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫......

作爲一名教學工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的《山雨》的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《......

1、照樣子寫詞語例：水淋淋（ABB）________________________________2、在括號中填入恰當的詞一陣陣（）一縷縷（）一首首（）一叢叢（）一（）歌謠一（）岩石一（）樹葉一（）音符3、讀比喻句，找出打比方的部分，體會它們的好處（1）像一曲無字的歌謠，神奇地從四面......

《山雨》是本冊教材的第一篇閱讀課文，也是新入選的一篇文章。作者趙麗宏寄情於景，把我們帶進了如詩如畫般的夢境，看似一場普通的山雨在作者筆下卻變成了一幅多姿多彩的山林雨景圖。山雨是那麼的美，宛如一縷縷輕絲，又像一支......

《山雨》這篇課文讓我們知道自然界中，美無處不在。下面小編爲大家整理了人教版六年級語文上冊《山雨》教案設計，希望能幫到大家!【學習目標】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、體會作者對山雨的喜愛，領略大自......

一堂好課，行雲流水般的結構給人以美的感染，再加上蘊涵其中的語言美、情感美、自然美、邏輯美，以及課堂內生動、和諧的氛圍，師生間平等的對話等無一不給學生以薰陶，既提高學生的.語文素養，又陶冶其情操，一篇美文，教師處理巧妙，......

《山雨》導學案【學習目標】1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2.全力以赴，激情參與，感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3.通過獨......

一、教材說明這篇略讀課文用優美抒情的語言，爲我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅緻而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢着對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清......

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的《山雨》小學六年級語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。《山雨》小學六年......

教學目標1。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2。感受有聲有色的山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3。領悟作者是怎樣細緻觀察、用......

1.課前，教師可以準備課文插圖的彩色掛圖以及優美的輕音樂，以創設情境，輔助朗讀。有條件的還可以剪輯製作類似本課所描繪的山林雨景的錄像片或簡單的動畫片段。2.這篇課文的教學重點在引導學生有感情地朗讀、個性化地感悟......

一、知識與能力目標有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、方法與過程目標學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。三、情感態度和價值觀目標感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。四、課前......

教學目的：1、瞭解課文內容，體會作者對山雨的感情。2、有感情地朗讀課文。教學重點、難點：1、解課文內容，體會作者對山雨的感情。2、感情地朗讀課文。教學課時：一課時教學過程：一、導入1、有沒有同學喜歡雨景，請用一兩句話來......

<一>創設情境，激發興趣：（輕閉眼睛，簡筆畫導入，生動有趣。）<二>、初讀課文，整體感知：按照課前閱讀提示要求來學習課文。作者是按什麼順序寫山雨的？在雨中，作者抓住了山雨的哪些方面來寫？（符合孩子的認知規律與自讀課文要求，讓生自主......

本課的學習目標：1.認識本課2個生字。2.有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。3.培養對文學作品初步的.欣賞能力。我在設計本課時，把這節課分爲七個版塊。一、導入。讓學生......

自然界中，美無處不在，只要細緻觀察，用心傾聽，你一定能發現美。下面一起來學習人教版六年級語文上冊《山雨》教案的相關知識點!人教版六年級上冊《山雨》教案設計一、教學目標。1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正......

教材解讀人教版小學語文六年級上冊第一組教材是以感受大自然爲專題來編排教學內容的，目的是培養學生熱愛自然的美好情操，引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受，品味文章優美的語言。《山......