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![語文刻舟求劍教學反思]()
語文刻舟求劍教學反思作爲一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的語文刻舟求劍教學反思，供大家參考借鑑，希......
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![寓言故事刻舟求劍怎麼改寫？]()
《刻舟求劍的12個意外收穫》有個楚國人渡江，船到江中心時，其佩帶的寶劍不小心落水，於是他在船上刻了標記。到岸邊後，他沿標記下水尋找。讓他萬萬想不到的是，失之東隅，收之桑榆，經過一番打撈，竟然得到一些意想不到的收穫，這恐怕......
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![刻舟求劍六年級作文示例]()
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的刻舟求劍六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。刻舟求劍六年級作文1快樂是一本......
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![刻舟求劍網絡散文]()
羊年除夕前，我抓住馬尾巴，終於去了一趟臺灣，了卻了心中的一份夙願。這個時候，在我家鄉還是冰天雪地的季節，在臺灣卻已經是百花盛開，到處是花的世界，就連中正紀念堂周圍，也環繞着各色的花，黃色的，粉紅色的，白色的，紫色的……，各種花......
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![文言文《刻舟求劍》的翻譯]()
《刻舟求劍》出《呂氏春秋·察今》記述的一則寓言。該寓言勸勉爲政者要明白世事在變，若不知改革，就無法治國。下面是小編爲大家整理的文言文《刻舟求劍》的'翻譯，歡迎參考~《刻舟求劍》朝代：先秦楚人有涉江者，其劍自舟中......
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![關於刻舟求劍文言文和翻譯]()
刻舟求劍，是一個寓言故事演化而成的成語。出自《呂氏春秋·察今篇》:“楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，逮契其舟曰:‘是吾劍之所從墜。’舟止.從其所契者入水求之。”以下是小編整理的關於刻舟求劍文言文和翻譯，歡迎閱讀......
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![小學生續寫刻舟求劍寓言故事範例]()
過了幾天，那個人又坐船過江，一不小心，又把新買的寶劍掉進江裏。他大聲說：“我的寶劍呀!”然後又想：不能像上一次一樣，要立刻行動。真好運，船上有一塊比較重的鐵和很長很長的繩子，先把繩子綁住鐵，然後靠了岸用另一頭的'繩子綁......
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![關於刻舟求劍的故事大綱]()
【成語】：刻舟求劍【拼音】：kèzhōuqiújiàn【解釋】：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【成語故事】：這個成語來源於《呂氏春秋.察今》，楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰：是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者......
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![刻舟求劍的文言文翻譯]()
刻舟求劍，比喻人的眼光未與客觀世界的發展變化同步，也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。是《呂氏春秋·察今》中記述的一則寓言。下面是刻舟求劍文言文翻譯請參考！刻舟求劍文言文翻譯《刻舟求劍》文言文原文：楚(周代國名，都城......
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![三年級語文下冊《刻舟求劍》課件]()
分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-2018:02:45文件大小：1.19MB課件格式：swf楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽（jù）契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！......
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![刻舟求劍的成語故事示例]()
成語解釋：刻舟求劍，比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。該寓言勸勉爲政者要明白世事在變，若不知改革，就無法治國，後指不會靈活變通之意。成語故事：戰國時期有一個楚國人做事很刻板，書上怎麼寫的他就怎麼做，甚至遇到事情別人怎麼做的......
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![古文《刻舟求劍》教學案例]()
在教學《刻舟求劍》時，我從學生已經讀過的寓言入手，讓學生有話可說，這樣引導學生不知不覺地信心百倍地投入到新課的學習中。他是這樣引人和教學的：一、談話引入，板書課題。1、說說你們讀過哪些寓言故事?生：《坐井觀天》《守......
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![與刻舟求劍有關的五年級作文]()
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的與刻舟求劍有關的五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。“大人，這漢江浪比......
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![《刻舟求劍》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-2014:43:13文件大小：631.00KB課件格式：ppt楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽（jù）契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！......
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![刻舟求劍的成語典故]()
刻舟求劍比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。下面是刻舟求劍的成語故事。歡迎閱讀。刻舟求劍kèzhōuqiújiàn【成語解釋】：比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。【成語出自】：戰國·呂不韋《呂氏春秋·察......
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![語文三年級下冊課文《刻舟求劍》教學反思大綱]()
《刻舟求劍》這篇課文是一則寓言故事，而教材又是以文言文的形式出現的，因此在教學這篇課文時，我還是先引導學生理解古文的含義。我讓學生嘗試在不借助譯文的`情況下自己試着理解，若真的有哪個句子不明白的再參考一下譯文......
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![小學生續寫刻舟求劍寓言故事]()
過了幾天，那個人又坐船過江，一不小心，又把新買的寶劍掉進江裏。他大聲說：“我的寶劍呀!”然後又想：不能像上一次一樣，要立刻行動。真好運，船上有一塊比較重的鐵和很長很長的繩子，先把繩子綁住鐵，然後靠了岸用另一頭的繩子綁住......
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![語文三年級下冊課文《刻舟求劍》教學反思]()
《刻舟求劍》這篇課文是一則寓言故事，而教材又是以文言文的形式出現的，因此在教學這篇課文時，我還是先引導學生理解古文的含義。我讓學生嘗試在不借助譯文的情況下自己試着理解，若真的有哪個句子不明白的再參考一下譯文。......
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![刻舟求劍文言文翻譯]()
原文楚（周代國名，都城在今湖北江陵縣北）人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契（jùqì）其舟，曰：“是吾（wú）劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！————節選自《呂氏春秋·察今》註釋1、涉......
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![刻舟求劍成語解釋]()
【語源】《呂氏春秋、察今》【釋義】刻：雕刻；舟：船。比喻拘泥成法，不知變通，生搬硬套。【例句】文學藝術工作者必須正視我國當前迅速變化的實際，來考察我們過去用慣了的文藝理論，而不能刻舟求劍。【結構】連動結構【近義】守......
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![刻舟求劍的近義詞是什麼大綱]()
刻舟求劍的近義詞：按圖索驥、膠柱鼓瑟、蕭規曹隨、一成不變、緣木求魚、守株待兔、依樣葫蘆、食古不化、墨守成規刻舟求劍的近義詞詳細信息：antusuoji1、按圖索驥示例：當方舟子按圖索驥來查找這些論文時，他發現那篇《美國......
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![刻舟求劍的故事大綱]()
刻舟求劍【注音】kèzhōuqiújiàn【出處】《呂氏春秋·察今》：“楚人有涉江者;其劍自舟中墜於水;遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜。’舟止;從其所契者入水求之。舟已行矣;而劍不行;求劍若此;不亦惑乎?”【解釋】比喻不懂......
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![刻舟求劍新編三年級作文]()
在一個大雨滂沱的黃昏,一個武士帶着他心愛的寶劍登上了去往京都的船。這是一艘僅能容納六七人的小船，由一個年邁的老漁夫划着船槳。小船在風雨交加的河面上顫顫巍巍地向河心駛去。武士站在船頭，滿懷心事，望着前方沉默不......
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![求刻舟求劍文言文翻譯]()
原文楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?《呂氏春秋.察今》譯文楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水裏。他急忙在船邊上用刀在掉......
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![古代寓言二則《鄭人買履》《刻舟求劍》說課稿]()
[學習目標]1、能借助註釋及工具書讀懂課文大意2、正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎上背誦課文3、瞭解課文中寓言所蘊含的道理，能說出自己的理解[學習重點難點]在理解故事內容和寓意的基礎上，流暢地朗讀和背誦課文[教材分......
