在家裏教學設計模板

《在家裏》是一年級學生開始接觸生字、開始識字的初始階段,激發他們識字的興趣,讓他們有技巧地識字,是這個階段的重點。下面是小編收集整理的在家裏教學設計，歡迎閱讀參考！

　　一、教學目標

1．認識8個生字，會寫“上、下”2個字。認識偏旁“氵、扌、火、日”。

2．培養學生認字的興趣。

　　二、課前準備

幻燈片課件詞語卡片

　　三、教學方法

在情境中讀、認、做、說。

　　四、教學過程

（一）創設情境，導入新課

1、同學們，剛剛老師接到小紅同學打來的電話，她邀請我們去她家做客，你們想去嗎？（想）好，我們現在就出發吧。——小紅和她的爸爸媽媽在家裏等我們呢。板書課題：zài jiā lǐ

在家裏

2、今天我們就來學習識字一第三課，題目就是《在家裏》，現在我們一起齊讀課題。

（二）利用情境，識字說話

1、（軟件聚焦展示）哇，小紅家可真漂亮！現在請同學們仔細觀察，看誰能替小紅來介紹介紹，說說她家裏有哪些物品？

2．學生用“小紅家有……”句式說話，老師相機點出對應的詞語。

3．剛纔同學們說得真不錯！（幻燈顯示8個帶拼音的詞語）

現在請同學們自己將這些物品名稱用拼音拼一拼，讀一讀。

4．下面哪位同學願意把這些詞語拼讀給大家聽。

（1）點名讀，老師注意糾正捲舌音和後鼻音。(讀得好獎勵紅花)

（2）誰來當小老師，領大家讀；

（3）請4小組開火車朗讀、男女讀；

（4）全班齊讀。

5、小紅家有這麼多東西，我們這樣講太凌亂了。現在老師給你們一個句子，請你選擇三樣東西，用“小紅家有……有……還有……”把它們串起來。教師示範舉例。誰再來說。指名——同桌互說。（說的好獎勵紅花）

（三）識記生字，學習偏旁

1．同學們，剛纔我們認識這些物品的名稱，接下來還要和這些紅色的生字寶寶做朋友，你怎樣來記住它們呢？

2．幻燈展示：沙、報、電、燈

①沙左邊的.偏旁叫“三點水”，右邊是一個少字，兩個合起來就成了“沙”字，這種識字的方法叫做“合一合”。

同學們，你們還記得哪一個字的偏旁是“三點水”呀？（河、湖）

②報這個字右邊部分我們在哪裏好像見過，是哪一個？哦，是“服”字，現在，我們把“服”字的偏旁換一換，就是“報”字。這個偏旁叫“提手旁”。這種識字的方法叫“換一換”。

③燈用合一合的方法，左邊是“火”字，右邊“丁”字，合起來就是“燈”字。

⑤電也是用合一合的方法，中間是“日”字再加“豎彎鉤”，合起來就是“電”字。

3．整體認讀4個字及偏旁（幻燈展示）學生齊讀

4．剛纔我們認識了四個偏旁，現在請你們說說下面這些字的偏旁：

洗 掛 燒 扔 明 江 晨 爛

（四）做一做遊戲《找朋友》，鞏固詞語

（軟件播放《找朋友》音樂，學生在音樂聲中找朋友）一部分學生拿着圖片卡片和拼音站在黑板上，讓一部分學生拿詞語卡片站在臺下，先認讀，再上講臺找出相對應的圖片或拼音做朋友。

（五）指導寫字

1．出示幻燈“上”下：認識筆畫“、”，寫點起筆輕，落筆重，與豎相連，居中線上。

①先整體觀察一下，這個字的結構；

②“上”字的筆順怎樣？（軟件展示漢字筆順）

③每個筆畫在田字格的位置是怎樣的？

④師範寫，學生觀察。（軟件示範）

⑤跟老師一起用手書空。

⑥學生在田字格里寫字。

2．同樣的步驟教學“下”字

（六）鞏固練習

1、出示幻燈練習，學生口頭做，老師點評。

（七）小結

今天我們在小紅家裏認識了許多物品的名稱。同學們，你們家裏還有許多物品，回家後，跟爸爸媽媽一起，把它們製成卡片貼在上面，這樣，你們會認識很多的生字朋友了。

（八）佈置作業

抄寫生字